项目教学法在电力拖动教学中的应用

本文论述了项目教学法在电力拖动教学中的应用。项目教学法提高了学生的学习能力、计划能力和团队合作能力。在项目实施过程中,学生成为学习的主体,教师成为学生的向导和顾问,实现了师生共同进步。     

实施PLC教学的几点体会

本文论述了如何以课题教学为指导,在教学中教师做好引导工作,调动学生积极参与教学过程,发挥学生的主体作用,从而提高学生PLC应用能力,以适应现代社会岗位要求。     

校企合作视角下高职院校教学档案管理探究

如今,教师的信息管理量飞速增长,加之高校学科种类繁多,各学科之间的交叉互动不断增强,给高职院校教学档案信息管理增加了难度。基于此,本文从高职院校教学档案内容与特点入手,从教学档案管理工作的重要性入手,分析校企合作对高职院校教学档案管理工作的影响,并以此探究教学档案管理的未来发展趋势,以期推进教学档案管理信息化水平的提高,促进校企合作的顺利开展。     

高中政治课堂小组合作学习教学的问题与对策

提升高中政治课堂小组合作学习的教学实效性,需要从多个方面着手展开深入细致的教研工作,并在实践中不断完善教法。本文以上饶中学为例,着重从教师组织角色、教学组织调控和教学评价机制三个方面入手,对政治学科小组合作学习教学中的问题进行了分析,在此基础上,提出了一些针对性的教学完善对策,以期为该校政治课堂小组合作学习教学体系的优化给出一些参考。     

职业院校专业英语课改教学模式探索

结合自身教学经验,从专业英语教学发展的角度讨论了如何在教学实践中实行“小组合作学习”教学模式的方法,探讨了教师如何把握好自己的角色,指导学生以小组合作的方式进行学习和能力培养的过程,论述了小组合作学习模式的作用。     

基于教学诊断与改进的中职学校教师发展规划实施策略

本文基于中职学校教学诊断与改进工作背景,通过合理编制教师发展规划,打造教师队伍建设的目标链和标准链,分解任务目标,按“8字螺旋”工作模式开展教师层面诊断与改进工作方法,以实现教师队伍可持续发展。     

关于高中政治教学中的小组合作学习模式

高中政治教学作为高中教育教学中的重要教学内容,教师在教学实践中应用的小组合作学习模式,也引起了教师及教育研究人员的重视。分析政治教学实践中如何合理有效的应用小组合作学习模式,并且提升高中政治教学质量,成为当前高中政治教学发展中主要面临的问题。文章针对当前高中政治教学中的小组合作学习模式,进行简要的分析研究。式     

合作语言学习法在英语精读教学中的作用

随着社会的不断发展,对于英语人才的需求层次在不断的提升,这就对英语教学工作的开展带来了新的挑战。在传统的英语教学当中,形成以教师讲授为主要形式的教学理念,对学生开展填鸭式的教学活动。在这种情况下,学生的主动性、创造性以及积极性都受到了极大的限制,很难实现自身英语能力的提升。而随着合作语言学习法的不断完善,其在促进英语精读教学水平提升当中的作用得到了更为有效的发挥,为学生的之间的交流与协作打下了良好的基础。通过展开合作语言学习法的论述,加深人们对于这种教学手段的认识,更好的发挥出其在促进学生创造性以及主动性提升当中的作用,为教学质量的提升打下良好的基础。     

多元化教学,优化初中语文教学效果

当前,传统的课堂教学模式已不能适应学生日益增长的学习需要,教师要积极实施创新型的课堂教学模式,采取多元化的课堂教学方法,来帮助学生更好的学习语文知识。文章就从运用信息技术、组织小组合作、开展课外活动这三个方面细致论述了如何在初中语文教学中采取多元化的教学方法,优化教学效果。     

论中职化学教学中学生创新精神的培养

面对基础薄弱的中职学生,搞好化学教学不是容易的事。教师在讲授化学知识时,若能同时再现其产生的社会、文化、历史背景和化学家真实而令人兴奋的探索历程,有利于培养学生的创新品质。本文从改进教学方法,改革实验教学等方面论述了化学教学如何创新。     

