浅谈日语专业人才培养设置中应用“教养教育”的重要性

在教育改革不断深化的背景下,大学教育模式逐渐成为世界关注重点。文章将大学外语教育当中的日语专业为具体案例,对日本近现代教育当中的宝贵经验予以借鉴和引进,结合当前教育方针,重点阐述了人才培养方面的问题,针对问题提出了"教养教育"在日语专业人才培养设置过程中的重要作用。     

转型背景下日语专业实践教学体系构建与实施

实践教学是高校日语专业中必不可缺少的教学环节,对培养学生的实践能力创新能力非常重要。针对我校日语专业实践教学现状与问题,应构建实践教学内容体系,积极拓展实践基地,大力培养日语"双师型"实践教学团队,不断完善实践教学管理体系和激励机制,进一步完善日语应用型人才培养体系,以增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,全面提高人才培养质量。     

应用型本科学生日语应用能力的培养

随着经济的发展、社会的国际化，社会对日语人才的要求也在不断提高。这就要求外语院校与时俱进．不断探索日语人才培养模式．构建有特色的课程体系和实践教学体系，改革日语教学方法和评价方法，培养社会需求的日语人才。     

高职日语专业教学改革与人才培养的思考

在"双一流"建设的背景下,高等职业院校的发展面临新的变化、新的任务和新的使命,日语专业的发展也迎来了新的挑战。如何提高人才培养质量,造就具备实践能力的复合型人才,助力国家"一带一路"建设,为企业提供人才支撑,都是高职日语专业教学改革和人才培养方面值得探索的问题。通过分析高职教育的新背景、新要求,结合日语专业的发展和特点,从定位人才培养目标、改革课程设置,提高日语语言能力与专业知识融合等方面提出了教学改革和人才培养建设的新思考。     

新时期外国语大学思想政治教育的创新研究

世界经济一体化趋势加强,国际贸易往来频繁且深入,国际性交流交际人才的培养备受关注。外国语学院作为外语专业人才培养的摇篮,在国际性交流交际人才培养中发挥主导作用。而外国语大学专业教学之外,也不能忽略思想政治教育。作为大学阶段的必修课程,其与专业教学融合,致力于培养具有全球化视野和创新精神的外语专业人才,实现学生德智体美劳综合性的培养。思想政治教育不容小觑,其是外国语大学人才培养的核心与灵魂。随着对思政教育的持续关注,更多的外国语大学着手思政教学的创新研究,推动教学改革,提升思政教学实效,也实现了高素质高能力外语人才的培养与输出。本文主要就新时期外国语大学思政教学进行创新研究。     

日语听力教学的现状分析

外语学习包含了"听说读写译"这五大基本技能。相较于其他几个方面,听力一直是外语学习者感到十分头疼的问题。由于日语语言环境的缺失以及日语传统教学方法的不恰当,日语专业的学生普遍日语听力水平不高。本文通过分析大学日语听力教学发展的现状,针对当前日语听力教学过程中存在的一系列问题,从听力教材的选择、听力策略、文化导入等方面提出相应的解决方法,进一步提高日语听力教学水平。     

合作学习理论在大学日语教学中的应用

教育质量是高校生命线,提升教育质量是当前阶段高校发展的重要战略。日语教学是大学外语教育的一个分支,是高校方面为社会培养优质日语人才的主要途径。然而受客观条件制约,当前的大学日语教学质量不佳,提高大学生日语教育质量、促进大学日语教育发展是当前一项紧迫且重要的任务。合作学习理论的应用为优化大学日语教学创造了良好的条件,在日语教学中利用合作学习理论构建多样化的合作学习小组,不仅能够帮助学生建立互利的协作关系,还能够有效地提高学生的沟通合作能力,于促进大学日语教育良性发展亦能够产生非常积极的影响。     

