试谈英语翻译法教学

目前,中国中学生所执行的英语教学大纲是在吸收国内外先进外语教学经验的基础上,以培养学生英语交际能力作为英语教学的目的。所以,各地中学把听、说、读、写作为主要的英语教学内容,人教版初中英语新教材也主要以这四项内容为基本框架。翻译法尤其是语法翻译法曾受到许多人的訾议。人们说这是落后的说法。其实翻译法非但历史悠久,而且事实上也有必要。问题是如何灵活应用它,使学生学好汉译,又提高英语水平。翻译法,其实也跟听说法,交际法一样,是重要的语言教学法之一,无论贬低它还是夸大它的作用,都是不明智的。     

高职院校法律基础课教学方法探索

如何结合高职学生的特点提高其学习积极性和教学效果是摆在我们教师面前的一项重要课题。结合多年的实际教学经验,笔者认为可以从以下几个角度提高：案例教学法、对比教学法、课件教学法。     

个性化服务案例在教学中的应用与实践

实践性较强的导游实务课程的授课方式已经发生变革,"结合实践教学法""情景模拟教学法""实景演练法""项目化教学法""真实情景再现法"等方法对课程建设和教学产生了较大的影响.但从文献研究来看,关于如何利用项目化等方法展开教学及如何呈现教学内容的详细论述还很少.该文旨在探索以案例为载体的项目化导游实务教学模式,通过具体的教学活动改革,摒弃导游实务课堂存在的传统教学弊端,使该课程教学过程更符合实际工作逻辑.     

减轻英语学习负担提高课堂教学质量

随着改革开放的不断深入,社会、家庭和学生对英语学科越来越重视,那么如何上好英语课,减轻学生负担是摆在广大教师面前的一个大问题。根据笔者多年来的教学实践,认为注重课堂教学改革、培养学生兴趣、指导学法是取得英语教学成功的关键。     

基于交互式教学法的医学英语教学

交互式教学法改变了传统的英语教学模式，主张以教师为主导，以学生为主体，提高学生的综合能力。交互式教学法对于医学英语教学有很大的启示。笔者结合教学中的实际问题，探讨其在医学英语教学中的具体运用。     

管理学教学中案例教学法讨论

在管理学教学中如何能够更好的激发学生学习的积极性,案例教学法越来越被证明是一种教学效果突出而且实用的方法.但由于种种原因,该方法还存在一些不足,使其实际教学效果与预期效果不能同步,本文在分析案例教学法中存在的问题同时,并提出相应的解决办法.     

对"整体语言法"的研究

整体语言法作为一种教育理论对语言教学产生了巨大影响,我国的学者和教学实践者也纷纷对其进行介绍和研究。本文在概述整体语言法的含义和理论原则的基础上,特别指出在我国实施该教学思想所存在的问题,并提出改进的建议,以期最终促进英语教学改革的发展。     

高职院校大学英语跨文化交际能力培养

大学英语教学受到以传授语言知识、培养语言技能的传统教学法和应试教育思想的影响,忽略了文化内容教学造成学生的社会文化能力偏低,导致一些交际障碍和失败,跨文化交际能力培养的重要性与必然性日益凸现。我们反思大学英语教学现状,根据高职院校英语课程特点,重新定位教学目标,有意识培养学生跨文化意识,通过多途径来培养跨文化交际能力。     

中国式大班化英语教学之思考与探索

大班教学是我国目前基础教育中客观存在的普遍现象.如何提高大班英语教学的质量和效率是我们这一代英语教师要关注和解决的问题.本文从我国中学大班教学的现状分析入手,在教学模式创新和教学方法创新两方面探讨了如何合理利用大班教学本身的优势来提高大班英语课堂教学的有效性.     

问题教学法在小学英语教学中的应用研究

教师在英语教学中应用问题教学法,以问题引导学生学习英语,能够促使学生更好地掌握和应用英语知识,发展学生的英语思维。文章指出问题教学法的教学意义在于打破了传统课堂教学中学生被动学习的局面,提升了学生的学习热情,并从结合学生特点创设问题、引导学生自主探究问题、围绕课堂主题巧用问题三个方面阐述问题教学法的应用策略。     

体育游戏教学法在初中田径教学中的应用

田径运动本身的特点,再加上教师采用传统的教学法,都使得田径教学更加枯燥乏味,提不起学生学习的兴趣。本文通过实验对比法研究了传统教学法和体育游戏教学法在初中田径教学中效果的优劣,结果显示,体育游戏教学法比传统教学法更能激发学生的学习兴趣,提高学生的田径成绩。     

