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词汇衔接是语篇分析中的一个重要概念。在说明性写作中,词汇衔接成为构建文体最重要的方式之一。人们在研究说明性写作的时候,很少注意到词汇衔接的作用。实际上,词汇衔接构成了一篇说明性写作的表面结构。用"词汇链"可以涵盖所有的词汇衔接方式,因为词汇衔接应该包括所有具有衔接能力的词。对说明性写作中词汇衔接的研究可以使读者了解说明性写作的特征,从而加深其对文本表面特征的认识。 相似文献
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词汇衔接是语篇衔接中的一个重要衔接手段,为篇章的连贯提供了基础。本文在综合各种词汇衔接分类的基础上,深入探讨了重复、同义、反义、泛指词、上下义、整体一部分、搭配等词汇衔接方式。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(13)
词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。 相似文献
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刘梦瑶 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0063-0063
在高中英语的教学过程中,词汇教学一直占有重要地位。词汇是语言的基本要素,也是培养学生英语水平的必经之路。在新课程改革不断推进的今天,高中英语词汇教学的方式也需发生转变,引导学生更好的掌握英语词汇。高中阶段正是培养学生掌握词汇的重要阶段,通过让学生掌握大量的英语词汇,提升学生的英语能力,增强学生的英语核心素养,为学生以后的英语运用打下坚实的基础。本文从四个方面探讨如何开展高中英语词汇教学。 相似文献
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《大学英语》课程是大学期间很重要的一门课程。本文从教学要求、教学内容及其教学方法三个方面分析大学和高中两个阶段英语学习的差异,通过分析提出适应大学英语教学的策略,使学生做好大学英语和高中英语的衔接。 相似文献
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在外语学习者的阅读过程中,衔接是一种能有效促进学生阅读能力的方法,只有有效利用衔接的手段,才能够更快速有效地把握对文章的理解。大学生的英语阅读能力虽然普遍不低,但是如何能够更加全面、更好地掌握阅读技巧,领会作者思想也是一道重要的工序。笔者从衔接手段出发,来分析研究大学英语阅读教学中出现的问题,并提出解决办法。 相似文献
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周俊萍 《大江周刊.城市生活》2009,(9):6-6
文中以Halliday和Hasan的衔接链理论为基础,通过分析衔接链的数量和分布形式,总结了英语体育新闻的宏观结构和微观特征,归纳了英语体育新闻的语言特色和文体风格,从而帮助读者正确有效地把握英语体育新闻的内容形式及体裁特征。 相似文献
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广告是传播信息和交际的重要途径。本文运用系统功能语言学中的衔接理论分析语法衔接手段是如何在广告中为广告商所应用,达到语篇衔接和连贯的效果。 相似文献
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《现代交际》2018,(3)
要学好高中英语,学习词汇是必不可少的一部分。在目前英语教学的大环境下,如果想要学生取得较高的英语成绩并且能很好地使用英语进行交流就要做好教学工作,而重中之重就是要开展有效的词汇学习。在这个研究的过程中发现:高中英语词汇中学习方法单一化程序化,教学目的过于笼统以及师生双方所处的教育教学环境复杂多变等。随后在高中英语教师自身素养、教学环境层面、高中词汇本身几个方面探讨对词汇教学的影响因素。本文旨在探讨高中英语教学中单词方面的对于师生双方而言的教育教学目标以及如何在教学过程中创造理想的词汇学习的氛围等,进而得出使高中生在英语单词学习方面得到进一步提升的相关策略。 相似文献
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刘园东 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
对于大部分学生学习英语而言,由初中升入高中,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级.原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应刚进入高中阶段的英语学习。而这一阶段又恰恰是初中英语向高中英语学习的过渡阶段,易造成两级分化,怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢? 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(11)
词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(21)
运用的形式是多样的,英语语言学习的最终目的就是交流,而交流的过程就是双方输出所学知识的过程。只有输入没有输出,所学到的东西好比一潭死水,没有生机和活力。只有输出才能体现语言输入的价值。因此,老师可以通过。经典例句记忆,背诵名言谚语、造句、情景对话、短文写作、复述课文等多种形式,强化学生对已学词汇的理解记忆,激发学生思维,巩固所学,扩大词汇量。可以减少乏味的感觉,让学生在无形中加固了对单词的记忆。 相似文献
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黄雪 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0060-0060
初中升高中对于学生的学习生涯来说,是一个极其重要的阶段。尤其是在英语这一学科中,做好这个过渡阶段的学习衔接, 对学生的成长和发展来说具有积极的意义。它不仅能够促进学生的学习积极性,而且还能提高学生的英语学习能力。老师做好初高中 的英语衔接工作,对于学生融入新学期的教学工作具有重要的影响。 相似文献
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隐喻是认知主体从一个熟悉的认知域、始源域到未知域、目地域之间的映射,以此来达到认识事物的目的。本文便是从文化教学原则和认知语言学角度出发,简要分析隐喻在俄语词汇教学中的应用。 相似文献