新文科背景下大学日语教学创新创业改革探索

在"新文科、大外语"的教育理念下,大学日语学科如何改革发展成了新的研究课题。目前,国内日语研究把重点放在了教学理论、教学要求等方面,产学结合不够,学科关联度低,学科影响力不足。新文科背景下,学科间交叉融合成为常态。大学日语也应重视横向发展、加强学科间的相互关联、拓宽视角、增强通识教育、教学创新、教考分离、产学连携等,推进大学日语教学创新创业改革,以培养多样化、复合型人才,促进日语学科的可持续发展,     

韩国语专业外语复合型人才培养的研究

21世纪为我国外语专业本科教育带来了机遇和挑战，传统的外语人才培养模式以及以这种模式培养的人才已不适应时代的发展。随着改革开放步伐的加快，国际交往的扩大和社会主义市场经济的发展，社会需要的外语人才是新型的，高质量的复合型人才。面对这种挑战。我国各大外语院校纷纷提出外语专业的本科教育必须转变教育观念，改变人才培养模式，以适应社会发展的要求。文中着重以韩国语专业为基础，结合复合型人才的概念以及培养复合型外语人才的途径，讨论韩国语专业外语复合型人才培养的相关问题。     

日语歌曲在基础日语课程中的教学作用

学习一门外语是从感兴趣开始的,教授一门外语理应从学生的兴趣入手。基础日语作为一门零起点基础课,要求老师优化教学方法,提高教学水平。课程中适当的运用日语歌曲能使学生积极主动地参与到学习中来,尽可能地发挥学生的潜力。本文从日语歌曲在基础日语课程中的教学作用出发,分析其教学方法和教学要点,介绍了歌曲在基础日语课堂中的使用方法及其重要作用。     

新文科时代地方财经高校外语专业高质量发展

新文科建设提倡学科交叉、专业融合,这与地方财经类高校外语专业的复合性、实践性等特征不谋而合,为其外语专业高质量发展明确了思路。在此时代背景下,地方财经类高校应突出地方和院校特色,优化外语类专业教学目标,完善专业课程体系,创新人才培养模式,建设双师型师资队伍,从而促进外语类专业的高质量发展,切实提升外语人才培养质量,并为地方经济社会发展与中华文化国际化传播赋能。     

基于OBE理念的手机App与创客外语学习的调查研究

随着互联网科技的不断发展,作为移动学习的主要终端手机App,带给了大学生学习外语的一种新的尝试与可能。本文对外语专业(日语、英语)大学生基于OBE理念使用手机App对创客外语学习现状进行调查研究,以帮助学生通过使用外语学习类App提高其外语学习质量与效率,并为今后的创客式外语学习提供一种探索与参考。     

理工类大学日语专业人才培养目标之思考

随着日语教育的大众化,随着我国经济建设的发展和改革开放的不断深化,社会发展和经济建设对日语人才提出了迫切的需求,传统的单纯的语言文学的日语人才培养模式已经渐渐失去其优势,培养复合型、专业化的日语人才势在必行。因此,在分析全国高校日语专业人才培养目标所存在的问题及其原因的基础上,进一步分析了如何利用我校理工类专业的学科和专业优势特点设定具有理工大学特色的培养目标。     

基于《JF日语教育标准》的高校日语专业改革

随着我国在各个领域与日本交流的增加,加强高校日语专业人才的培养成为我国高校的主要任务之一。传统的日语教学逐渐显露出其存在的弊端。因此,针对国内日语专业的教学改革势在必行。由日本国际交流基金会公布的《JF日语教育标准》为国内日语教学的改革提供了新的方向。基于这一标准,高校日语教学改革应当改变传统的教学观念,优化日语教学模式,丰富教学中的评价环节,深入改革为我国培养更多的日语人才。     

