湖南高职院校体育教学模式现状分析及对策研究

现阶段我省高职体育教学模式存在一定的问题,研究体育教学与学生职业能力的相关性,积极探索适应高职特色的体育教学模式,把学生的自主锻炼与职业能力需求有机结合起来,才能更好的构建具有职业体育能力、适应于岗位需求的体育教学新模式。     

基于多元化情景教学理论的会计实训课堂构建

通过多元化的会计实训课堂情境教学模式的研究与实践,建立一个比较科学、系统并且可操作性强、适合推广的、成熟的会计实训教学模式,真正做到理论知识和实操能力相结合;实训手工课堂和电算化课堂有机结合;单项实训课堂和综合实训课堂相结合,从而实现学生个性化学习和教师个性化教学,最终培养学生自主学习能力、职业判断能力、综合素质能力的共同发展,为继续深造学习打下坚实基础、为毕业迅速适应工作岗位提供强有力的支持。     

综合布线课程项目教学模式的探究

高速发展的信息社会,需要不断的创新,近几年我科室不断地进行教学模式的改革和探索,提出了在综合布线课程中实施项目教学,通过一次次项目教学模式与传统教学模式的实践对比,以项目为导向和以任务为驱动,融理论教学与实践教学为一体,实景育人的项目教学模式在综合布线的教学活动中效果显著,与传统教学法有较明显的优越性,提高了学生的学习积极性,改善了学习过程,明确了学生的学习任务;在教学过程中学生既可以独立完成一个项目任务,也可以分组完成,采用什么方式根据教学任务而定,既锻炼学生独立思考的能力,也锻炼学生团队合作的能力,适用于符合市场需求的复合型技术工人培养的教学模式     

中学数学(科学)自主合作与反思重构的教学实验研究

问题式教学与探究性学习是中学数学(科学)新课程教学主要特征,就问题解决而言,问题是培养问题意识的起点,也是问题解决的归宿。通过以问题为载体的新课程如何实施教学过程,构建个性化教学模式是中学教师新课程教学的热点,难点和疑点。"自主合作、回授提炼与反思重构"教学模式,简称"自主合作学习"。经过几年实验研究表明:借助问题能调动学生学习的主动性,提高学习兴趣;学会学习;增强学生的动手实践能力;有利于培养学生独立思考能力;反思构建牢固的认知结构,能增强学生分析问题和解决问题的能力,形成富有个性化,创造性的学习.     

安全心理学课程实践方法和教学改革研究

为加强安全心理学课程教学效果,提高学生的实践能力、综合能力和专业素养,文章运用文献分析法、归纳法,结合当前高校教学现状,对任务驱动教学法和案例教学法进行研究,改进传统单一的教学方式,引出案例结合任务驱动型教学模式,分析当前安全心理学课程教学存在的问题,实践得出案例结合任务驱动教学应用流程,归纳出三点案例结合任务驱动教学模式应用于安全心理学课程教学的重要意义。教学实践表明,案例结合任务驱动教学模式的应用可激发学生的学习兴趣,有效增强学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,提高学生的实践能力和专业素养。同时,结合当前教学现状,总结出五点该模式应用中应注意的问题,并提出三点发展性建议,以能够提升安全心理学的实践应用价值,扩展其理论覆盖面,填充理论与实践间的空白区。     

中学数学(科学)自主合作与反思重构的教学实验研究

问题式教学与探究性学习是中学数学(科学)新课程教学主要特征,就问题解决而言,问题是培养问题意识的起点,也是问题解决的归宿,通过以问题为载体的新课程如何实施教学过程,构建个性化教学模式是中学教师新课程教学的热点,难点和疑点."自主合作、回授提炼与反思重构"教学模式,简称"自主合作学习".经过几年实验研究表明借助问题能调动学生学习的主动性,提高学习兴趣;学会学习;增强学生的动手实践能力;有利于培养学生独立思考能力;反思构建牢固的认知结构,能增强学生分析问题和解决问题的能力,形成富有个性化,创造性的学习.     

以软件为台的国际贸易实验课教学模式探讨

国际贸易实验教学主要是以国际贸易教学应用软件为平台,结合国际贸易实务、外贸单证等专业知识,模拟外贸业务环境进行教学的新型教学模式。通过实验教学,可充分发挥学生的主体作用,更有利于激发学生学习专业知识的兴趣,培养学生实际应用能力和发现问题的能力。本文侧重讨论的就是如何利用计算机软件进行国际贸易实验课的组织教学。     

基于混合模式的小学语文线上线下教学研究

随着我们社会不断发展进步,科技水平也在逐步提升,我们的教育理念变得更加多元化。相比于传统教学模式,我们目前的教学模式采用混合模式进行教学,通过线上线下两种形式对语文进行教学研究。我们的语文课程注重积累与实践,需要学生具备理解等能力,在教学过程中给学生更多的发言机会,能很大程度上提升学生的语言表达能力。我们的混合模式更加注重多元化教学,不仅培养学生的自主学习能力以及创新能力,而且还能够提升学生的语文学习素养。我们通过采用线上线下两种教学模式进行混合教学,可以进一步扩大我们的教学空间,充分利用更多的资源进行教学,能够丰富我们的教学内容以及为我们的教学提供更大的便利。同时我们会根据每个学生课堂的掌握情况进行相应的教学计划调整,充分利用好线上线下教学两种模式的优点。我们通过这种多元化的教学模式进行课堂教学,能很大程度提升学生的自主学习能力。     

