高职院校汽车工程专业英语教改初探

汽车专业英语ESP是汽车专业学生重要的课程,同时也是一门年轻的课程,对于汽车专业学生提高自身技术水平,扩展职业空间具有重要作用。但是,目前汽车专业英语受到定位不清、教材脱节以及教学水平低等因素限制。笔者通过分析社会实际需求以及高职院校的特点,在提高汽车专业英语ESP教学水平方面进行了一些探索。     

新时期高职汽车专业英语教学探析

由于高职汽车专业英语教学课时少,学生基础弱,因此,高职汽车专业英语教学面临着极大的压力和挑战。本文在对高职汽车专业英语教育现状进行分析的基础上,从教学方法和教学内容两方面探讨了高职汽车专业英语教学的新途径。     

一体化教学在中职学校汽车专业英语中的应用

近年来,如何进行专业英语教学,运用合适的方法提高专业英语教学效果,成为中职学校英语教学的重点.本文对一体化教学在汽车专业英语中的应用进行了探索研究.     

对汽车专业英语词汇教学的探讨

汽车专业英语的词汇教学在汽车专业英语中占有重要地位，本文阐述了笔者在中等职业学校汽车专业英语词汇教学中的一些心得体会。     

一体化教学在汽车专业英语课程中的实施

目前,一体化教学已在各大技工学校陆续展开。汽车专业英语是技工学校汽车专业的专业基础课程,对培养新一代复合型人才有重要意义。本文针对现在汽车专业英语教学过程中存在的一些问题,对汽车专业英语一体化教学进行探讨。     

高职汽车专业英语教学方法探讨

本文针对汽车专业英语的特点,从教法、学法两方面深入剖析目前教学中存在的问题,就如何提高专业英语的教学质量,调动学生学习的积极性进行了探讨,并提出了改革建议。     

浅谈《汽车专业英语》的教学方式

本文结合中职院校汽车专业《汽车专业英语》课程的教学实践，通过分析其教学特点及汽车专业学生特点，就如何提高学生学习兴趣及如何进行教学等方面进行了分析和探讨，提出了有针对性、可行性的教学方法。     

关于专业英语课程教学改革的研究——基于建筑环境与设备工程专业

本文分析了建筑环境与设备工程专业英语教学的现状及存在的问题，提出了完善培养方案、自编讲义做补充、采用灵活的教学模式、专业课程采用双语教学、加强平时监督与考查五方面教学改革建议，以促进专业英语课程的教学效果的提高。     

论汽车科技英语翻译

随着中国改革开放步伐的加大,特别是中国加入世界贸易组织以后,中国政府加快了汽车市场的对外开放,从而使汽车市场的竞争不可避免地日趋激烈.在这种情况下,汽车制造商更加意识到与国内外同行加强合作的重要性.技术资料和商业合同已成为连接汽车制造商的纽带和桥梁.同时,由于越来越多的汽车进口到国内,大量的技术资料,特别是英文资料必须翻译成中文.加之,大量的有关汽车工程的优秀杂志、书刊在中国发行.所有这些因素表明忠实、准确的汽车专业英语的翻译为汽车业的发展起了不可或缺的作用.为此,要求更多的翻译人员掌握汽车专业英语的特点及翻译技巧.只有这样才能及时、准确、高效地提供汽车发展的资料信息.汽车专业英语有其自身的特点.如果翻译工作者不能掌握其特点,要想翻译出理想的汽车专业资料是非常困难的.确实有一大批工程技术人员,他们了解汽车构造和原理,英语功底较好,而且对翻译表现出浓厚的兴趣,但是在汽车专业英语的翻译过程中却时常感到茫然.究其原因,还是由于不能很好掌握汽车专业英语的特殊规律.本文作者在长期的汽车专业英语翻译实践中采集了大量的第一手资料,在研究生学习阶段,作者独立研究、独立思考,把这些资料进一步提升,使之系统化、理论化,旨在为汽车专业英语翻译理论和实践尽微薄之力.     

浅谈微课在技校汽车专业英语课堂教学中的应用

本文就微课在技校汽车专业英语课堂教学中的应用进行探索.微课作为现今新的教学方式,有其明显优势,它以多媒体为载体,结合图片、声音、视频和字幕,记录教师在教学过程中围绕教学重难点或者某个知识点而开展的教学全过程.微课形式新颖,知识点集中,适当应用微课教学能激发汽车专业学生学习英语的兴趣,提高学习主动性,加深对学习内容的印象.     