大学英语教学的问题与对策刍议

如何进一步提高大学英语教学质量,使大学英语再上一个新台阶,培养适应要求的新型人才是摆在我们教学工作者面前的一项重要任务。本文试在分析当前大学英语教学主要问题的基础上,提出进一步提升大学英语教学水平的对策建议。     

故事教学法在初中英语教学中的应用

故事教学法在众多的学科教学中，都可得到广泛的应用。对于初中英语教学而言，教师巧妙地运用故事教学法进行辅助教学，在一定程度上可极大的提升学生的学习兴趣，还可开发学生的想象力，使学生对于英语知识的学习更加深刻，并做到学以致用。在提高学生英语水平的同时，还可减轻教师的授课压力。因此，如何发挥故事教学法在初中英语教学中的作用，是当前初中教师必须思考的问题。     

浅析情境教学法在小学体育教学中的应用

在小学体育教学中,教师通过巧设情境教学,有效整合教学内容和目标,激励学生尽情融入体育活动,能充分激发其体育学习积极性,提高训练和学习效果。文章首先分析了情境教学法在小学体育教学中的应用优势,然后阐述了情境教学法在小学体育教学中应用存在的问题,最后提出了情境教学法在小学体育教学中的应用策略。以供参考。     

浅析新课程下的历史有效教学

随着基础教育课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起了人们的重视,新课程改革对历史的教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同问题.如何在教学中实施有效教学,如何提如何提高教学的效益,等等,这些已成为历史教学中的热点问题.     

情境教学法在高中英语教学中的应用

情境教学指的是根据一定的教学内容来创设情境,是为了从根本上解决学生从厌学到乐学的问题,学习语言的最终目的是要会使用。如果我们可以把情境教学法应用在高中英语教学中,也许可以提供有效的解决英语教学问题的方法。     

浅谈语言教学史

本文通过回顾语言教学法的历史以便对现代教学法的讨论提供一个可靠的背景,并建议在分析这些现代方法时所要思考的问题。从历史的观点来看,我们能够看到我们所关心的并发展起来的现代教学法的创新相似于我们一直讨论的并以此为中心的如何教外国语的问题。在语言教学法整个历史当中的变化反映了熟练语言学习者需求变化的认知,诸如:作为语言学习的目标倾向于口语的趋势而不是阅读理解。他们同时也反映了语言学习以及语言属性理论方面的变化。凯利(Kelly1969)和海瓦特(Howatt 1984)已经向我们展示了许多现存的问题并不是新出现的问题。今天我们所面临的问题反映了在通过整个语言教学的历史当中被经常问及到并做出现代反应的状况。     

提高公共管理类本科专业课堂教学有效性探索

提高公共管理类本科专业课堂教学有效性，需要专业教师充分考虑学科专业的性质、教学对象的特点、以及教师自身的优势和条件，从更新教学理念、改进教学方法、加强课堂控制等方面进行探索和尝试。更新教学理念，主要是树立学生“参与教学”的理念、学生“快乐学习”的理念、教师“动之以情”的理念；改进教学方法，主要是大胆采用案例教学法、辩论教学法和主题演讲教学法；加强课堂控制，主要是抓住课程重点内容和难点问题的讲授、课堂时间的科学合理分配、教师讲台上下走动讲授相结合等工作。     

浅谈行动导向教学法与职业教育英语课程改革

正视职业高中学生基础较差的实际,顺应时代的要求,构建新的模式内容,探索新的方法途径。根据教学改革要求,结合高职英语课程的特点,在行动导向教学中积极引入项目教学法,对项目教学法在高职英语教学中实施的必要性和可行性进行了分析,并对其在高职英语教学中的实施方式进行了探索。     

以基础教学法增强思想政治理论课教学的趣味

目前高校思想政治理论课教学还不同程度地存在着枯燥乏味的问题,教学的枯燥乏味必然影响思想政治理论课教学的实效。为了解决思想政治理论课教学枯燥乏味的问题,有必要增强思想政治理论课教学的趣味。基础教学法是符合人的认识规律的教学法,是增强思想政治理论课教学趣味的一个有效方法,思想政治理论课教师应当掌握并运用基础教学法进行教学。