把学习作为一种精神追求

<正>时下有些党员干部对学习存在片面认识。他们要么认为自己学历高,不用学,要么觉得学习条件差,没法学,要么托词年龄大,不想学。总之,"学历高"条件差"年龄大"等等往往成为     

中职建筑施工专业实践教学计划与技能教学模式的探讨

正我的工作思路为:调研→职业岗位分析→职业能力与素质分析→知识结构分析→编写专业教育标准→确定课程体系→编写专业实践培养方案→专家论证→制定实践教学大纲→专家论证→定案。近来,总体改革目标是实现学生综合素质由"知识本位"到"能力本位"的转变,专业培养目标由"理论型"到"技能型"的转变,专业课程体系由"学科型"到"模块型"的转变。为此,学校以"专业培养目标落到岗位,建立‘模块式’课程体系,强化专业技能培养"为专业改革的基本原则,     

如何使拟提拔干部顺利“即位”

由于种种原因,并非每个拟提拔者都能顺利"即位":要么难成功,提拔半途夭折;要么难适应,不能胜任新角色;要么难服众,缺乏公信力……拟提拔者不能顺利"即位"的负     

浅说农村中小学课件应用的误区及策略

农村中小学课件应用存在误区,部分老师要么照搬课件,要么是拿课件当教案,要么把课件弄成杂烩。这需要从意识上正确认识课件的本质,遵循"精简"原则;从操作上走"拿——改——用"的路:即明白地拿,大胆地改,灵活地呈现。     

雍正如何说话

雍正是一个严苛之君.他要么是雷霆震怒,一副凶神恶煞的模样;要么是天威莫测,一副深不见底的神形;要么是冰严如霜,一副谁欠了他三斗米不还的模样.总而言之,是一张"官脸".这是我们从电视剧或传说中了解到的雍正的"尊荣".但是,前几天看了雍正几则"朱批密折",却改变了我对雍正的印象,觉得他变得活生生像隔壁的邻居一样.     

谨防“履责过正”

"履责过正",也可以说是"履责过当",就是在执行公务的过程中,为了逃避失职渎职之责,而过多地采取极端或保守的过当手段,要么是"小题大做",耗费大量的人力物力财力;要么是"各扫门前雪",在免除自身责任的同时,影响别人职责的履行;要么是采取"保守疗法",看似履行了职责,出了问题不用承担责任,实则在更深处埋下了发生更大问题的隐患;要么是"为履责而履责",过多地采取强制、限制措施,妨碍公民正当权利的行使等.这些做法严重地削弱了政府的公信力和执行力.     

基于Rubinstein讨价还价的激励契约研究

传统的激励契约理论通过假设委托人提供一个"要么接受,要么走人"的契约给代理人,从而搁置了委托人与代理人就契约进行的讨价还价问题.这种假设下,委托人能获得最大收入,但代理人只能获得保留收入.本文假设代理人可以与委托人就激励契约进行Rubinstein讨价还价,从而得到一份均衡的契约.在均衡契约中,代理人的收益往往会高于传统契约.     

中国秘书部落的权力场

秘书的权力来源 "有个很奇怪的现象,在秘书的政治生涯中,38岁的确是个坎儿,要么很可能仕途从此扶摇直上,要么就栽了.     

新课程下如何对学生进行地理学习评价

在目前的地理教学中,为了获得高分,"死记硬背"现象仍然不能杜绝,学生们要么考过就忘,要么高分低能,这种现象其实是传统评价体系惹的祸.     

省部新政要的六大群体特征

被称为"改革开放后第三次地方党委集中换届"结束,一大批年轻、务实、博学、能干的新政要相继登上了政治舞台.他们要么主政一方,要么领衔某个部委,为全面建设小康社会提供了强有力的队伍保障.     

Office综合症,你有吗?

