高中美术教学多元化策略的分析

素质教育力度的不断加大使得社会各界对学生德智体美劳全面发展的重视度不断提高,高中美术教学因而获得了良好的发展机遇,然而受客观条件制约,高中美术教学存在众多问题,不仅难以吸引学生参与美术教育过程,更难以保证教育实效性促使学生素质综合发展。多元化高中美术教学、提高课堂教学的趣味性、增加课堂教育对学生的吸引力、提高课堂教育的实效性是当前高中美术教学的"当务之急"。广大教育者应充分考虑自身的实际情况,合理借鉴他人的教学经验,积极落实多元化高中美术教学工作,夯实学生美术基础,为学生全面发展创造有利条件。     

《中餐烹调技艺》课程的教学创新

培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质,已成为我国21世纪教育的主题。在职高专业课教学中,最为重要的是加强学生创新意识和创新精神的培养,切实提高他们的创新、创造能力,以新的思维方式创造性地解决问题,提高适应未来职业变化的应变能力,使他们成为社会主义现代化建设事业的创新型人才。     

论怎样培养学生的美术兴趣

在素质教育的今天,美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。但是在农村,由于家庭误导和学校多注重学生成绩和学校的升学率的原因,使学生对美术课失去了兴趣,局限了思维发展。那么如何培养农村学生的美术兴趣,提高学生的创造能力呢？本文笔者结合自己的实践经验,谈几点体会。     

美术教学中创造性思维能力的培养

目前，“为创造而教，为创造而学”的思想已成为教学发展的趋势。为了实现这样的教学目标，教师要善于发现学生创造的灵感和动手欲望，使学生能够仔细观察周围世界，认识更多的事物，发现创造价值，不断进取。笔者从事中职美术教学多年，在工作中，主要从以下几个方面着手进行学生创造性思维能力的培养。     

浅论中学生美术思维能力的培养

学习是在社会生活实践中,在社会传递下,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。所以培养学生的艺术思维能力是当代美术教育的重中之重,中学美术教育课是义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育培养的重要途径。近几年来,国家越来越重视各级各类学校学生的德智体美劳全面发展。美术教育课程的开设情况也在逐年提高,为学校提高学生的艺术修养和美学素质打下了一个十分坚实的基础。美术不仅与人们的精神生活有关,与物质生活也有着密切的关系。美术的社会作用除了体现在一般艺术作品所共有的教育作用,认识作用和审美作用之外,还具有其他艺术所无法比拟的实用价值,那就是给人提供更多美好的物质产品,以满足人们不断增长的物质和精神生活的需要。就美术课而言,思维创造能力就显得尤为重要,因为创造是艺术的生命,有了创造性,创新性,创造出来的作品才会拥有生命。为了让学生的创造力,想象力得到提升,从根本上的艺术修养,在这里指出一些传统教学中存在的某些缺陷,并学生、教师、课程安排、教学方法等多方面阐述一下在美术教学当中培养学生创新思维能力的一些方法和体会。提高学生的欣赏美的意义,对学生创造性思维起促进作用,达到美育的教育发展的结果。通过美术教育形成学生良好的审美,促进学生思维逻辑与创造力的培养。     

基础美术教育应注重培养学生的美术意识

教育不仅是培养人能力的行为,更是提高人的思维品质的过程。美术教育的基础性教学应帮助学生建立正确的五大意识——美术思维意识、系统学习美术的意识、艺术欣赏意识、主动表现意识、艺术源于生活的意识。具备了各种美术意识,才能提高美术思维品质,才能为学生将来的艺术创作打下良好的基础。     

培养学生的创造思维

培养学生的创造思维,是开发人潜能的需要。兴趣是最好的老师,体育教师应转换角色和观念,具备先进的教育思想。在教学中,引导学生从逆向思维中发现解决问题,创设学生创造思维的氛围,充分发挥体育教学优势,综合运用各种方法开发学生的创造力,适时激励,合理运用教学方法,培养学生的创造性思维。     

论中职美术教学中学生创新能力的培养

中职美术教学是落实创新教育的重要渠道和学科途径。美术教师应注重培养学生的创新意识,激发创造潜能,提高创新能力。本文在介绍中职美术教学中学生创新能力培养现状的基础上,针对薄弱环节提出了一系列创新能力培养策略和方法,旨在为同行提供借鉴。     