浅析高职院校专业英语教学

文中通过分析高职院校专业英语教学的师资现状和目前专业英语教学存在的不足。以及影响专业英语教师进行专业英语教学的诸多因素．强调了专业英语的学习对于高职院校学生的重要作用;阐述了教师的素质和水平是影响教学质量的关键因素．就英语教学改革和英语教师提高业务水平提出了个人的看法和建议。     

任务型教学在高职专业英语中的纽带性运用

随着科技的发展和对外交流的频繁,学好专业英语显得日益重要,如何教好高职专业英语成为教师探讨的话题。在高职专业英语教学中,作者通过运用任务型教学连接老师与学生、输入与输出的纽带作用,培养了学生的自学能力,提供了学生实践专业英语口语的机会,提高了学生专业英语的实际应用能力。     

汽车专业英语语言特点及其翻译技巧

随着全球科学技术的迅猛发展,人们在科学技术领域的交流越来越频繁,专用英语应运而生。它跟随科学技术的产生和发展而出现、发展而成熟,目前已成为一门独立的学科。汽车专业英语作为专用英语的一个分支,不但有专用英语的共性,还有汽车专业独特的语言特征。本文将从词汇、语法、句子结构等方面对汽车专业英语的语言特色进行分析,并提出翻译汽车专业英语的一些技巧和方法。     

关于高校计算机专业英语教学研究的几点思考

本文针对计算机专业英语的教学现状,分析教学过程问题存在因素,从实际出,结合教学实践,对该课程的教学方法进行了探讨,从提高教学质量根本出发提出了关于计算机专业英语教学改革的几点思考。     

“1+1>2”——汽车专业英语教学改革初探

在被誉为机修工摇篮的中职类学校,汽车专业英语以一门专业基础课的姿态存在,但实际情况并不如想象中那样美好。汽车专业英语光有名无实,往往是被学生、教师及学校忽视的课程。引起这种现象的原因是传统教学理念与模式,在新兴课程中的影响。如何改变现状,是教师急需解决的问题。如果让教室里的一个教师和一群学生,都能全身心参与到课堂教学中,那么"1+1>2"的效力将得以展现。     

网络多媒体在高职高专专业英语视听教学中的作用

我国经济技术的快速发展使得各项涉外贸易交流活动日益频繁,具有英语交际能力的毕业生更加符合当今经济社会的要求,而专业英语教学在高级职业技能人才培养中具有不可替代的作用。英语视听教学是实现专业英语教学的一个重要手段。文章针对高职院校专业英语的视听教学现状进行深入分析,重点阐述了网络多媒体在高职高专专业英语视听教学的作用。针对高职院校专业英语的视听教学存在的问题进行了剖析并提出了相应的对策。希望对高职院校的专业英语教学有所裨益。     

浅谈技校专业英语教学

本文根据技校专业英语的特点及学生学习中的常见问题,结合自身教学实践,提出记忆专业英语生词、培养英语阅读能力等切实有效的提高学生英语能力的方法。     

PGRS教学流程中汽车专业英语前置作业的设计

笔者认为,每个学生都有学习的本能,都有自主学习的能力,都有活跃的思维和一定的创造力。只要能激发学生学习的兴趣,培养好学生的自学能力,学习对于学生来说,就不再是一件“痛苦”的事,教学对于教师来说,也不再是一件吃力不讨好的事情。PGRS教学流程,能让学生乐学、自学。以生为本、精心、合理地设计的前置作业,是PGRs教学流程的第一步,也是决定其成败的重要一步。本文阐述了前置作业的定义、功能、设计原则,展示和分析了汽车专业英语前置作业的案例,论证了设计汽车专业英语前置作业的必要性和重要性。     

提高高职物流专业英语教学效果探析

本文从物流企业对人才的能力需求、学习者的学习需求分析入手,通过对物流专业英语教学中存在的一些共性问题的分析,从不同角度对如何改善高职物流专业英语教学效果提出了一些建议,目的是提高专业英语教学质量,从而提升学生的就业能力。     

运用“互联网+”方式推进专业英语教学改革的研究——以土木工程专业为例

在信息化时代,专业英语教学要适应学生的需求,运用"互联网+"方式推进专业英语教学改革是教育工作者面对的新课题。本文首先分析了"互联网+"促进专业英语教学的主要特征,其后指出了目前在土木工程专业英语教学中未被充分利用的资源,最后探讨了运用"互联网+"方式推进土木工程专业英语教学改革的方法。