论想象在演唱中的作用

想象在歌曲演唱中起着积极而又重要的作用.所谓想象就是指根据不同风格作品的不同内涵及不同特点而进行的思想上的联想.例如对人物性格的塑造或是对作品中不同自然环境的描写都要靠想象发挥作用.针对具体的声乐作品通常有以下几方面的想象:一是声音形象的想象;二是语言形象的想象;三是人物形象的想象;四是环境形象的想象.     

浅谈电影音乐与电影叙事的关系

电影诞生100多年来,片种多样。艺术家们的表现形式也日新月异,但电影中的核心内容依然是讲故事,也就是叙事。其中电影音乐的出现,一直在辅助和促进着电影叙事的发展。本文从电影《角斗士》的音乐中去分析电影音乐是怎样在电影中去参与、推进和烘托叙事的。     

浅析音乐在电影中的艺术作用

电影艺术从诞生至今已经诞生了百余年,从早期的无声电影到现在的有声电影,都在以其特有的方式和功能在电影中发挥着无可替代的作用。本文主要介绍电影音乐的概况以及音乐在电影中的艺术作用,并对其发展历程作出简要的阐述,从而使大众对电影音乐有更全面的认知,使其在将来有更好地发展。     

戏曲音乐音响化在戏曲电影中的运用

戏曲电影在其漫长的发展过程中,凸显了戏曲与电影的多重矛盾,正是因为这些矛盾的存在以及艺术家对于解决矛盾的尝试,使戏曲电影形成了众多不同的类型和风格。与此同时,戏曲与音乐又有着微妙的互通关系。戏曲音乐有着其他舞台形式所不具备的声音特性,那就是对动作的表达。"锣鼓点"在戏曲舞台表演中的功能与电影中的动效相类似。同时在戏曲与电影的结合中,真实音响的介入常常会遇到多重困难,而"锣鼓点"的使用特性介于两者的临界点,容易与任何一种类型相结合产生不同的化学反应。戏曲电影大致分为四种类型与风格,针对四种类型的不同特性,分别论述戏曲音乐音响化在影片中的使用方法及特殊作用。     

关于音乐艺术与电影艺术的个人浅析

音乐艺术是声音的艺术,电影艺术是视听的艺术,两者有着不同的表达,对受众的教育也有着相同和不同点。对比人们关于两种艺术的认识,两种艺术的表达,对受众的教育,以及两种艺术之间的联系,经过个人的简单加工,并通过具体事例,简要阐述音乐艺术和电影艺术异同。     

试论用视听影视模仿教学提高学生的音乐感受力

音乐教育的本质是美育，音乐教育的魅力在于以情动人、以情感人、以情育人。它的特点就是通过各种艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，使人得到美的享受，所以，情感被称为是音乐教学中的灵魂。音乐是听觉的艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，因此，音乐欣赏课是音乐教学中重要的课程之一。教师为了开拓学生的音乐视野，提高学生的音乐素质，课堂中让学生欣赏大量的中外音乐作品，收到了一定的效果，但近些年来，。新生入学的专业水平比以往大有下降，学生的音乐基础和文化素质浅薄，对音乐的理解和感受音乐的能力十分有限，难以接受，缺乏理解和感受音乐作品内涵的能力，     

爱与自由——从电影音乐分析《女朋友·男朋友》中的青春记忆

台湾导演杨雅喆的电影《女朋友·男朋友》将一段同性异性三角恋情放置于一系列追求自由民主的学生运动的历史背景中,在爱情中探讨欲望与自由,本文从电影音乐角度阐释了作品爱与自由的青春主题.     

电影《春夏秋冬又一春》视听语言分析

本文以金基德的电影《春夏秋冬又一春》为例,系统分析了金基德电影的景象符号性运用、试听语言等的运用,从而梳理出金基德电影的艺术设计美学以及他的电影风格。     

久石让，电影音乐的色彩世界

久石让,日本著名作曲家,他的音乐每次响起都让人有一种在空旷的草地上张开双臂闭着眼睛享受阳光的感觉。平原绫香的歌曲是这样,《入殓师》的配乐是这样,宫崎骏的电影也因为有了久石让而有了灵动的色彩。     

电影音乐对主题的体现——以《云水谣》音乐的渲染为例

电影音乐现已经是电影中的重要组成,对于观众观赏影片有着潜移默化的影响。电影《云水谣》一部忠贞的爱情片中。电影音乐巧妙的融合多个民族文化,将人物的情感发展得到寄托,也将人物的命运有暗示,将影片的主题随着音乐的深入得到一个最高的升华。本文即讨论电影艺术中影视音乐的渲染价值,以影片《云水谣》作为实际案例分析。     