浅谈中职幼教专业美术教学对学生思维的开拓

幼教专业学生毕业后大多数都会走上幼儿教师的岗位,成为幼儿认识世界的启蒙者。美术是中职幼教专业的一门必修课,本文根据作者十几年的教学经验,提出美术教学必须开拓学生的美术学习思维,才能满足人才市场对实用型、技能型人才的需求。     

如何在音乐教学中培养学生的创造性思维

音乐教学是进行创造教育、培养创造思维的重要学科,它可以利用其特有的教学方法培养学生的创造性思维,陶冶学生的情操,达到寓教于乐的目的。     

高校美术大课堂教学实践研究

美术教育是素质教育的重要组成部分,美术教育本身对于促进大学生素质教育就有着强烈的积极意义,对于设计学院的学生而言,美术更是最为基础的教育,因此美术教学既能够增强学生本身的道德修养和审美素养,同时还能够增强设计专业学生的创新意识和个体的创造性,因此无论是从理论教学还是从实践教学而言,开展美术大课堂教育对于高校学生意义重大。文章首先探讨了美术大课堂教育对于学生专业发展的重要性,同时就如何开展美术大课堂教学提出了个人的观点,主要是如何设定课堂教育的目标以及课堂教育的内容,将美术教育成为设计学科发展的重要基础,并且很好地与其他学科进行综合。     

如何在音乐教学中培养学生的创造性思维

音乐教学是进行创造教育、培养创造思维的重要学科,它可以利用其特有的教学方法培养学生的创造性思维,陶冶学生的情操,达到寓教于乐的目的.     

浅谈现代教育技术在美术教学中的应用

随着计算机技术的不断发展,多媒体技术已广泛的运用于现代教育中,如今计算机多媒体教学计算机辅助教学CAI(Computer Assisted Instruction)已成为美术教学中必不可少的教学手段。本文从现代教育技术在美术教学中应用的必要性出发,分析了现代教育技术的应用优势,并就如何将现代教育技术运用到美术教学中进行了探讨。     

论中职美术教学中学生创新能力的培养

中职美术教学是落实创新教育的最有利渠道和学科途径,教师应该抓住这一契机,培养学生的创新意识,激发其创造潜能,提高其创新能力。本文在介绍中职美术教学中学生创新能力培养现状的基础上,针对其薄弱环节,创新性地提出了一系列能力培养策略和方法,旨在为教育工作者提供借鉴。     

现代教育技术在基础美术教育中的应用

现代教育技术在基础美术教育中的重要性,中小学美术课程标准打破了传统美术教学的知识框架,新课标赋予了新教材许多的教学学习模式,这就要求教师在美术课程中运用更有效的教学方法。在美术课程中培养学生"运用多媒体、探究新事物、创造新思维"的能力,从而达到现代教育技术在基础美术学中的应用目的。     

小学美术教学中合作学习的运用

随着时代不断变化,我国教育事业发生了很大的变化。我国在教育方面,提倡学生合作学习,不仅要学习主要学科,还要学习艺术类的学科,小学美术就是其中之一。学习美术不但能提高学生创造能力,还能提升学习的主动性。本文主要对美术在教学上出现的问题进行分析,提倡学生进行有效性学习。     

在美术教学中培养学生的创造思维能力

美术教学的目的是：＂通过美术教学,向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能;培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。＂     

浅谈flash课件在中职教学中的应用

随着计算机技术的日益成熟普及,媒体化、信息化已成为不可阻挡的社会发展趋势,计算机多媒体技术在当今教育中的应用也是越来越普遍.在课堂中运用计算机多媒体技术是对我们传统教学的一种改革与创新,同时也对教育手段、方法,学生的适应能力和创造能力都产生了深刻的影响,所以,运用flash课件教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种新手段.在实际教学中,适时、适宜、适度地应用flash课件能够在创设美的情境、活跃课堂气氛、突破教学重难点、调动学生的情感、培养学生的创新思维等方面,起着非常重要的作用.     

在美术教学中培养学生创新思维

在培养学生良好的创新能力和创新思维方面,小学美术教学有着自己独特的专业优势和不可推卸的历史责任。那么，如何利用美术课堂教学培养学生创新思维呢？     

浅述如何给传统美术教学解缚

在传统的美术教学教育中，美术教育过于强调学科为中心，过于关注美术专业知识和技能，把学生置于被支配的地位，扼杀了学生学习美术的兴趣，束缚了学生的创新意识和创造能力的发展。新的美术课程标准指出：“美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。