浅论当代中国马克思主义理论大众化的实现途径

当代中国马克思主义理论是我国社会主义现代化建设的指导思想，实现其大众化具有重大的历史和现实意义。当代中国马克思理论大众化的实现途径主要有三个方面的内容：重视马克思主义理论与中国的具体实际相结合：拓展马克思主义理论大众化的传播方法：加强马克思主义理论大众化宣传阵地的建设。     

马克思主义大众化与大学生主流价值观构建研究

马克思主义大众化是主流价值观构建的重要基础,是实现从主导价值观到主流价值观转变的重要方式。在大学生中推进当代中国马克思主义大众化,对引导当代大学生主流价值观的构建,实现主导价值观向主流价值观的转变具有关重要意义。     

中国共产党推进农民群体马克思主义大众化

中共的历史就是不断推进马克思主义大众化的历史,中国社会主义事业辉煌成就也得益于中共一以贯之在农民群体来推行马克思主义大众化。中共推进农民群体马克思主义大众化过程中既有丰富理论基础又有迫切现实需求。各个时期农民群体都是中国革命和建设的主力军,中共推进马克思主义大众化应以农民群体为主体,这关系到社会主义的前途和命运,是一个重大的政治问题。     

马克思主义大众化问题研究

马克思主义大众化一直是学术界讨论的热点问题。就中国而言,马克思主义大众化是什么,这个"大众"究竟是谁,"大众化"的内容又是什么以及如何实现大众化,是本文探讨的主要内容。     

当代中国视域下马克思主义大众化的路径选择

大众化是马克思主义最本质的属性与要求。在当代中国,深刻理解当前形势,通过选择合理有效的路径来促进大众化的蓬勃发展,是立足国情、放眼世界、努力实现我国社会主义和谐社会构建的根本需要。     

毛泽东对马克思主义大众化的贡献

毛泽东对马克思主义大众化做出了重要贡献,他不仅阐述了马克思主义大众化的概念,而且通过多种途径推进马克思主义大众化进程。毛泽东的这些贡献对当代马克思主义的大众化具有重要启示。     

新媒体时代推进马克思主义大众化的策略研究

马克思主义理论是我党统一思想、建设社会主义现代化的根本指导思想。强大的生命力和感召力是当代中国马克思主义的鲜明特质,科学理论能否为人民群众普遍接受并掌握是新时代背景下推进马克思主义中国化的必然要求。新形势下,新媒体的出现打破了传统的文化传播单一路径,良好的视觉效果与丰富的交互体验为马克思主义在人民群众中的传播提供了新的发展契机。由于不利因素尚且存在,借助新媒体推进我国马克思大众化的进程仍面临巨大的风险与挑战。在明确马克思大众化内涵的基础上,尝试厘清二者的内在联系,以期探索出新媒体环境下马克思主义大众化得以顺利推进的有效策略。     

浅谈高校理论社团推进马克思主义大众化的对策

本文提出学生理论社团是马克思主义大众化推进的重要平台,大学生理论社团活动对马克思主义大众化实践具有重要的意义,作者旨在通过对学生理论社团推进马克思主义大众化的原则、途径的分析,指出高校马克思主义大众化的建设要从规范社团管理、明确价值导向、提高活动品位、注重监督指导入手,对现今高校理论社团建设、马克思主义大众化传播具有借鉴和启示。     

高校思想政治教育创新与马克思主义大众化融合浅述

加强高校思想政治教育创新与马克思主义大众化融合,是在风云变幻的国际形势和不断前进发展的国内社会形势下强化思想政治教育的有效性,推进高校马克思主义大众化进程的迫切需要,对于维护当代中国主流意识形态安全,引导青年学生健康成长具有重要现实意义。在国际国内形势发生深刻变化的时代背景下,高校推进马克思主义大众化赋予思想政治理论教育以新的内涵、动力和要求。高校思想政治教育需要适应新的时代要求和实践变化,不断创新,真正肩负起推广、发展马克思主义,培养合格的社会主义建设者和接班人的使命。本文对高校思想政治教育创新与马克思主义大众化融合进行了浅述。     

浅谈灌输原则在普及特色理论中的认知和定位

职业院校的理论工作者,需要着力提高理论素养和解决实际问题的能力,努力成为马克思主义中国化、时代化、大众化的积极倡导者和忠诚实践者.笔者结合实践,浅谈一下作为马克思主义理论传播的一个重要原则--"灌输",对于职业院校宣传普及这一理论体系的认知、定位和运用.     