英语电影与初中生听说能力培养调查报告

本文旨在讨论在初中英语教学中开设英语电影视听课,并设计系列教学活动以强化教学效果,提高学生英语的综合运用能力,尤其是听说能力。英语电影是丰富的英语载体,在英语教学中运用英文电影,让学生在潜移默化中培养听说能力及跨文化交际意识。     

一次意义非凡的合作——记中国第一部音乐电影的诞生

有人曾说:电影当真是一门遗憾的艺术:今日大红大紫,易成明日黄花。而对于诸如:《都市风光》等经典影片来说,却是例外。在本文中,笔者结合自己所学的知识和领悟,首先分析了该音乐电影中配乐的艺术特色,而后又着重对音乐与画面的完美融合进行了阐析。     

联想记忆策略在大学英语词汇教学中的应用

词汇学习是英语学习中最重要也是最难攻克的一个环节,如何提高并扩大学习者脑中的词汇储量一直是英语教学者所面临的一个重要问题。本文从大学英语教学实际出发,以认知心理学为依据,在教学过程中运用词形、词义、语音三个联想策略来学习和记忆词汇,以增强学习者自主学习词汇的能力。     

多媒体在大学英语视听教学中的创新与应用

多媒体技术在大学英语听力教学中的应用越来越广泛,当前科学技术的发展和网络的普及,促使多媒体设备逐渐进入各大高校校园。随着计算机在教育领域的推广、多媒体设备和技术走进大学英语课堂,影视材料作为辅助语料在多媒体英语课堂教学中有了广泛的应用。它不仅改变了传统的单一教学方法,而且大大地推动了我国大学英语教学改革。本文探讨了多媒体手段在大学英语视听说教学中的应用和存在的问题,并提出相应的对策。     

视译训练在大学英语视听说课堂中的应用

英语专业学生听说能力的培养得到了越来越广泛的关注。然而传统的"听"与"说"分离教学并不能立体、有效地培养学生的英语会话能力。在当今的视听说教学实践中,大部分课堂仍然以教师为主导,通过视频播放及主题问答等方式,将课堂的重心放在了听力训练上,并未真正做到"听"与"说"两种语言应用能力的结合训练。针对目前视听说课程存在的问题,本文提出了将视译训练引入大学英语视听说教学的方法,分析了视译训练与视听说课程结合的优势,并对引入了视译训练法的大学英语视听说课程进行了教学设计。     

中医英语教学中的视听说教学探讨

目前各大中医药院校都开设有《中医英语》课,但以目前市面上的各类中医英语教材和各大院校的教学现状来看,几乎没有涉及视听说训练,本文就笔者在中医英语教学改革中进行尝试进行经验总结和成果分享,旨在促进该学科的进一步发展完善,为中医的对外传播奠定更加坚实的基础。     

论想象在文学创作中的作用

为研究想象在文学创作中的重要功用,文中先简单介绍了想象与文学创作的概念,再阐述了想象在文学创作中的作用。     

原声影视在对外汉语视听教学中的应用

随着我国多媒体技术及网络技术的飞速发展,中文原声影视材料的视听教学成为对外汉语视听课程中的一个有效的教学手段。通过探讨中文原声影视材料在对外汉语视听课中的多方面作用,探究教师在使用时所要注意的各个问题,希望这一教学方式的应用能为学生营造真实的语言氛围,激发学生的兴趣,切实有效地提高学生的汉语交际能力。     

好莱坞技巧本土化东京速递中的编剧技巧与视听语言

电影《东京速递》的特点在于好莱坞技巧的本土化.双线并进的叙事加上根据戏剧性原则建构的情节保证了电影强大的叙事力,而视听语言的熟练运用展现了电影的视觉奇观特点.作为一部在观影快感上成就突出的电影,《东京速递》在编剧技巧和视听语言上的努力值得国产电影借鉴.     

设计心理学在视听艺术中的应用研究

设计心理学是建立在心理学基础之上的,是通过设计激发出人们的心理状态或潜意识的一门理论学科。它是设计对社会以及对社会个体所产生的心理反应,反过来再作用于设计上,使观者不经意的接受心理暗示,对该设计产生强烈的认同感。现如今许多的设计领域都涉及到心理学如视听艺术、平面设计、园林设计等。