俄语口语对报刊语体的渗透

报刊语体服务于社会各种交际行为，是书面语中最常见的语体形式。报刊语言经常使用个性化的语言及修辞手段，来达到书面语与日常口语的融合，体现作者的个人表达特点。由于口语简练易懂，修辞色彩经常发生变化，还带有讽刺、戏谑特征，加强了报刊的感染力，使报刊成为人们文化生活中重要的一部分。     

浅析公文中口语词汇的修辞运用

公文语言中的口语词汇常借用修辞来表达特定的含义,增添公文语言的灵活性和生动性。本文将对公文中口语词汇使用的比喻、借代、比拟三种修辞手段进行具体的分析,并且进一步阐述公文中口语词汇使用修辞手段应该遵循一定的原则,否则会破坏公文语言庄重严肃的文风。     

浅谈口语教学中的态势语言

一个人的口语表达能力在自己的事业发展中占有越来越重要的地位,且被越来越多的人所重视。在高职学院开设口语课很受欢迎,笔者在口语教学实际中发现,学生只是关心口语表达的内容,而忽视了无声语言即态势语言的作用。而态势语在口语表达中占有很重要的位置,对口语表达起着不可忽视的作用。     

浅谈口语教学中的态势语言

一个人的口语表达能力在自己的事业发展中占有越来越重要的地位，且被越来越多的人所重视。在高职学院开设口语课很受欢迎，笔者在口语教学实际中发现，学生只是关心口语表达的内容，而忽视了无声语言即态势语言的作用。而态势语在口语表达中占有很重要的位置。对口语表达起着不可忽视的作用。     

浅谈如何提高学生的口语交际能力

《语文课程标准》将原来的教学大纲中所要求的"听﹑说",改成了"口语交际",其目的是加强学生双向互动的口语沟通,使其在生活中,在与人交谈中提高说的能力。教师要合理开发教材,设计好教学,拉近学生与口语交际的距离,有效提高他们口语交际的能力。     

话语标记词well之功能研究

话语标记词是指本身并无意义,独立于整个语句之外的插入成分的词语,它们能起到表明话语结构、使话语延续、表达交际意图等功能。在众多话语标记词中,well是意义最为丰富的,使用频率也是最高的。其几乎无处不在,意义也甚为丰富。几乎随意一个影视片断中都有well的存在,而且密度很大,因此,本文决定将well的功能在此整理一下,旨在帮助教师对学生口语中well的作用进行分析,从而起到指导教学的作用。     

浅谈初中语文口语交际教学的有效策略

《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这段话科学简洁地说明了口语交际教学在九年义务教育中、在人的发展过程中的重要意义。     

语气词“嘛”的语用功能研究

现代汉语语气词"嘛"有着丰富的语用功能和语气意义。本文结合北京大学CCL语料库中"嘛"的相关语料,具体分析了"嘛"在不同句型中的语法分布及相应语气意义,进而总结出语气词"嘛"在话题与述题、人际交往、语篇构造、礼貌原则等方面的语用功能。     

语气词在实义切分中的作用

语气词在人们的交际过程中占有极为重要的地位。在句子中语气词可以起到突出和强调主位和述位的作用，是表达实义切分的补充手段之一。虽然不像词序和语调那样是表达实义切分的主要手段，语气词也占有相当重要的地位。     

时政文献中“用典”语言修辞艺术研究

"用典"修辞是写好时政文献的语言表达技巧之一。时政文献中的"用典"具有广泛涉及诸子百家经典、加入优秀传统文化元素、贯通古今,结合中外时事、贴合大众的语言修辞特点。在时政文献中"用典"修辞可以巧妙地展示出典故与现实之间的本质联系,使旧典故焕发出新的强大的思想力量,同时这种"引经据典"修辞手法的运用为时政文献增加了魅力,含有加强时政文献的理论深度、突出文章表现力、彰显文化自信、体现作者文化修养的语言修辞价值。     

论技工学校语文教学中的口语交际教学

语文教学的主要目标是对学生"听说读写"能力的培养, "听说读写"四者相互依存,相互促进.职教语文大纲对学生口语能力提出了明确具体的要求:能根据不同需要正确运用规范语言进行口语表达,具有一定的口语交际能力:能根据不同场合的需要、得体地表达自己的意见;正确表达自己的思想感情和发表自己的见解,具有一定的演讲能力和论辩能力.提高技校学生的口语交际能力,有利于增强学生在现代社会中的生存能力和竞争能力,尤其对学生今后的发展,有着重要的意义.由此可见,口语教学是技校语文教学中一项十分艰巨的教学任务.下面是笔者在教学实践中的一些初步尝试和粗浅认识.     