<正>PartⅠ:"恭喜你,你得了‘Office综合症’了!"很多职场人士都有过恶心、呕吐、无缘无故地紧张、长期陷入情绪低落状态、要么狂躁不安、要么无精打采等经历,疑心自己患     

都是人才

李总的公司与许多要害部门有着业务联系,这就要求非常称职的公关小姐才能胜任此项工作。他高薪聘请了不少漂亮女孩,可试用后均达不到要求。她们要么小家子气,要么语言表达欠缺说服力,要么脸皮太薄,要么没有耐心,要么应变能力差……李总为此很是苦恼。     

为何恭维让我们不舒服

正尽管当前积极肯定的文化非常流行,但人们可能对那些太过随意称赞别人的人持本能的怀疑态度。大量的恭维可能要么反映出不真诚,要么说明有不可告人的动机。人们对称赞所做的反应也很能说明问题。有些人可能特别不善于应对恭维。尽管有些办法可能对恭维的话题进行转移,但最令人厌恶的做法可能是:当被称赞"夹克好漂亮"时立即回应"我喜欢你的裙子",而     

新课程下如何对学生进行地理学习评价

在目前的地理教学中,为了获得高分,"死记硬背"现象仍然不能杜绝,学生们要么考过就忘,要么高分低能,这种现象其实是传统评价体系惹的祸。传统评价体系注重终结性评价,标准单一,强调对书本知识的记忆,忽视对地理知识的深刻理解和灵活运用;过分强调学生学习和思维方式的统一性,     

基层干部激励的“钟摆怪圈”与超越路径

<正>所谓"钟摆怪圈",是指人的心理行为像钟摆一样在两种极端状态间左右交替摆动的现象。当前,基层领导特别是主要领导面临的最大挑战是如何跳出干部激励的"钟摆怪圈":当用常规的利益和待遇激励基层干部时,他们容易"为官乱为"——虽然拼命工作,但要么对企业吃拿卡要,要么热衷于用项目来搭天线、走关系;当用理想信念激励和纪律约束时,他们又容易滑向另一极端,"为官不为"——以怕踩红     

上下级如何保持“高度”一致

正一是降低领导的高度。这是不可能的事情。领导之所以成为领导,就是因为领导的高度天然比下属高,要领导降低高度,无异于要领导削足适履。二是提高下属的高度。这是最正确的做法,但要防范一不小心高度超过了领导,那无异于自寻死路。三是把长不高的下属弄走。对于那些成事不足、败事有余的下属,与其把领导气疯,不如趁早把他们弄走,这叫作"不换思想就换人"。四是把高个子领导弄走。或者领导被赶走,要么下属更有能耐,要么下属抱成团一致对上,要么强龙     

“管理方格论”简评

美国得克萨斯大学的行为科学家罗伯特.布莱克和简.莫顿在1964年提出了"管理方格理论",他们认为这个理论避免了企业管理者在领导工作中要么以生产为中心,要么以人为中心的非此即彼的绝对化倾向。罗伯特.布莱克和简.莫顿指出,在对生产关心的领导方式和对人关心的领导方式之间,可以有两者互相结合的多种领导方式。为此,他们就企业中的领导方式提出了"管     

品位的行囊

人生之旅,充满无限风光而又密布艰难险阻。也许你已万事俱备,整装待发,启动人生漫漫之旅,但别忘了,背起品位的行囊。品位像一位喜欢耳提面命、嘱咐叮咛的慈母,让人在潜移默化中汲取人生的第一信条--抉择。波兰有句谚语:"有两种生活,要么燃烧,要么腐烂。"关键在于自身     

三类风险投标者共存下的一级价格拍卖

许多拍卖文献在研究投标者的投标策略时,假设所有投标者要么是风险中性的,要么是风险规避的.但是,在实际投标中,可能风险中性、风险规避和风险爱好的投标者同时存在.针对1级价格密封式拍卖,假设3类风险投标者共存,通过引入"风险指标"度量3类风险投标者的风险态度,给出了投标者的对称均衡投标策略,推广了经典的独立私人估价模型;此外,说明各类风险偏好的投标者的"风险指标"不仅对自己的报价有正向影响,而且对其他风险偏好的投标者的报价有交叉影响.     

瓷砖上的荣耀

<正>若干年前,在中国只要提起瓷都,几乎每个人都知道指的是景德镇。如今再提瓷都,必须加一个前缀,"华南"或者"西部"。因为,四川省南部出了一个"中国西部瓷都"——夹江县。在夹江,随处可见瓷的身影。大大小小的瓷厂参差不齐地耸立城郊;瓷砖销售点、展览点星罗棋布地铺满大街小巷。这里的人,要么创办瓷砖厂,要么经销瓷砖,要么在瓷砖厂打工。一位叫罗伯特·迈克的美国旅行者到夹江后,在其日记中饱含深情地写到:"这里是瓷砖的世界,这里是创业者的世界,这里人人都在为瓷砖而忙、为瓷砖而活,而如金似银的陶土也滋养着这一方人。这里的每个人都以沾瓷为荣,瓷砖已经融入了他们的血脉。"