激励方案探讨:从双因素理论看社区社会组织——以南京市X青少年服务中心为例

社区社会组织在当今中国的社区治理和服务提供方面发挥着越来越重要的作用,良好的激励方案能够保持其作用的持续、有效发挥.本文通过访谈核心成员和阅读相应文件资料的方式获得典型个案的相关信息,从赫茨伯格的双因素理论切入发现该社区社会组织的激励方案导致了项目任务推诿拖沓、难以留住新入职员工与项目规模难以拓展三点问题,并对这三点问...     

浅析激励在现代中小企业中的运用

随着我国经济的快速发展,中小企业的竞争日益激烈。现代企业要想完成企业自身制定的目标,实现自身利益的最大化,就必须充分发挥全体员工的积极性和创造性,根据心理学的激励理论原理,在现代企业中合理地运用激励理论,对调动企业员工的积极性和发挥企业员工的创造性,提高工作效益具有重要作用。     

激励理论在政务服务中心临聘人员管理中的有效运用及策略问题研究

临聘人员是政务服务中心工作人员的重要组成部分,更好激励临聘人员,调动工作积极性,对提升政务服务效能有很大帮助。通过对H县政务服务中心进行调研,基于双因素理论和公平理论分析,发现政务服务中心临聘人员的激励机制不合理,临聘人员薪资福利待遇较低、考核体系不健全、晋升空间小,与正式职工存在同工不同酬等问题,导致工作积极性普遍较低。对此,建议通过激励因素和保健因素出发,提升薪资福利待遇、加强职业培训、健全考核评价体系,以充分激发政务服务中心临聘人员工作积极性,更好地服务办事企业群众。     

浅析管理学激励理论在教学实践中的运用

激励理论是管理学的重要组成部分,是管理者在实现其领导职能过程中遵循的重要理论之一。教师虽然不一定是管理者,但教师对其教学对象在思想和行为上具有影响力,这时教师就起到了领导(或引导)的作用,所以教师要善于把激励理论运用到教学实践中,采用不同的激励措施调动学生的学习积极性。     

激励理论在高校奖学金评定中的应用

高校奖学金作为学校给予优良学生的奖励,可以调动学生进步的积极性与主动性,能够促进学生全面发展,不断进步,追求卓越。激励理论是能够调动人的积极性主动性的有效方法,在人才的培养中发挥着重要的促进与导向作用。把激励理论应用于高校奖学金的评定中,让激励理论在高校奖学金评定的环节与过程上发挥其作用,是高校在奖学金评定工作中应该考虑的重要课题。因此本文笔者将通过激励理论的内容,激励理论在学生奖学金评定中的作用来探讨如何在高校奖学金的评定中应用激励理论,使其充分地发挥激励的作用。     

浅谈管理学相关理论对日常生活的启示

管理学中一些理论不仅对公司、企业等各类组织有指导作用,对人们日常生活也有启示,笔者将管理学相关理论对日常生活的启示作为切入点,详细阐述了马斯洛需要层次理论和赫茨伯格双因素理论对日常生活的启示.     

企业中临时员工的激励机制

随着社会经济的发展,企业不断的进行机构精简以及企业再造工程的活动,使得企业中产生了大量的临时雇佣员工、人们的生活方式和就业观念的不断的转变,使这类员工的数量逐渐增加,并成为企业员工的重要组成部分。在某种程度上,这类员工对现有的激励理论和激励方式提出了挑战,要求企业管理者重新制定适当的激励措施来调动这类员工的积极性和创造性本文将根据人们选择这种就业方式的原因以及特点,提出适当的激励措施．     

培训使企业与员工双赢

赫兹伯格的“双因素理论”昭示,培训已经从“激励因素”潜移默化地过渡到“保健因素”。充分的培训机会,已成为企业吸引和留住优秀员工的必要条件,吸引力仅次于工资。据“美国培训与发展年会”数据统计：投资于培训的公司,其利润的提升比其他企业的平均值高37％,对员工培训投资1美元将会获得50美元的回报。     

现代激励理论下的员工管理启示

在现代企业管理当中,员工积极性的有效发挥一直是企事业单位员工管理工作的重点与难点。20世纪以来,管理学家和心理学家将动机心理研究的成果应用于管理当中,形成了内容型激励理论、过程型激励理论、综合激励理论,为员工管理实践活动带来了较大地启示。     

浅谈民营企业管理中的激励机制

人力资源是现代企业的一种战略性资源,已经成为企业发展中的关键因素.激励机制是企业人力资源管珲的重要内容,是指组织系统中,激励主体通过激励因素或激励手段与激励客体之间相互作用的关系的总和,即组织中用于调动员工积极性的所有制度的总和.企业运用激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机,使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要,增加其满意度,促使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去.     