浅谈日语专业毕业生的去向选择

随着教育教学在国家发展中地位的日渐突出,大学教学内容变得更为多样。语言一直以来都是高等教学的核心,近年来学习语言的学生越来越多。日本作为与我国毗邻的国家,两国交往甚密,日语教学自然也受到了社会各界的广泛关注,日语学习也就成为了学生学习的重点。但是,由于近年来大学扩招政策的出台以及学生数量的增多,都使得日语专业毕业的学生逐渐增多,就业问题慢慢浮出了水面。虽然目前社会上的日资企业逐年增多,但是其招收的毕业生数量仍旧有限,无法保证大批量就业生实现全面就业,日语专业毕业生的去向也就成为了学校和学生考虑的重点。针对这样的现象,本文就结合我国高等教育部门日语专业毕业生工作的实际情况,简单阐述一下如何做好日语教学,优化教学内容,培养出与市场需求相适应的毕业生,帮助他们做好就业去向选择,从而培养出更多的大学优秀毕业生,为社会输送更多的日语人才。     

浅谈高校日语专业课中的思政元素

高校人才培养质量直接关系国家发展、关系人民幸福。从 2020 年到本世纪中叶的 30 年,是实施教育强国战略的关键阶段,也是广大教育工作者培育人才、大有可为的重要机遇期。立德树人是教育的根本任务,立德是树人的前提,加强高校思政教育,是新时代高等教育的应有之义。因此,高校专业课老师需从传统的教育观念改变过来,将单纯授课向主动育人转化,深入发掘专业课程中的思政元素,实现由传统的专业课程向包含思政元素的高层次课程转变。日语作为诸多专业中的一门,同样有着诸多的思政元素需要发掘。本文从政治认同、家国情怀、文化修养、宪法法治、道德修养等 5 方面,简要阐述高校日语专业课中的思政元素,希望对高校日语专业的课程思政建设有所贡献。     

“一带一路”背景下“外语+”人才培养模式研究

"外语+"是一种复合型人才培养模式,以外语专业知识为主,辅助学习其他某一门专业知识,提高学生对未来工作的适应能力。本文以"外语+"人才培养的理论基础为依据,分析了"外语+"人才培养存在的课程体系滞后、师资队伍不强和实践环节薄弱等问题,提出了"一带一路"背景下"外语+"人才培养模式的要点。具体要点包括:改变人才培养方案、深化课程体系改革、加强教师队伍建设、创新实践教学环节注重校园环境建设。     

多科性外国语大学国际化外语复合型人才培养研究

随着高等教育的不断扩招,高校在校人数不断增加,高等学校教育管理的模式和理念却仍然沿用固有的方式,以至于严重影响了我国高等学校教育事业的进一步突破与发展,尤其是外语人才需求不断增加,国际化外语复合型人才培养日益得到重视,也引发了国内对多科性外国语大学国际化外语复合型人才培养的重视与探索,这一模式不仅是适应社会对于复合型人才需求的需要,亦是外语学科发展的内在动力。本文将就对多科性外国语大学国际化外语复合型人才培养的背景意义、必要性和具体实施措施进行深入的剖析和系统的探讨。     

自主学习能力培养在高中日语教学中的应用

中国随着改革开放、加入世贸组织、申奥成功以及经济全球化的国家环境下,日语人才的需求量也在不断的增加。高中课程中,用日语代替英语进行外语学习、在学习英语同时把日语作为第二外语进行学习的风潮也在兴起。但是,日语进入高中课程有着起点晚、课时少两大问题。针对这两大问题,培养高中生的自主学习日语的意识,对学习日语具有相当重要的作用。     

创新我市对日经济发展人才培养模式研究

日语人才的培养在秦皇岛地区起步较晚,基础薄弱,关于其人才培养模式可供借鉴的实例为数不多。基于我市高校日语专业人才培养现状,试探索秦皇岛对日经济发展中创新型日语人才培养模式。以我市高职院校学生的职业能力培养为目标,以探讨秦皇岛高职院校日语学生为主要研究对象,以日语学习的开放式教育为指导,立足于秦皇岛高职院校日语教学的实际情况,以学生的全面发展需求为依据,从其全部"生活世界"导出相关的能力需求,然后将需求转换为具体的学习内容,再通过合适的"学习情境"使"以学生为中心"的教学模式具体化。以及对未来秦皇岛市各个高职高专的日语教学发展提供理论支持和实践参考,为秦皇岛对日经济发展培养优秀人才。