信息化背景下高校班级管理模式探索

自上世纪九十年代以来,高校不断扩大招生规模,如今高校在校生人数已经达到顶峰。同时,由于社会处于变革期,如今大学生的生活背景、思想意识都呈现多元化,这使得大学班级管理变得异常繁重复杂。本文提出构建信息化班级,将现代信息技术有效的应用到高校班级管理中,使班级管理工作变得科学有效。     

构建高校班级预警管理的认识与实践探索

随着我国高等教育的快速发展,学校各类突发性事件发生率呈现出上升趋势,突发事件一旦发生,直接影响学校的正常秩序。因此,本文深化班级预警管理的认识,强调了新生入学的预警教育和班团干部选拔和培养对建立班级预警管理的重要性。     

技工学校班级管理探索与实践

本文分别对以学生为主体、充分发挥班团干的作用、制订正确的班级计划等方面班级管理工作方式方法进行了阐述,对技工学校班级管理工作方法进行了探索.     

浅析高校班级管理

班级管理与学生的成长成才紧密联系,辅导员在班级管理中要起到良好的引导作用,使学生在自我教育、自我管理、自我服务中逐步得到提高和锻炼。     

职业生涯教育理念下的班级管理实践与探索

在中职教育飞速发展的今天,面对生源质量较差的现实,如何对中职生进行切实有效的管理,是每一个中职班主任所要面对和解决的问题,笔者根据多年的班主任经验,从中职班级中存在的普遍问题入手,把职业生涯教育引进班级管理中,以期达到教育育人的目的,使班级呈现良性发展的态势,提高学生整体素质,为社会培养合格的技术型人才。     

浅谈高校班级管理工作

在高校学生工作中,班级管理工作是基础和关键,把握好新时期大学生的特点,有针对性地制定相应的班级管理计划,对激发每一个学生的潜能,把他们培养成既有主体意识又有大局观的合格大学生有着重要的意义。加强班级管理,对加强高校德育工作,促进大学生全面发展有着重要意义。     

职业化班级文化建设的实践探索

本文提出在旅游专业班级文化建设中,引进企业文化、融合校园文化,建立职业化班级管理方式,构建具有专业特色的班级.转变学生思想,纠正行为习惯,调动学习积极性,提高学生的职业素养、职业技能、职业能力,从而实现班级的有效管理.     

基于文化育人理念的新时代高校班级建设探索

班级,作为高校大学生学习和生活的重要载体,对大学生的成长具有深刻影响。如何发挥班级育人功能,构建良好班级运行机制,是新时代高校班级建设面临的重要任务。本文在分析目前高校班级建设中存在主要问题的基础之上,深刻把握高校班级建设的重要性,以文化育人理念为指导,将班级建设进行文化赋能,探索文化育人与班级建设相结合的路径。     

对技校班级管理的认识与探索

班级管理是一门科学,也是一项极其重要的挑战。在班级管理中,不仅要使其具有技巧性,并且还要使其具有学问性。随着教育改革的不断发展,技校已经成为了教育事业不可或缺的组成部分,教师在对班级进行管理过程中,不仅要对学生进行了解,还要将管理工作做到最好。因此,技校班级管理可以说是一项极其重要的工作。笔者以自身多年管理经验为基础,着重分析技校班级管理的措施与对策,从而为技校班级管理工作提供理论基础。     

牧区小学班主任班级管理的探索

小学生的自我管理能力的自我约束能力比较薄弱,在学校教育过程中,老师的教育和管理必不可少,尤其是在牧区,学生的家长往往对孩子的教育缺乏关心和指导,班主任教师的作用就尤为突出,如何通过合理有效的手段和学生易于接受的方法做好牧区小学的班级管理,是班主任建设班集体的重要任务,本文提出牧区小学班主任班级管理的原则和策略建议。     

网络与高校班级管理

网络正在以极快的速度改变着人们的生活方式,对大学生的生活产生了深刻的影响,使高校班级管理面临新的挑战。文章介绍了网络的特点,分析了网络对大学生生活及高校班级管理产生的影响,并提出了利用网络完善班级管理,促进大学生健康成长。     

系统管理学视域下对高校班级建设的思考

新时期加强高校班级建设,不仅需要科学的教育理论指导,还需要借鉴适用的管理学理论。本文从系统管理学视域出发,结合班级建设管理实际,思考高校班级建设的有益方法,具有重要的启示作用。     

高校构建班级文化的思考

班级是学生在校教育的基本组织,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体。本文在全面分析班级文化基本内涵和功能的基础上,以建设和谐班级为目标,提出了构建班级文化的基本方案。     

浅析高校班级自主管理实施的必要性及意义

随着教育事业的发展和改革创新不断深入,传统高校班级管理模式的弊端日益呈现。本文旨在从目前高校班级管理的现状和实施班级自主管理的理论依据出发,探讨高校班级实施自主管理的必要性和意义。     

略论高校班级管理中的德育教育

十八大报告中提出德育为先再次将德育教育放到了一切教育的首位。班级是大学生生活学习的最基本单元,在班级管理中渗透德育教育显得尤为重要。本文结合作者从事高校学生管理工作的经验,从营造和谐班级氛围、建好学生干部队伍、形成班级管理规范、实现学生自我管理等四个方面论述了高校班级管理中德育教育的具体方法。     

邹鲁特色班级文化体系建设实践探索

基于邹鲁文化特色的班级文化可以有效塑造学生的核心价值观,提升班级凝聚力,培养德才兼备的高素质技能型人才。推进班级文化建设可从环境氛围营造、制度规范建立和精神文化引领三个层次着手,通过完善班级文化考核评价机制,促进班级文化建设系统化推进。本文结合学校和班级实践做初步探索。     

中职学校班级管理中的家校协同育人实践与探索

学生管理需要学校和家庭两大育人主体的通力合作、一致行动。笔者以一线班主任的工作视角,基于长期班级管理中的家校协同实践与探索,对目前中职学校家校沟通工作存在的问题进行分析,并提出有效对策,以期提高班主任与家长之间的沟通质量。     

构建自主服务型班级的实践与思考

随着社会现代化的进步与个人意识的提高,技工教育更加重视科学育人的理念.本文阐述了如何构建一个自主服务型的班级、发展学生的主体价值、提高班级的自我教育和管理能力,从而让班主任工作变得高效而有幸福感.     

班级凝聚和谐 和谐优化班级——浅谈如何科学管理与创建和谐班级

本文结合班级管理工作实践,对如何科学管理,创建和谐班级进行了探讨,分别从班级环境、规章制度、班级活动等方面阐述了科学管理对创建和谐班级所发挥的重要作用。     

上海民办高校班级易班凝聚力建设的创新性探索实践

通过易班开展思想政治教育是高校开展思想政治工作的新渠道,是贯彻落实中央16号文件中关于主动占领网络思想政治教育新阵地,牢牢把握网络思想政治教育主动权的重要举措。上海建桥学院是上海市第二批易班试点高校,2010年5月开始开展易班建设。作为民办高校,如何结合学校、学生特点,将易班与班级建设相融合,发挥易班区别于人人网、微博等社交网站的独特优势,成为大学生日常学习、网络思想政治教育的主阵地,上海建桥学院进行了积极探索实践。