论师范专科学校学生教育科研能力的培养

培养师范专科学校学生教育科研能力是适应基础教育新课标的要求,是响应我国创新驱动发展战略的举措。制定师范专科学校学生教育科研能力的目标要求、基本原则和保障措施,是培养师范专科学校学生教育科研能力的前提,开展学术沙龙、毕业论文以及课堂改革等活动,是落实师范专科学校学生教育科研能力培养的有效措施。     

也论师专学报的师范性、地方性

师范专科学校学报把师范性与地方性作为自己所追求的特色,这是大家所公认的,但究竟应该如何理解师专学报的师范性与地方性呢?许多编辑同仁根据实际工作进行了认真的思考,并有详细的论述,笔者在此基础上,略陈管见以恭请方家指教.     

认识师专 办好师专

党的十一届三中全会以来,随着国民经济的调整和起飞,我国教育事业的发展也是很快的,特别是高等师范专科教育的发展尤为迅速。现在,全国师范大专院校共有234所,其中师范专科学校就有164所,在校生达十五万余人。这些专科学校,绝大多数是1978年以后相继建立起来的。这是师范教育战线上一支崛起的新军。 怎样认识和发挥这支崛起新军的作用?人们的看法是不完全一致的。有些思想认识,很     

对师专英语教改的思考

近十年来,我省各师范专科学校的英语专业.都为地方教育事业培养出了一大批中学英语教师(尤其是初中英语教师)不同程度地解决或缓和了我省各地普教战线缺乏英语师资的矛盾.同时,在端正办学方向,提高教学质量,探索教改等方面,也做了大量的工作.这不能不说是我们师范专科学校所取得的重大成就.     

东北地区中国古代文学学会成立

由辽宁师范学院、大连师范专科学校等单位联合召开的东北地区中国古代文学学术讨论会,于今年五月十一日至十七日在大连市举行。东北三省有关大专院校、科研出版等七十二个单位的一百五十     

狠抓改革和发展 提高质量和效益——写在学报公开发行之时

公开发行的《自贡师范高等专科学校学报》今天与大家见面了。伴随着学校事业的改革和发展,学报以师范性与学术性相统一,从一个视角反映了学校教育教学改革和教育教学质量的提高,逐步形成了自身的风格和特点,在省内高校和学术界产生了良好的影     

试论优化师范专科学校的师资队伍

要提高师范专科学校的教育质量,首要问题是建设一支理想的师资队伍。目前,不少师专的师资编制已经满员乃至超编,当务之急不再是数量的扩充,应是质量的优化。 十一届三中全会以来,师范专科学校建立了一支基本合格的师资队伍,承担了繁重的教学、科研任务。但是,它远远不能适应发展高等师范教育、全面提高教育质量的需要。下边仅就我校的师资结构、业务素质和思想状态、精神风貌等几个方面,谈谈我们对于优化师范专科学校师资队伍的一些粗浅看法。     

试论合格初中体育教师的知识结构及培养

师范专科学校体育专业的培养目标是合格的初级中学体育教师。衡量一个学校培养的人材是否合格,标准很多,其中重要的一条就是毕业生所具备的知识结构是否合理。那么,师专体育专业毕业生应具备什么样的知识结构?怎样进行培养?多年来,虽然人们对此问题认识不一,看法各异,但毫无疑问,它确实是师专体育专业     

关于如何办好师专音乐专业的思考

近年来,师范专科学校的音乐专业有了较大的发展,这对于改善当前中学音乐教师的奇缺起到了积极作用,但究竟如何才能办好这一专业,仍有许多问题需要解决。     

新疆喀什师范学院图书馆概况

喀什师范学院创建于1962年9月，其前身是喀什师范专科学校，是新疆当时唯一一所高等师范专科学校，面向全疆招生。位于历史文化名城——喀什市东郊吐曼河畔。     

试谈师专学生体育能力的培养

师范专科学校是学制较短的高等师范学校,要在两年的时间内完成一定的体育教学目的任务,达到规定的目标,收到较好的效果,并且使学生在体育基础能力的教学与培养等诸方面,通过学校体育活动及体育教学的途径,既增强自身体质、掌握体育知识、技能,又为将来教师的工作,培养锻炼出各种体育的实际能力,充分体现“师范性”,是一个值得深入探讨的课题。     

师专生教育智能结构及其形成(培养)的途径(草案)

师范专科学校是高等师范学校的重要组成部分、也是我国师范教育中承前启后的重要阶段.它承担着培养合格的初中教师,特别是农村初中教帅的艰巨任务.在今后一个相当长的历史时期内,师专的毕业生无疑都是普及九年制义务教育的宣传者、参与者和执行者.因此,他们自身的发展水平就直接影响着初中的教育质量,直接影响着初中生的全面发展、和谐发展.为此,我们必须认真研究,全力实施师专生的培养目标,成才规格.     

