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《青春岁月:学术版》2016,(23)
足球运动是深受现代人喜爱的体育运动之一,随着社会的不断进步,体育教育也在不断地改革和创新,在这种形势的推动下,我国高校足球教学也有一定的改革和创新,逐渐从传统的教学模式走向多元化教学。本文通过探讨新形势下高校足球教学中凸显的问题,针对足球教学当前教学中存在的不足,提出足球教学中的改进措施,旨在促进高校足球教学的改革和发展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(3)
足球运动是现阶段一种普遍的大众运动,也是我国高校体育教学中的重要组成部分,在高校体育教学中有着极其中重要的地位。本文主要阐述了在高校体育足球教学中应用足球游戏教学方法的教学策略,分析了足球游戏教学方法的主要意义和价值,探讨了采用足球游侠方法的应用策略。 相似文献
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随着素质教育的不断深入,高校足球教学开始对传统的教学模式进行改革,将游戏教学法引入足球教学中。本文结合游戏教学法在高校足球教学中的优势和作用,对所采取的游戏教学法应该注意的问题进行详细的阐述,以提高高校足球教学效果。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
足球广泛受到年轻人的喜爱,同时在高校的体育教学中足球也深受学生们的喜爱。随着社会的进步,体育教学的不断改革,各大高校都开设了足球选项课。但是目前,我国高校足球选项课面临着一系列的问题,妨碍了高校足球选项课教学质量的提升。本文从高校足球选项课当前存在的问题入手,并针对问题提出了笔者一些关于解决措施,希望能为高校足球选项课教学改革提供参考。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11)
本文分析了高校足球训练教学中的不足,针对高校足球训练教学创新进行了深入的研究,结合本次研究,提出了几条创新措施,希望对高校足球训练教学有所帮助,提高训练质量和训练效果,为我国足球事业的发展打下良好的基础。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(11)
足球是一项被大多数人所喜爱的体育运动项目,每年都有很多大型足球体育赛事。所以,足球也一直是高校体育教学的重点。本文对民办高校足球训练教学过程中存在的不足进行了详细的分析与总结,并提出了相应的创新方法,这对促进我国足球训练水平的提高具有积极的促进作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
从目前情况分析,高校足球教学活动得到了全面推广,并且获得了相对较好的教学效果,增强学生体质,更有利于学生形成团结意识,具有竞技精神。但是从另一层面分析,高校足球教学不可避免存在弊端,这其中较为明显的是安全因素,是因为在足球运动过程中具有竞技对抗性,还有拼抢的特点,除此之外还存在心理因素。本文中从全面角度阐述了当前高校足球教学存在的安全因素,并提出相对应的解决对策。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(13)
足球是世界第一运动,深受人们喜爱,作为体育教学重要内容的足球教学对足球水平的提高有着重要作用。我国的足球教学在不断发展之中,但是仍然存在着诸多问题,限制了我国足球水平的提高,对足球教学进行创新是当务之急。本文是对足球教学创新的思考,通过对我国足球教学现状的分析,对足球教学的创新之路进行探索。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(19)
文章对当前高校足球教学中的现状进行分析、思考,主要从教学内容、教学目的、准备活动、教学方法、身体素质和考核标准等几个方面进行,并且在文章的最后提出了当前高校足球课堂教学中应该提倡"以人为本"的教育思想。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(15)
近年来,我国的学校教育对于学生综合素质的重视程度越来越高,尤其是体育教育理念和实践的不断更新,对塑造学生的身心健康发挥了巨大的作用。随着高校中体育活动开设项目的增多,五人制足球由于规则简单,场地要求小,娱乐性较强,受到了学生们的欢迎。在高校中推广五人制足球的教学,不仅能够减少学生压力,培养学生对于足球的兴趣,还有利于我国足球运动更快更好的发展,本文主要分析了高校校园中推广五人制足球运动的意义、可行性和支持条件,希望能够促进五人制足球运动在高校中的推广。 相似文献
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在新课改日渐普及的现阶段,教育领域也在不知不觉中被注入了新活力,高校思政教育尤为明显.随着高校教育教学改革不断深化,思政教育已在潜移默化中融入了各个学科,使学生在学习其他科目时也能够感受到思政元素,从而接受熏陶,加强思政素养.本文以高校足球课程教学实际为依据,分析了足球课程中思政教育的价值,并就高校思政教育融入足球课程的教法提出了适当建议,以期为同行业相关人员提供教学新思路. 相似文献
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通过对高校足球选修课中存在的问题进行探讨,对高校足球选修课的教学改革提出了几点建议,为提高高校足球教学质量提供参考。 相似文献
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足球游戏,是课堂教学中利用足球来进行的一系列游戏活动,是一种寓教于乐的教学方法.笔者采用文献资料法、对照实验法,探究了足球游戏在高中足球教学的应用价值.该项目研究对象为某班40名男生,随机将其分为两个班,即实验班和对照班各20名.对实验班进行足球游戏法尝试,对照班仍采用传统教学法进行教学.两班足球基础水平和兴趣情况基本相同,无显著差别,符合实验要求. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(19)
五人制足球是国际足联正在推广的运动项目,它有其自身的特点。开展五人制足球运动,对提高运动员的技术、意识、体能均有益处,对足球教学、培养后备力量、全民健身运动起着积极的作用。在高校开展五人制足球比赛,更有利于促进高校大学生全民健身活动的广泛开展,推动高校足球运动的普及与提高,并能有效地解决大学生学习和参与足球活动的矛盾。 相似文献