浅谈基层公务员口语表达能力的提高途径

口语表达能力作为人的综合素质中最重要的核心能力之一,对日常生活和工作意义重大。随着时代发展,对基层公务员的素质要求越来越高,口语表达日益突显其重要性。笔者通过实地调查,并结合相关工作经验,积极探索基层公务员口语表达能力的提高途径。     

任务型教学法在对外汉语初级口语课堂上的应用

"任务型教学法"强调以任务的设计和完成为中心来组织和安排教学,使语言在真实的交际中得到运用。这一特点使其在对外汉语初级口语教学中表现出很强的适用性,有助于解决在口语课中遇到的学生已有信息无法激活、缺乏成段表达能力、语速过慢等实际问题。我们尝试以《汉语口语速成入门篇》第十五课"去邮局怎么走"为例,从任务型教学模块所包含的三个阶段出发,即:新语言材料的引入阶段、语言的练习阶段、新语言材料的输出阶段,来设计一堂任务型初级汉语口语课。     

英语口语课教学浅谈

口语教学的目的是培养学生的口语表达能力,使学生能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈,能就所听到的材料或熟悉的题材进行对话或连贯发言。口语表达必须符合语法、语音、语调的规范,使用恰当的词汇。     

浅谈技校幼师专业教学口语儿童化训练

所谓口语儿童化,既不是儿童本身语言的机械模仿,更不是成人语言的原封照搬,而是经过一定艺术加工的符合儿童心理特点、语言习惯的规范化的口语,它和其他语体一样,同样要求语法上"通",逻辑上"对",修辞上"好".     

浅谈流行歌词在语言交际中的妙用

<正>流行歌词来源于生活,具有口语化、通俗化的特点,巧妙地将流行歌词嵌入日常交谈之中,往往能使口语表达变得时尚,使原本普通的话语在瞬间焕发出语言的"艺术美"。电视剧《水浒传》中《好汉歌》的歌词"该出手时就出手"     

浅析迟子建小说语言中修辞格的运用

修辞是为了使语言获得更好的表达效果的调适和努力,其中修辞格的运用是一种重要的修辞手段。迟子建善于在小说中运用多种修辞格来增强语言的表现力,并调动起读者的各个感官来进行语言的综合审美体验。文章通过实例分析了迟子建的小说语言在修辞格运用上所体现出来的特征。     

论西藏高职生汉语口语技能的培养

一、高职教育加强口语技能教育的重要性和必要性 当今,口头语言在人们交往中的"便捷"优势凸显,口语交际能力越来越被认为是现代人所应具备的能力之一.可以毫不夸张地说,具有一定的口语交际能力对于每个人不仅是必要的,同时也成为直接影响其事业成败的重要因素.     

依托教材资源，在实践中提升中职学生口语交际能力--以中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》为例

随着社会的不断发展，语言表达能力对个人的职业生涯和发展的重要意义逐渐凸显。因此，中职语文教师有必要在语文教学中立足教材、用好教材，加强口语交际实践教学，帮助学生提高口语交际能力，使学生在职业发展中更具有优势。本文基于中职课程改革《语文》教材，探讨了提升学生口语交际能力的方法和措施。     

浅谈通过写作提高英语口语能力

在英语教学中说与写是相呼应的。写对于说来说起着促进作用,写能够使口语表达更有条理、更加流畅,可以全面提高说的能力。在英语教学中可以通过写作来提高学生的口语表达能力。各种写作活动都可以有效地提高口语能力。