浅谈初中语文教学中的激励机制

教学是一门艺术,激励同样是一门艺术。初中学生正处在人生学习征途的关键路口,语文,是学生学习生涯当中非常重要的一门学科,为促进中学生身心健康起着不可替代的作用！作为老师的我们要正确引导学生,正确运用激励机制,真正的调动学生的积极性和自觉性,努力培养她们树立自强不息、厚德载物的精神,为新时代建设做贡献。     

创设教学情境激活学生思维

现代中学生(尤其是中职学生),学习积极性存在明显差异。学生对不同课程的关注、重视程度受多种因素影响,其中,教师在教学设计、实施及知识切入点等方面的不同选择,是重要的影响因素之一。而情境教学法使学生由情入境、激活思维,对培养学生学习能力,提高教学效果具有积极意义。     

浅谈双因素理论在青年教师从事宣传工作中的运用

高职院校青年教师不仅是高职院校教育教学工作的重要力量,也是加强高职院校宣传教育及思想工作的中坚力量,提高高职院校青年教师从事宣传工作的主动性是进一步加强理论宣传的组织工作,整合资源,协同作战的关键因素。本文拟对双因素理论的提出及基本内涵进行简要概述,并对双因素理论中激励及保健因素对高职院校青年教师从事宣传工作主动性影响作用进行分析,为提高高职院校青年教师从事宣传工作主动性找寻新方向。     

基于企业文化背景下的员工心理契约研究

对于企业而言,要激发员工全力以赴、创造性地开展工作,充分发挥积极性和主动性,仅仅依靠单一的物质激励难以实现,还要结合员工的心理特点,充分发挥精神激励的作用。因此,心理契约的研究将成为员工激励手段和管理方法的重要内容之一。在实际工作中,考虑到工作环境、     

中小企业员工激励体制浅析

激励体制是调动企业员工积极性的有力杠杆,在激发员工潜能和促进企业效益方面发挥着重要作用。但是,我国中小型企业在对员工的激励方面存在着很多问题,其体制并不完善,有些企业甚至并没有认识到激励体制的重要性。基于此,本文就当前我国中小型企业员工激励体制中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策和建议。     

在小学语文课堂教学中调动学生积极性的方法(或策略)研究

调动学生学习积极性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素,是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力,是提高课堂教学效率的关键。教师树立学生的主体地位,确立一切为了学生发展的全新教学理念,采取各种有效课堂教学策略,激发学生的学习兴趣,尊重学生的个体差异,珍视学生的独特感受、体验和理解,培养学生的创新精神,培养他们主动探索追求新知的积极性。用最少的时间,最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。激发学生学习动机的意义在于唤起内在的需求,明确学习目的,激励主动参与开发学习潜能,增强学习信心,促进人格发展,提高学习效率,保证学习质量。     

关于提高大学英语课堂中学生积极性的思考

本文通过对英语学习者的心理特征、影响学生参与英语课堂活动积极性的因素以及教师提升学生课堂英语学习主动性的途径等方面的探讨,重新思考了关于如何提高大学英语课堂中学生积极性的问题。     

让激励走向个性化——惠普的激励之道

员工激励的三个误区张建国:在现代经济中,其经济效率在本源上直接决定于企业绩效。虽然影响企业绩效的因素很多,但关键的因素仍应是公司的员工激励问题。有关研究表明,如果能充分调动员工的积极性,那么他们的潜力将发挥到80%至90%,其中50%至     

矫正"激励"失灵

激励机制是人力资源管理的重要内容,有效的激励措施是人力资本收益最大化的可靠保证.但在具体实践中,普遍存在激励失灵现象,即激励措施没有对员工的需要和动机产生影响,导致员工积极性和主动性不能充分发挥.为解决激励失灵问题,企业和组织应针对员工需要和动机的特点,建立分类、分层次、个性化的"立体激励机制",从纵向和横向两方面制定激励措施,强化激励措施的效果,同时关注激励过度问题.此外,建立激励机制应充分考虑国情因素,避免照抄照搬现成激励模式.     

浅谈中职美术教学中的激励“四法”

在中职美术教学中，教师可以适当采用分数激励、评语激励、“发表”激励和逆向激励等方式来促进学生的学习积极性。