中专院校体育教育发展对策研究

过去中专院校普通的体育教学模式,对体育教学的稳定性、实效性有一定的实际意义,但不适应中专院校的学生特点,也缺乏中专院校职业教育的个性。中专院校体育教学应树立以人为本、健康第一,终身体育的指导思想,加强师资队伍建设,优化体育教育内容,建立科学的体育课程评价体系,多渠道筹集体育经费,以发展体育教育,适应社会发展的需要。     

增强民办高职院校体育教育实效性的思考

运用理论联系实际的方法,围绕民办高职院校体育课教育实效性的内涵,在分析影响体育教学实效性的因素和问题基础上,围绕增强体育课教学的实效性,提出建造以终身体育为宗旨、就业为导向、能力为核心、健康为指引的职业院校体育教育的对策。     

高职院校创新发展老年教育的对策

世界人口老龄化形势日益严峻,老年教育是应对老龄化的重要对策之一.我国老龄人口绝对值为世界之首.老龄化社会的到来是挑战又是机遇,因此在高职院校创新发展老年教育是我国高等院校开展老年教育的独特形式.如何在高职院校中创办好老年教育,使学校资源得到充分利用,是高职院校创新发展研究的重点.本文就高职院校创新发展老年教育进行研究探索.     

探析高职院校体育教育的现状及对策

体育教育是高职院校教育的重要组成部分之一,高职院校的体育教学过程的实施与体育活动的开展是实现学校体育工作顺利实现的最基本也是最重要的组织形式和途径。本文分析了当前高职院校体育教育存在的问题,并针对提出的问题列举出了具体的解决措施。     

当前高职院校职工体育的现状与对策

体育是在人类社会发展过程中产生的,通过体育锻炼可以提高运动水平,增强体质,丰富人们的文化生活。本文主要对高职院校职工体育进行了分析,从五方面分析高职院校职工体育的现状,并提出了相对应的建设高职院校职工体育的三条对策,期望为职工体育的发展提供一些参考性的意见。     

对高职院校体育教学改革的研究

深化教育改革,全面推行素质教育是党中央、国务院对我国教育发展和人才培养提出的明确要求。近年来高等职业教育发展较快,构建学校体育文化已经成为高职院校发展中不可缺少的校园文化的一部分,但由于受到传统观念的束缚,教学体制不够健全、场地器材匮乏、师资力量缺乏等因素的制约,体育仍然是学校教育中最薄弱的环节。     

高职院校学生教育心理现状与对策研究

高职院校学生在自我认同感、学习动机等方面出现一定问题。综合分析其出现的问题,从学习兴趣培养、实践活动开展、职业规划教育等方面提出指导对策,以促进高职院校学生心理状态的调整,促使他们的心理健康发展,增强其毕业后的职业竞争力。     

试析高职院校学生心理健康教育与思想教育的有机结合

高职院校在新课改不断推行的影响下,通过具体途径实现了学生思想教育和心理健康教育的有机结合,这不仅打破了传统的教育模式,而且优化了管理学生的方法,提高了管理学生的效率。本文在对学生心理健康教育与思想教育结合必要性进行分析的基础上,探究了促进二者有机结合的有效途径。     

高职院校体育教学中跆拳道课程的设置与发展

跆拳道近年来在我国开展比较广泛,但高职学校开设跆拳道体育课程非常少。本文从跆拳道运动的起源与发展中,找寻高职院校体育教学中设置跆拳道课程的可行性。     

浅析高职院校体育专业实践教学现状的研究

本文对我国高职院校体育教育专业实践教学现状进行了分析,主要问题存在于培养目标、培养机制、师资队伍建设、环境建设等方面,针对出现的问题提出了相应对策,以为我国体育教育专业实践教学改革与发展提供理论参考。     

当代高职院校大学生心理现状分析与教育对策

高职院校大学生相较于其他高等院校大学生而言,存在入学分数相对较低、学历低等情况,加之社会因素的影响,使得他们存在自卑、情绪低落等心理特征。高职院校教师要针对学生的心理现状进行分析并加以疏导,从培养他们的职业兴趣、帮助他们树立自信心方面着手,从而使得每位学生在学好专业知识的同时拥有健康的心理,成为日后社会建设的中坚力量。     

论高职院校体育教学中的终身体育教育

进入21世纪后,我国高等职业院校的规模不断扩展,作为高等职业院校中的重要必修课体育课程,其改革发展也迫在眉睫。体育教学的核心概念终身制也受到了教育研究者的力推。终身制体育教学理念不仅着眼于课堂教学,更关注个人的生理、心理特点,从长远效益来提升学生的体育素养。本文既分析了目前高职体育教学在此方面存在的缺陷,也科学合理地提出了一些建议。全方位,多角度地致力于高职体育教学的终身制培养。让这一观念更深入地渗透于教学过程中,使得学生能切实地贯彻这一思想,从而达到高职体育教育的终极目标。     

现阶段高职院校体育教学现状研究

一、从健康第一、以人为本、全面发展、终身体育的指导思想的确立,看高职体育教学的现状和存在的弊端中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：＂     

高职院校体育课程思政探索与实践研究

我国经济发展进入新时代,社会各个层面对人才的要求已经不再局限于有扎实的基础理论知识,更多的是对人才的综合素质及专业素养的高要求。少年强则国强,青少年群体作为我国未来经济社会长足发展的动力和希望,如何统筹兼顾好青少年的素质的全面提升,是需要给予深思的现实问题。本文在对高职院校体育教学与思想政治教育融合的必要性及可行性进行分析阐释后,进而针对性适应性提出相关优化措施建议,谋求在全面加强促进高职院校体育课程思政探索与实践方面提供一定的参考价值。     

高职院校体育教学改革的新思路

从指导思想、教学内容、课程模式、学习评价等方面探讨了高职院校体育教学改革的新思路。     

长株潭高职院校有效实施“阳光体育”的策略

从分析长株潭高职院校实施“阳光体育”的现状入手,总结归纳出在师生参与意识、体育经费投入和场馆与器材设施、师资配置、学生体质测试及数据上报、体育课堂教学、校园体育文化建设等六方面表现来的问题,提出了与之相对应的发展策略。     

高职院校休闲体育专业人才培养探析

当前高职院校已经普遍开设休闲体育专业,但在人才培养中尚存在一些问题,一定程度上制约了休闲体育专业的发展.基于此,本文围绕高职院校休闲体育专业人才培养展开研究,分析人才培养中存在的问题,并提出明确合理的人才培养目标、构建工学交替的实践教学模式、加强专业师资队伍建设的人才培养对策,以期为休闲体育专业建设提供理论依据.     

关于高职院校体育资源的利用

我们把有利于开展体育教学的资源称之为体育资源,体育资源是由很多种不同形式的资源做成的。对其进行分类可以被用提供建议。     

加强高职院校体育师资队伍建设的思考

加强体育师资队伍建设,提高教师队伍的综合素质和能力,是高职院校体育教学改革发展的首要保证。在阐述加强高职院校体育师资队伍建设重要性的基础上,对如何培养具有先进职业教育理念与卓越教育教学能力的体育教师队伍提出了对策。     

关于高职院校体育教学改革策略探究

内容首先分析了新形势下体育教学的重要性,其次探究了目前高职院校体育课教学的改革策略,希望能为体育教学改革起到积极的推动作用。