浅议如何搞好职业学校的计算机教学

计算机课程是中等职业学校的主要课程,如何搞好计算机教学一直困扰着许多教师,本文就该问题做了简单论述。文中主要论述以下几点：一是教学对象的现状分析;二是教师教学方法的探讨;三是教师思想观念的转变。     

合作教学对英语教师专业发展的影响

合作教学是一项新型的教学方法,本文对目前我国英语教师专业素养存在问题进行分析,并在此基础上对英语合作教学方法进行研究,指出在英语教学过程中应用合作教学方法对于英语教师专业发展的重要作用,以此来提高教师对合作教学的重视。     

合作学习的教学实践与探索

合作学习作为改革传统教学弊端的策略,为提高教学效果、培养学生的合作意识、团队精神与交往能力,促进学生共同进步提供了一条有效的途径。合作学习中的合作小组、教学环境、激励手段、学生课堂学习评价等因素使教师的角色发生了转变。教师不仅仅是知识的传授者,还是课堂的组织者、协调者、引导者、主持人,是学生的良师益友。教师成为引导学生学会寻求知识、吸取知识、寻求机会的＂向导＂,学生能够以极大的热情、饱满的情绪投入到教学活动中去。学生积极主动地参与会激励教师不断调整自己的教学行为方式,以适合学生主动参与的情绪状态,从而形成一种良性的教学循环。     

浅论高中政治课教学

新课改的开展,给高中政治课教学带来了大变革。在新课程改革下,教师应该端正态度认识新课改,树立正确的教材观。在实际的教学过程中教师应该找准自己的角色定位,合理利用小组合作探究式教学,创造性地将新课改的理念应用于实际的教学中。     

浅谈中职历史教学中的项目教学

项目教学有助于学生养成勇于探索、大胆质疑、合作分享的个性特征.项目教学不仅能提高学生学习的积极性,还能拓宽学习途径,使学生学会合作、交流和分享,从而提高学生综合能力.本文对如何在中职历史课堂中运用项目教学法进行了论述.     

试论小组合作学习法在小学数学教学中的效果

小组合作学习法作为一种新课程标准下的新型教学形式,为构筑理想的小学数学课堂起到了推动作用,已经成为重要教学 形式之一。目前,小学数学教师已经开始在教学过程中逐步使用小组合作学习法。这种新型的小组合作学习法与传统的学习法相比, 既培养了小组成员之间的合作精神,又促进了学生的个性发展。今后的教学中,要更加注重发挥教师与小组成员的角色作用,进一步 提升合作学习法的应用效果,教师抓好合作学习前的分组、合作学习中的思考以及合作学习后的高质量反馈的关键节点。     

游戏在中职体育教学中的应用

笔者通过论述当前中职体育教学现状,指出体育教学模式传统是造成学生参与度低和体育教学效果差的原因,下一步教师要增加体育教学中的游戏化内容,通过游戏让学生掌握体育基本动作要领,自己设计体育项目增强创新意识,趣味游戏比赛,提高学生团队合作意识,增进其体育道德素养,从而提高学生的综合体育能力。     

浅议新时期如何提高技校德育课教学实效

德育在技工学校育人工作中有着非常重要的作用，德育课教师有责任和义务探索改进德育课的教学。本文主要阐述德育教学的重要性、存在的问题以及提高德育课教学实效的方法。     

中职德育课教学中的“有效德育案例”的开发

德育课教学工作的改革关键在于改进德育课教学工作的有效性,案例教学能提高德育课教学的效果,已经广泛被德育教和主动性,形成正确的道德观、价值观、世界观和人生观。作为中职学校德育教师平时的教学过程中要能进行有效德育案例的开发。     

提升初中科学教学的语言魅力

当前部分初中科学教师的交流语言、知识性语言和评价语言等教学语言存在有待改进的地方.如果想让《科学》课上的更精彩,那么教师就要提升自己的教学语言魅力.本文分析了部分教学语言存在的问题,探讨了相关改进的建议.