主位淌着“信息流”——从两篇新闻报道看英汉主位模式的差异

本文采用系统功能语言学视角,通过对两篇新闻报道中的主位结构及主位推进模式对比分析,探究英汉新闻语篇组织结构的异同。结果表明,两新闻语篇均大量使用单项、无标记主位,这由新闻语篇的文体特征决定,即要求表达具有直接性、客观性和可读性。另一方面,两新闻在主位推进模式上存在一定差异性。汉语新闻以主位同一型为主,而英语新闻则以延续型为主,造成这种差异的原因在于两种语言系统采取的信息流动方式不同。     

试论主位推进模式在语篇构建中的应用

主位推进模式是英语语篇分析的重要依据，在英语语篇的构筑，发展以及建立语义连贯的各个环节，主位推进模式都起到重要作用。通过对句子主位的切分可以了解语篇内部各个句子之问的内在联系和信息的分布规律，把主位推进模式应用于具体的语篇分析，可用以指导英语语篇的阅读和写作。     

新闻语篇的主述位分析

主位和述位是功能语法中的两个重要概念。本文主要对句子层面的主位结构及其种类,以及语篇层面的主位推进模式进行了论述,并以新闻语篇主位推进模式分析为例,得出以下结论:作为叙述语篇,新闻报道倾向于以主位同一型的主位推进模式为主。     

主位推进模式与语篇构建

在一定的语境中,语篇的主位推进模式与语篇连贯是相关联的。本文介绍了主位推进的主要模式并分析其主位推进模式是如何推动信息的传递,促成语篇的语义连贯的,旨在探究主位推进模式的运用对于文章理解的帮助,加深我们对语篇的主位推进模式的理解,将此种模式应用于语篇构建。     

民生新闻语篇的主述位研究

主位和述位是功能语言学中的两个术语。以人民日报中的民生新闻为研究对象,主要运用主位—述位理论对语篇中的主述位、主位推进模式进行分析,在描述的基础上作出解释,揭示了其在语篇建构上的特点。从而更全面地了解语篇的信息分布和语篇内容。     

汉语的语篇功能

系统功能语法创始人韩礼德的六个核心思想中,元功能思想是最根本的思想。元功能思想包含概念功能、人际功能、语篇功能。语篇功能是在语义层中,把语言成分组织成为语篇的功能。语篇功能有主位结构,信息结构和衔接三种体现方式。韩礼德的系统功能语法主要针对英语进行研究,本文以汉语语料为基础,对汉语语篇功能进行初步探究。     

主位推进模式与语篇连贯

本文探讨了主位推进模式理论在语篇分析中的应用。在一定的语境中，语篇的主住推进模式与与语篇的连贯是相关的。本文以一篇记叙文为例，分析主位推进模式是怎样推动信息展开的，并促成的语篇的连贯。     

对语篇《意甲天下》的主位分析

本文拟以功能语法，语篇功能理论中的主位系统理论为分析框架，分析体育评论性语篇《意甲天下》的主位及主位推进模式的特色，体现语篇对主位各维度选择的限制作用，提出其在这方面的优点，以对其他语篇提供借鉴。     

英汉新闻报道中人际功能对比研究

本文采用马丁的评价理论视角,探究英汉新闻报道中人际功能的异同及其背后潜在的原因。结果表明,两新闻报道均采用记者声音作为评价基调,但英语新闻中的信息交换焦点以认知型情态为主,而汉语新闻则以义务型情态为主。两新闻采用相同评价基调的原因在于两者属于相同的语篇类型,而不同的目的及功能导致了两新闻中信息交换焦点的差异。     

中国汶川地震中新闻英语报道的互文性研究

新闻英语作为一种应用性语言,因其所具有的特殊性已逐步成为主流大众媒体的传播工具.本文试图从语篇的角度来分析中国汶川地震中新闻英语报道的互文性,旨在给英语学习者提供一个阅读、分析新闻英语的新视角和理论方法,提高语篇分析能力,更好地接受媒体提供的信息.     

