浅谈初中数学教学中后进生转化问题

数学与生活的联系愈发密切,对每一个人的作用也越来越大,但由于数学高度抽象的特性,使得许多学生对数学学习缺乏兴趣与积极性,学习效率难以有效提高,各个年级的后进生人数越来越多。后进生的转化教育成为初中数学教育的一大难题,本文就后进生形成的原因以及转化措施进行分析,希望对后进生的转化工作提供帮助。     

多措并举 转化后进生

职业学校中后进生的比例往往比较大,其往往具有学习积极性差、品德欠缺、意志薄弱、缺乏自信心及自尊心等特点。他们长期形成的不良的学习和生活习惯很大程度上影响着自身的健康发展。作为班级的管理者,我们要充分认识到后进生的一些特点,多措并举,用自己的爱心、诚心、信心和耐心去帮助他们树立正确的世界观、人生观     

初中数学教学中后进生转化途径

教书育人是教师的天职,后进生大多数是因为后天因素造成的,对这些后进生只要我们教师不抛弃不放弃,耐心细致教育转化．是完全可以转变为好学生的。因此,探索后进生的转化途径．是大面积提高数学教学质量的有效途径。下面是本人在多年来的教学实践中,转化数学后进生的点滴经验,与同行们磋商。     

浅谈后进生的成因与转化

职业学校的生源质量参差不齐,后进生也相对较多。如何帮助、转化这些后进生,是职校教师所面临的课题。文章分析了后进生的形成原因,即家庭,社会,教师三方面的影响。做好后进生转化,教师主要从以下几方面着手:做好家访工作,提高后进生的鉴别力,让其自觉抵制不良影响;运用赏识教育法;努力提高教师的自身素质。     

浅谈后进生的转化

为推进职业院校学生素质教育,本文结合自身担任班主任的工作实践,提出了职业院校后进生转化的四条具体建议。     

浅谈如何做好后进生的转化工作

所谓后进生,既包括缺乏学习愿望与动力,不能掌握基本学习方法,而难以完成正常学习任务的学生,也包括不守纪律或有不良道德行为的学生.能否及时有效地转化后进生,是能否大面积提高教学质量的关键环节.     

浅谈技工学校英语教学中后进生的转化

众所周知,进入技工学校的学生在初中阶段成绩大多属中下等,英语基础更为薄弱,很多学生的英语可以说是尚未入门.笔者从事英语教学工作十几年,每届都能碰到一定数量英语成绩差的学生.对于这些学生如果放任不管,英语教学就无法进行.如何做好后进生的转化工作,是技工学校英语教师必须认真对待和研究的问题.     

用爱呵护孩子的心灵——浅谈小学后进生转化

在实际教学中,由于种种原因,每个班级里都会出现一些学习上的后进生．帮助后进生转化是教师的一项重要工作内容。转化后进生应本着一个宗旨,那就是：以爱心贯穿教育的全过程。有很多老师反映,虽然经常给后进生开“小灶”,可是收效甚微。今天我们就来探讨一下怎样才能使后进生转化工作收到良好效果。一、尊重人格,维护后进生的自尊心     

浅谈后进生的转化策略

后进生的内心世界显得更为脆弱、微妙,既要给他们一个宽松的环境．也要严格要求、严加管理。其转化策略必须真诚地探索。艺术地经营。     

浅谈后进生转化的措施

所谓后进生,指的是班级中那些学习绩不好或者经常犯错误的,违反纪律的学生。他们经常违反学校的规章制度,不能完成老师交给的任务,思想觉悟低。其实,后进生之所以成为后进生,除了一定的主观原因外,往往是由于他们在日常生活中经常受到不好因素的影响。他们在平常学习生活中经常受到老师的训斥,还不时地受到同学的冷嘲热讽,让他们感觉到所有人都与他对立,在日常生活中形成一种孤僻的性格,这是造成他们后进的重要原因。     

浅谈后进生的转化

任何团队、集体的成员都有先进和后进之分,学校教育也是一样。先进生学习成绩优秀,品行端正,工作积极,是老师得力的助手;而后进生则学习成绩落后、品行较差。在学校的德育工作中,后进生转化是教师必须承担的艰巨而重大的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。如何进行后进生的转化教育,将是今后一段时期,我们着力开展学生德育工作的一项重要内容。     

浅谈后进生的心理与转化

后进生问题是中小学教育无法回避的一个教育难题,解决后进生问题对于学校、家庭及社会有着重要的现实意义。要做好后进生的思想转化工作,必须掌握其心理特点,分析影响因素,有的放矢,对症下药。     

浅谈后进生的转化方法

本文主要针对后进生的转化,简单提出几点方法:竞赛法、表扬法、有爱心、尊重学生、肯定学生等,以供参考。     

中学后进生数学学习存在的问题及对策分析

在教育后进生时多点爱心和耐心,增强自尊心,培养数学学习兴趣。马卡连柯说过,爱是教育的基础,没有爱就没有教育。在教育的实施过程中应该循序渐进,耐心细致。一旦小孩有一点点进步,老师就要及时表扬。慢慢让他们接受数学,喜欢数学。     

浅谈在素质教育中如何转化体育特长后进生

在新课改的不断发展和拓展下,素质教育成为一种全新的教育理念并逐步贯彻在学校教育中。素质教育注重学生的全方面发展,注重学生的整体平衡和健全,素质教育不再以学生的学习成绩为基准,素质教育也不再一味地追随应试教育。在素质教育下,体育特长的后进生虽然难以在学习上有较大的进步,但在不断凸显他们的重要性的前提下,提升他们的文化素养,对于促进体育特长后进生的全面进步与发展具有非常重要的作用。     

浅谈中职班主任转化后进生的德育工作

对中职生而言,青年期是其个性发展和人格成熟的重要时期,要面临许多发展方面的问题。在这个群体中,后进生更加需要得到关注,才能与其他同学一样实现全面和谐的发展。本文主要站在班主任的角度,通过给予精神关怀,学校、家庭和社会三方协调,以及引导后进生树立人生目标共同促进他们的成长。     

浅谈多元智能评价与英语后进生的转化

本文基于多元智能理论,将多元化评价方式运用到外语教学中,达到促进英语后进生转化的目的,为今后实施多元化评价和转化英语后进生提供有效的建议。     

浅谈初中数学教学方法

新课程改革的重要目的之一就是在教学中让学生各方面的能力都能得到发展,尤其是对学生学习能力的培养,本文结合自己的教学实际,从优化教学过程、培养学习兴趣、开展数学课外活动来培养学生的实践能力和自学能力,利用现代化教学手段,在教学中为学生建立起数学思维方法,培养学生创造能力等方面做了一些探析.     

浅谈班主任如何做好后进生的转化教育工作

后进生是指学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太遵守纪律的学生。无论是为了教育本人,还是维护集体,都要求班主任做好后进生的转化教育工作。要做好后进生的思想转变工作,就要针对他们的特点和优缺点有的放矢、因材施教、深入细致的开展工作。要注重情感教育,尊重他们的人格;要善于利用闪光点作为推动后进生前进的动力和转化教育的良好开端;要充分发挥班集体的作用;要善抓反复,确保转化。