ERP沙盘模拟教学与大学生创新能力培养

＂ERP沙盘模拟＂教学是根据学科特点建立起来的以学生为主体的教学模式,可提高学生的实践动手能力,激发学生学习的潜能,培养学生的创新精神。本文通过阐述ERP沙盘模拟教学与传统教学模式的不同,对大学生创新能力的培养进行了有益的探讨。     

以赛促学、以赛促练、以赛促教——工科大学生竞赛与教学结合的教学模式探索与实践

针对传统的教学模式及授课方式与大学生学习的积极性、学习兴趣产生矛盾,不匹配的问题,将“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的教学模式贯穿大学生学习的全过程,形成“4年不断线”的工科学生竞赛与教学结合的实践教学模式.通过“课程竞赛+技能竞赛+职业竞赛+创新竞赛”的实践教学过程,将竞赛与教学相结合,达到塑学风、促教风的成效.运用工科学生竞赛平台,激发学生的学习兴趣、能动性、积极性,对培养学生的动手能力和工程素质,以及提升教师教学水平有着十分重要的实践意义.     

“新工科”背景下基于OBE的道路勘测设计课程改革研究

为了满足“新工科”建设的需求,本文针对目前道路勘测设计课程教学模式单一、教学方法落后等问题,基于OBE教育理念,结合专业课程特点,对课程教学模式和评价体系进行了改革与探索。道路勘测设计课程可以通过强化设计、项目方案教学和综合考核评价体系等教学改革措施,提高学生的工程实践能力。     

人力资源管理教学模式改革初探

在人力资源管理的教学模式上的改革和创新要围绕培养学生的实践能力，不但具备胜任力，还要具备分析问题、解决问题的发展能力。本文将结合当前教学模式上存在的问题，从教学理念、教学方法等角度对人力资源管理教学进行了初步探讨。     

利用多媒体素材提高英语教学中的跨文化意识

结合当前的大学英语教学情况,利用多媒体素材在教学环节中进行了教学模式的探讨与实践。应用表明,在现代的计算机网络辅助教学模式下,多媒体素材有助于培养学生的学习兴趣,提高学生的跨文化意识,实现了教与学问的多向互动,提高了学生的英语综合应用能力,并相应地进行了国际理解教育。     

课题式教学在《商业银行经营管理》课程的运用探索

随着我校应用型本科大学建设的推进,改革《商业银行经营管理》旧有的单一教学模式,培养学生的应用能力显得尤为必要。本文结合教学实践与理论思考,对本课程进行了有益探索,尝试了新的教学方法——"课题式"教学法,让学生真正成为教学过程的参与者。     

项目导向教学法，在数学教学中的运用

在中等职业技术学校的数学教学中，引入项目导向教学法，必变传统的教学模式突出学生的主体地位，有效发挥都是的指导作用，激发学生的学习兴趣。项目导向教学法的实施步骤是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的能力。     

计算机专业分层次教学改革与研究

根据计算机学科的特点,计算机学科的教学思想、方法、教学模式都有不同于传统的教学方法,构建新的教学方法和教学模式,让计算机学科焕发出生命活力,是我们计算机教学工作者去努力探索和实践的义不容辞的责任。本文就是根据学生的特点,并结合本人从事计算机教学实践,对计算机的教学方法和教学模式进行探讨,提出了分层次教学法,以促进学生对知识的掌握和能力的充分发挥,达到最好的教学效益。     

探索初中英语阅读课的有效教学模式

通过对初中英语三节同课异构的阅读课教学进行实录,分析在以学生为本、促进学生终身发展新课程理念下不同教学目标所产生的三种不同教学模式:一是以夯实双基为目标而产生的讲练结合的教学模式,二是以训练阅读策略为目标而产生的泛读教学的课堂模式,三是以话题主线为目标而产生的情景式教学模式。该文反思这三种教学模式,探索适合学生发展的阅读课有效教学模式。     

财经院校运筹学课程教学改革与实践

目前国内财经院校大多已开设运筹学课程,并将其作为培养管理类专业学生解决问题能力的一个重要工具.而沿用理工院校传统的教学模式及学习方法,财经类专业学生通常会在学习过程中遇到更多困难.本文根据笔者近几年来的教学实践经验,结合财经院校学生的特点,针对现有运筹学教学模式下产生的问题,在教学模式、实践环节和考核方式等方面进行创新与改革.     

《保险法》教学模式改革研究

传统的教学模式在很大程度上限制了对学生动手能力的培养,学生适应社会的能力较差,因此对高职高专的专业课程进行教学模式改革,以适应不断变化的社会形势,是当前高职高专教学的必然趋势。尤其是新<保险法>于2009年10月1日实施后,保险法教学的培养目标和教学模式也亟待有新转变和重大改革,从而为培养满足市场发展和社会功能需求的应用性人才做好准备。     

高职院校会计专业实践性教学浅析

高职院校会计实践教学是会计教学体系中不可或缺的内容,实践教学的目的在于培养学生的实际动手能力,提高学生的专业技能操作水平。本文通过对高职院校会计专业实践教学现状的探讨,寻求有效的实践性教学模式,从而培养出具有熟练会计核算能力和管理能力的会计专门人才。