主位推进模式下文化新闻中的中国国家形象

本文从系统功能语言学中的主位推进出发,研究文化新闻语篇中的中国国家形象。国家形象是一个国家综合实力的体现,近几年越来越受到来自各方的关注。本文从文化新闻中中国国家形象主位推进模式的应用出发,提出三个研究问题,作者自建总数为20的文化新闻语料库,并从中总结出中国国家形象在文化新闻中的体现。     

主位连接与英语写作教学

主位连接属主述位理论范畴，是研究语篇衔接与连贯的一大功能。语篇的衔接与连贯语篇就其自身而言必须是连贯的，意思应该是彼此相关联的，这样方能成为一个连贯的整体。本文通过对主述连接的描述，就大学英语写作中的某些语篇作了分析，旨在讨论主位连接在英语写作教学中的应用，以此来帮助学习者提高写作水平。     

英语听力语篇的主位推进模式

主述位理论是语篇分析的重要理论。主位是话语出发点,是已知信息;述位围绕主位展开,传达新信息。研究语篇中的主位推进模式有助于更准确地理解语篇的内容和结构,摸清文章的思路和意图,把握文章的内在逻辑。因此,通过分析主位推进模式在英语听力语篇中的运用特点,旨在论证用这种模式指导听力教学,引导学生从整体把握听力材料及有效地理解篇章,获取所需的信息,提高听力水平。     

主位推进模式与英语写作教学

语篇的衔接、连贯是研究语篇结构不可忽视的内容,而主述位的反复衔接则是实现语篇衔接和连贯的重要手段之一,也是指导写作教学的重要手段之一.本文依据韩礼德的系统功能理论框架,试运用主位推进模式来解决学生构建英语语篇的连贯问题.     

主位推进模式在英文摘要中的运用

本文根据系统功能语法中的主位推进模式理论,探讨主位推进模式在学术期刊英文摘要写作中的具体应用,旨在避免语篇中结构单调、杂乱无章的问题,使得整个语篇主题鲜明、自然连贯,有助于提高科研论文的写作。     

基于主位推进模式的散文翻译研究——以茅盾的《白杨礼赞》及其英译版为例

散文的汉英翻译研究可以为其翻译实践提供必要的理论指导。功能语言学中的主位推进模式为语篇分析提供了强大的理论依据,越来越受到语言学家们的关注,译者在翻译时可以将主位推进模式作为重要的参考依据。分析茅盾的散文《白杨礼赞》及其两个英文译本的主位推进模式,研究散文的主位推进模式在其翻译语篇中的保持情况。     

基于主述位理论分析习近平主席B20峰会开幕式演讲及译文

主述位理论是属于功能语言学的一个部分,对语篇分析和英汉双语翻译都具有指导意义。主位即一个小句中最先出现的部分,一般而言,主位表示已知信息,述位则是新信息。演讲作为在较为隆重或公开的场合发表的讲话,具有宣传,鼓动,教育,欣赏等作用。而重大会议甚至需要现场翻译的开闭幕式演讲更是需要精心梳理思路,组织材料。本文通过主述位理论和主述位推进模式对习近平主席B20开幕式演讲及译文进行了分析。     

中英思维模式差异与大学英语写作教学

语言与思维密切相关并互相影响,因此,思维模式的差异使得两种语言在同一事物的表达上也有所不同。本文立足于词汇选择、句式结构、语篇等层次,着重分析英汉思维模式差异对大学英语写作的影响,以期提高学生的英语写作水平。     

中英思维模式差异与大学英语写作教学

语言与思维密切相关并互相影响,因此,思维模式的差异使得两种语言在同一事物的表达上也有所不同。本文立足于词汇选择、句式结构、语篇等层次,着重分析英汉思维模式差异对大学英语写作的影响,以期提高学生的英语写作水平。     

基于语料库的商务英汉词汇对比研究——以《中国日报》为例

通过自建中国日报商务新闻英汉语料库,利用Antconc和Paraconc软件对商务英汉词汇进行对比研究。本文对英汉语料库进行了词汇密度、搭配和高频词分析,研究发现:商务英语新闻比对应的汉译本新闻词汇使用更加丰富,词汇量更大;在高频词汇的使用上,从词性来看英语文本有名词、动词和副词,汉语译本则更偏向于使用名词。