《师范高等专科学校英语教学大纲》实施展望

《师范高等专科学校英语教学大纲》实施展望李星亮《师范高等专科学校英语教育专业教学大纲》在制定过程中，认真总结了建国以来我国师专英语教学经验，大规模地进行了测试摸底和社会调查，广泛地征求社会各方面（特别是广大初中教师）的意见，批判地吸取了国内外教学在理...     

中国著名学术机构:天津师范大学

天津师范大学始建于1958年,原名天津师学院,1982年更名为天津师范大学.1999年4月,原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学.     

构建新的师范意识场

师范专科学校教育的成败在于师范生职业意识的确立程度,职业智能的优化程度以及职业技能的完善程度.而师范专科教育的传统模式在新的教育形势和环境下已不能从这三个方面为教育成功提供保证。因此,怎样对师范专科教育的传统模式进行改革完善,以确保师范教育的成功,为发展中的基础教育输     

新乡师范高等专科学校

新乡师范高等专科学校的前身是1949年7月成立的太行公立师范学校。1958年升格为新乡师范专科学校,1992年经国家教委批准,更名为新乡师范高等专科学校,至今已有56年的历史。 新乡师专现设有11个系、18个专业,拥有教职工456人,专任教师277人,全日制在校生8232人,函授生3030人。新乡师专具有良好的办学条件。教学设施完善,校园学术文化氛围浓厚。新老校区共占地750亩,已经建成并投入使用的建筑面积有32.8万平方米。拥有现代化的教学大楼、实验楼、运动场、多媒体教室、体育馆、语音室、学生宿舍。图书馆藏书42万册,电子图书22万种,各类报刊900…     

中国传统文化与新世纪精神文明建设研讨会综述

由湖北省炎黄孔子学会、武汉大学政治与行政学院中外德育研究中心、郧阳师范高等专科学校、咸宁师范高等专科学校主办的中国传统文化与新世纪精神文明建设研讨会于２００１年１１月９日至１２日在湖北省丹江口市召开。来自全国各地的７０余名代表出席会议，并围绕着传统文化与新世纪精神文明等议题展开了大会讨论与交流。一、中国传统文化的现代价值。关于中国传统文化在新的社会历史条件下，能否具有其自身的现实价值，是本次研讨会的中心议题之一。与会学者认为要重新认同中华民族传统文化的现化价值，需要对中华传统文化的历史命运进行反…     

李剑鸣教授简介

李剑鸣教授,1960年6月生,湖南常德人.1982年毕业于湖南师范大学历史系,1994年在南开大学历史研究所获博士学位.先后执教于湖南益阳师范专科学校、湘潭大学和南开大学,现为北京大学历史学系教授.     

岳阳师范学院美术系简介

岳阳师范学院美术系创办于1987年,时为岳阳师范高等专科学校美术系。1999年岳阳师范高等专科学校、岳阳大学和岳阳教育学院三校的相关专业共同组建岳阳师范学院美术系。经过十余年的发展,美术系已初步建设成为一个师资结构合理、教学科研水平较高、办学层次多、管理科学规范、教学设施齐全,能适应社会发展需要的新型的美术教育基地。     

师专应增设毕业论文

师范专科学校的教学计划,过去没有撰写毕业论文的规定。据说师专的任务是培养初中师资的,而写学术论文却是为的培养学生的科研能力,所以论文写作历来不纳入师专教学计划。我们认为,这个老框框该打破了。科研和教学相辅相成,难以割裂。要搞好教学,不进行一定的科研工作是难以想象的。尤其是要贯彻教育“面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,势必对旧的教育思想,教学内容和教学方法进行改革,否则,学校教育就无法完成它的社会职能。教师们急切地寻找各自教改的突