影响中学生英语听力的因素与解决策略

《中学英语课程标准》中指出,语言技能包括听、说、读、写四种技能以及这四种技能的综合运用。其中听是学习英语的基础,放在首位。听力如此重要,我们应该采取什么措施来提高听力水平,是摆在英语教师面前的一个新课题。本文从影响中学生听力的几个因素入手,提出了提高中学生听力水平的具体方法。     

浅谈如何提高中职生的英语听力水平

笔者从中职生英语听力水平的实际情况出发,着重分析了学生听力水平的现状,论述了他们听力水平低的主要原因及应对措施,力争提高他们的英语听力。     

浅论如何提高大学生英语听力能力

听、说、读、写、译是英语学习的重要组成部分。近些年来,由于交际教学法的传播,大学英语四、六级的改革,使得英语听力成为大学生学习英语的重中之重。本文就现代大学英语教学中存在的问题以及如何提高大学生英语听力能力给予浅显的解析,通过这些方法的训练,能使大学生英语的听力能力有所提高。     

浅谈高校学生如何提高英语听力

听力在英语学习中所起的作用是举足轻重的,听力基础较差的同学可以先试着去听一些稍微简单一点的录音,一句一句的听,通过对每一句反复的听,琢磨每个单词的含义,并且用笔写下来,加深对这个单词发音的记忆,这样在以后听到这个单词的时候就能迅速的反应过来,从而达到提高英语听力水平的目的。     

试论如何提高农村中学教学质量

农村教育的发展是我国教育发展的一个聚焦点。目前我国农村中学,从教学的硬件设施来看,出现了校舍紧张,教学环境差的状况;从教学的软件来看,出现了师资队伍短缺,教师结构不合理,教师培训不足等现象。为了提高农村中学的教学质量,国家需要加大对农村中学的教学投入,同时需要农村中学利用现有的管理资源,加强内部的管理,积极转变教学管理模式。     

大学生英语听力水平提高的探究

听力理解是大学生英语学习的薄弱环节。通过探讨了困扰学生听力的因素,提出改进听力的对策,帮助学生克服听力障碍从而提高听力理解水平的有效途径。     

浅谈农村初中地理教学现状及建议

我国的乡镇中学占全国中学的60%左右,搞好乡镇中学教育是提高我国中学生的综合素质、全面实施素质教育不可缺少的重要组成部分.尤其农村中学地理教学的实施现状,极其具有代表性.本文以课程改革背景下的农村中学地理教育现状为研究对象,通过访谈、问卷调查和课堂观察等调查方法和对现有文献的分析,展现农村地理教育的现状,揭示当前农村中学地理教育存在的问题,并试图寻找对策,给出建议.     

如何提高学生的英语听力水平

中学生学习英语首先应当从听入手,英语听力对学习英语至关重要.听力的英文为Listening comprehension,即听有声语言、并对其理解的能力.如何提高学生的听力水平,是当前广大师生所关心的问题.笔者拟就这个问题谈一谈自己的看法.     

浅谈提高英语听力教学的方法

随着世界经济一体化的不断发展,英语作为国际通用语言在各国都受到了广泛的重视。加之我国的新课程改革下,对英语教学实用性教学的重视程度不断提升,英语听力教学在英语教学中的比例不断提升,各大高校对英语听力教学的研究也不断深入。随着教育教学体制的不断发展以及教学模式的不断改进,衍生出了很多的英语听力教学模式,本文从英语听力现有的教学模式入手进行分析,并通过对英语听力教学现行教学模式进行剖析,为我国提高英语听力教学提供有价值的研究思路和改革建议,以期通过本文章的研究和论述来促进我国的英语听力教学方法的发展,推动我国学生英语听力水平的提升,为培养具有较好英语听力水平的人才打下坚实的研究基础。     

浅谈提高大学英语听力的途径

听力是外语学习中听、说、读、写四项语言技能之一,是学生语言交际能力的重要方面．本文从听力理解与语音、语调,听力理解与语法知识．听力理解与词汇等方面阐述了提高英语听力的途径。     

提高少数民族学生英语听力水平策略初探

在听、说、读、写四种技能中,听几乎成了少数民族学生提高英语水平最头疼的拦路虎,也是困扰教师的难点。如不能掌握英语的听力技能,提高听力水平,就不能完成语言的交际过程,也就不能真正掌握和运用英语。因此,我们有必要分析其原因并找出解决的方法。     

提高英语听力的主要方法及途径

随着时代的发展和进步,英语作为一种国际通用语在贸易往来和文化交流过程中起着不可替代的作用,掌握好英语这种交际工具能够对学生将来的发展有着深远的影响。现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用。听力教学既是一种语言教学,也是一种技能的培养。在听、说、读、写这四项技能中,听是最基础的、最重要的技能。它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。     

多媒体英语听力环境下学生自主学习能力的培养

英语听力教学课程更多的开始使用多媒体设备,这种教学模式具有很多优势。在这种环境下,培养学生的自主学习能力便值得考究。本文介绍了多媒体英语听力现状,探讨如何在这种环境下培养学生的自主学习能力。     

如何提高高职外事旅游专业学生的英语听力水平

我国加入世贸组织以后,国际间的交往日益增加,外事旅游行业对英语口译人才的需求越来越多,质量要求也越来越高,这就对高职外事旅游专业英语听力课提出了更高的要求。听力作为一门实用性的学科,正逐步占据该专业教学的重要的位置。众所周知,大学英语的教学目的就是要培养学生的英语综合应用能力,特别是听、说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,以适应我国社会的发展和国际交流的需要。在外事旅游专业中,英语听力是一门很重要的课程,人们常说的英语听力就是对听到的英语声波信号的理解（Listening Comprehension）。     

提高中学生英语听力水平初探

学生在英语听力训练中普遍存在着障碍,即语音障碍、母语障碍、心理障碍和文化领悟障碍等.要想提高学生的英语听力水平,首先要突破这些障碍.     

浅析如何提高中学生口语能力

在当今世界一体化程度不断加深的情况下,英语扮演者日益重要的角色。随着商业以及政治上的对外交流的不断增加,英语已经成为一种必需掌握的外交手段。目前,各个小学都开设了英语课程,但是小学的英语教学只是整个英语教学体系中的基础阶段,然而研究表明年龄越小对语言的敏感性越好,学习语言的能力也就越强。因此,中学就成为英语教学的关键阶段。如何提高中学生的口语能力就成为英语教学所需要研究的重点。本文通过对中学英语教学现状进行分析,提出了一些提高中学生口语能力的措施。     

浅析如何提高中学生课外阅读能力

阅读是学生获得知识和信息的重要渠道,也是学生认识世界的主要途径。课外阅读作为语文教学的一个重要组成部分,对中学生的素质教育有着重要意义,因此,提高学生的课外阅读能力非常重要。在课外阅读中,教师要引导学生正确认识阅读,依据学生特点和兴趣爱好,做好课外阅读指导工作,注重阅读效果的检查和反馈,有效地提高学生阅读能力。     

如何提高中学生英语阅读能力

当今社会知识日新月异,科技突飞猛进。为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好;为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。因此初中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。这就要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。     

农村中学英语课堂教学应如何改进

农村中学英语教学由于受各种因素制约,教学模式比较老化,效率较低,必须进行课堂教学模式的改进和提高,本文结合自己的英语教学实践,试图提出一些建议。     

吉林省农村剩余劳动力现状及产生的原因

本文通过介绍吉林省农村剩余劳动力的现状,并进一步剖析剩余劳动力产生的原因,以期为解决吉林省农村剩余劳动力的再就业以及减少剩余劳动力人口状况提供依据.