马克思主义理论的宣传教育和学术研究关系思考

马克思主义理论与实践相结合的过程中,一方面,从组织学层面上看,"马克思主义大众化"的宣传教育就是中国化马克思主义理论的普及宣传教育的实践过程。就其本质来说,就是要实现"马克思主义大众化"的实践工作创新。另一方面,从行为学层面看,"马克思主义中国化"的学术研究就是要在马克思主义基本原理与中国具体实际相结合中产生的关于马克思主义理论的新判断、新结论、新观点;就其本质上来说,就是要实现理论创新。"马克思主义中国化"的学术研究与宣传教育之间的关系就是理论创新与实践工作创新之间的关系,前者是前提和基础,后者是结果和目的,两者紧密联系,不可分割,统一于伟大的社会主义实践之中。     

马克思主义中国化、时代化、大众化及其实现路径

马克思主义中国化、时代化、大众化之间具有密切的联系,新时期加强对马克思主义理论中国化、时代化、大众化的研究,对构建我国社会主义现代化理论体系具有重要的意义。本文首先对马克思主义中国化、时代化、大众化内涵进行分析,然后从理论教育、行为示范、制度保障提出实现马克思主义中国化、时代化与大众化的具体路径,望采纳。     

大众化：建构中国社会工作制度的紧迫需要（中）

社会工作大众化的历程与问题 大众化一直是中国共产党进行革命与建设实践的传统,一直是马克思主义理论宣传的传统,也一直是中国推进社会工作的传统。从辛亥革命之际社会工作传入中国以来的百年间,虽然社会工作的发展中断过,但是这种传统一直在延续,大众化的经验也一直在传承,成为中国社会工作发展的重要积淀。     

“三化合一”与青年石化员工理想信念教育

研究马克思主义活的灵魂,尤其是现今提出的马克思主义中国化、现代化、大众化及其"三化合一"对于深刻把握马克思主义本质特征,深化对马克思主义的认识,牢固树立"以人为本"的价值取向,在企业青年员工自觉贯彻落实科学发展观、构建和谐社会,推动企业稳定健康发展方面,具有十分重要的理论和实践意义。     

当代中国马克思主义大众化的必要性研究

当代中国马克思主义大众化有利于使中国特色社会主义理论体系更广为人知,在一定程度上促进社会大众的理论认知,有利于增强社会主义现代化建设的动力,保障社会主义现代化建设的有序进行。     

推进马克思主义大众化的成效及经验——基于对广州地区的调查

自党的十七大提出"马克思主义大众化"以来,全国各地积极采取措施大力推进马克思主义大众化。其中,广州地区充分发挥政府、科研机构、院校、传媒、出版、社会团体等的优势,创造性地构建全方位、广覆盖、打造亮点的马克思主义大众化推进体系,取得了显著成效。在深入调查的基础上,对广州地区马克思主义大众化的主要经验做法进行了全面总结,希望为其他地区推进马克思主义大众化提供参考。     

马克思主义中国化的主体探析

每个人都是一个主体,并且是有意识的主体,能主动地从事生活和生产各种领域的实践活动。马克思主义是全世界无产阶级的理论基础,指导全世界的无产阶级革命者进行斗争,马克思主义通过在中国的不断深化发展,并且与中国国情有机结合起来,形成了崭新的理论体系,实现了马克思主义中国化。作为一种引领国家发展的理论体系,对马克思主义中国化的理论研究具有重要意义。本文就中国化后的马克思主义主体方面进行了具体的分析,首先解释了中国化的马克思主义主体的内涵,其次阐述了中国化的马克思主义主体之间存在的关联性,最后分别阐述了中国化的马克思主义主体之间的情况。希望通过笔者的研究,对相关工作人员提供理论助益,为我国马克思主义中国化的建设贡献自己的绵薄之力。     

论马克思主义大众化下的青年价值观体系

实现马克思主义大众化是我国建设现代化的必然要求,也是马克思主义理论本身具有的大众性特征的内在要求。实现马克思主义大众化也可以为社会转型期的青年价值观体系建构提供内在尺度和理论源泉。     

“90后”大学生主流意识形态的认同研究

"90后"大学生是伴随着中国高速发展时期成长起来的跨世纪青年,作为中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人,作为中国梦的承担者与实现者,他们是否认同马克思主义意识形态,将关系到中国特色社会主义事业的进程,关系到他们能否或在多大程度上肩负起实现中国梦的历史使命。对"90后"大学生马克思主义意识形态认同度的调查表明,"90后"大学生对马克思主义意识形态的认同总体上积极向上,但部分大学生功利化增强,不同程度地出现了马克思主义意识形态的认同危机。因此,要发挥主渠道作用,践行中国梦,立足主体需求,加强大学生社会实践活动,建构大学生马克思主义意识形态认同的路径。     

新时期马克思主义中国化科学内涵及理论成果

探讨研究新时期马克思主义中国化科学内涵及理论成果,研究马克思主义中国化的认识过程和马克思主义实现中国化的客观必然性与马克思主义中国化、时代化、大众化的哲学依据。