高职院校公共选修课课程设置初探

结合绍兴越秀外国语职业学院的公共选修课实际情况,从公共选修课课程设置的基本原则、目标定位、及课程体系等方面阐述了现阶段高职院校公共选修课课程设置方面的实践及存在问题,并针对问题提出解决方法。     

论中国媒介素养教育评估体系

长期以来我国新闻传播学科忙于专业的增设,无暇对其教育行为的效果和社会影响进行系统、定量的分析研究,也没有建立起一套专门针对公民媒介素养教育的评估体系。笔者认为,媒介素养教育就是一种“优质公民”的教育,媒介素养教育的评估体系则要对媒介素养教育的有效性进行检测,以确保媒介素养教育规划的科学性和实用性。评估体系的内容至少应当包括:(1)媒介素养教育的评估模式,(2)媒介素养教育的评估过程,(3)媒介素养教育的评估项目,(4)评估工作对媒介素养教育理论与实践的价值。     

民间组织管理评估体系建设初探

在市场经济体制日趋完善的条件下,民间组织在体制、运行机制、管理模式等方面存在着许多不适应形势需要、亟待解决的问题。建立民间组织的评估制度,通过制度化的评估促进民间组织责任、效率与社会公信度的提高便至关重要。以民间组织的生成机制、非营利性、活动能力、自身建设为评估体系,民间组织必须解决目前存在的生成机制不当、组织使命不明确、活动能力不足、社会公信度不高等问题。为此,作者提出四点建议:一是探索建立间接管理为主的业务主管机制;二是引入民间组织竞争机制;三是民间组织变革的努力方向是让成员从“形式参与”到“有效参与”;四是建立评估机制是民间组织自律和它律的有效保证。     

大学生网络思想政治教育实效性评估体系研究

对于大学生网络思想政治教育实效性评估体系的研究将有利于进一步提高大学生网络思想政治实效性,增强大学生思想政治教育的合力作用。本文通过明确大学生网络思想政治教育实效性的概念和特点,分析其主要影响因素,并建立评估体系的构建原则,按照各指标因素构建大学生网络思想政治教育实效性评估体系。     

美国FIDER评估体系对我国室内设计教育的启示

我国的室内设计高等教育虽然在短时间里取得了较好的成绩,但也存在很多问题,对于这种强调实践和技能的专业,室内设计专业的教育应该有明确的、直观的评价标准,来满足社会发展的需求。本文通过对美国室内设计教育与研究基金会FIDER对本科教育的评估体系的介绍,目的是对我国当前的室内设计教育产生启示作用,并结合美国的FIDER评估体系对我国室内设计教育提出了从培养目标、教学体系到实践环节、教学资源等方面进行改革的对策。     

非英语专业硕士研究生英语课程设置体系初探

本文探讨的是非英语专业硕士研究生英语课程设置的体系,包括教学大纲、教材、课程设置、教学方法与手段及测试与评估     

G20杭州峰会后的高职英语专业课程设置启示

G20峰会让世界更加了解中国,杭州作为这次盛会的举办地,国际知名度和对外交往程度得到了很大的提升.作为高等教育的重要组成部分的高职教育,必须在跨文化交流方面进行课程设置改革,才能适应对外经贸交往的需要.     

湖南高职教育专业设置的问题与对策研究——基于湖南民营经济发展的角度

在对湖南高职专业设置情况调研的基础上,基于服务湖南民营经济发展的视角,分析了湖南高职专业设置的优势和存在的问题,提出优化湖南高职专业设置的若干建议。     

系级教学工作评价的研究与实践

本文结合我院开展系级教学工作评价的经验,探讨了一般工科院校系级教学工作评价的目的、程序和方法     

浅谈教育评估工作对高职学院建设的积极意义

本文从高等教育之高职教育人才培养评估的历程、意义理解、评估办法等方面谈起,提出了作者对高职人才评估的认识和体会。     

系级教学工作评价的研究与探讨

本文主要就在高校开展系级教学工作评价的意义、指导思想和原则进行了探讨,并且以我校为例,具体说明了系级教学工作评价方案的设计与实施等     

基于胜任力研究的高职专业教师考核初探

教师胜任力研究是对教师质量的深层次考察。教师胜任力与教师考核有着密切的关系。高职专业教师考核要借鉴教师胜任力研究的相关成果,从胜任力角度分析高职专业教师考核中存在的问题,并针对这些存在的问题改进高职专业教师考核的办法。     

两年制高职高专课程改革初探

高职不仅是一个层次 ,更是一种类型。要想改变目前高职生就业率偏低的现状 ,必须以岗位需求为依据 ,用全新的理念构建高职的课程体系 ;锁定“高技能”这一核心 ,对专业课、专业基础课及公共课的课程设置及教学内容进行改革。     

对高职院校素质教育的思考

高职院校进行素质教育要突出职业素质的培育。素质教育没有固定的程式。作为一种教育理念的确立,素质教育必将带来高职院校教育思想上深刻的变革,进而从宏观上影响到我国教育的改革。     

对高职教育课程考核方式的探索

目前高职教育课程考核方式存在许多问题,影响人才培养质量的提高。应从更新课程考核理念、完善课程考核形式、建立考核管理制度、重视考核结果反馈机制等方面采取措施,推动考核方式的改革。     

知识体系与高等教育质量评价

高等教育质量的提出 ,与中国社会主义市场经济的发展相关 ,与教育体系的新范式、新模式的出现相关 ,与受教育者对教育投资发展绩效的追求相关 ,与各自高校发展的经济利益可否持续发展、竞争力可否提升相关 ,而所有这一切的需求评价 ,导致教育质量评价及评价体系的创新性新建构成为一个时代的焦点 ,而这个焦点的一切问题的解决都应以知识体系的结构评价为主体。     

法学院校建立法律职业道德教育评价体系的思考

法律职业道德是法律人职业素质的重要组成部分,建立系统科学的法律职业道德评价体系是迫切必要的,应坚持职业导向性、全面科学性、多元客观性等三个原则,从思想政治素质、身心素质、职业素质三个方面构建法律职业道德评价体系。     

初级阶段市场化高等教育模式研究--"大众化高等教育"模式系列研究

创造一种新自由综合逻辑的高层观念 ,建构系列化的新经济数理逻辑格 ,并以此展开中国适度超前的市场化高等教育的、新精神体系开拓性研究 ,是时代发展的需求。从某种意义上说 ,市场化高等教育 ,既是培养可操作的实践专家 ,又是培养具有创造性、并能制造出世俗成就的各类不拘一格的开拓式、领袖式的人才。     

我国高等教育评估中介机构的发展对策研究

从高等教育评估中介机构的内涵出发,结合国内外高等教育评估中介机构发展状况,提出我国高等教育评估中介机构在发展中存在的问题,并提出解决问题的相应对策。     

建立国家事故信息管理系统(NAMIS)初探

建立国家事故信息管理系统(NationalAccidentsManagementInformationSystem),是提高安全生产信息统计准确性、科学性、权威性的重要环节,是正确指导安全生产工作和领导科学决策的必要基础,是快速、准确、高效地应对处理重特大事故灾害的根本保障。根据我国安全生产现状建立国家事故信息管理系统(NAMIS)非常必要和紧迫。在现有的国家安全生产信息调度体系的基础上,应进一步开发该系统的关键技术。