诗歌写作——应试作文的又一次“松梆”

纵观近十年来的高考、中考作文对文体要求的发展轨迹，我们不难得出以下两点结论：(1)从规定文体到“文体自选”是高考、中考作文的一大变革、一大进步，是作文命题的一次较大程度的”松绑”，它体现了人文精神和人文关怀，它重视学生语文素质和能力的考查，它关注学生的个性发展，鼓励学生学有所长。(2)     

别人会怎么想？

翻看近几年各省市中考满分作文，虽然在立意特别语言上进步不少，但很少看到故事情节摇曳多姿、细节刻画细腻精彩的满分作文，不少记叙文也趋于散文化。这同然可喜，也令人担忧—它掩盖的是学生构思能力的弱化，刻画人物的虚化。一言而敝之，它折射的是学生思维的懒惰。     

梁启超作文教学法的几个特点

梁启超的作文教学法,自成体系,发前人之所未发,有一定的开创性。本文试对梁氏的作文教学法的特点作一初步探讨。 一、写作与阅读紧密结合,训练与知识联成一贯。 梁启超把阅读作为写作的基础,十分重视让学生通过阅读,理解和学习文章的法度。十分重视运用语文知识指导学生的写作训练。     

2006年中考作文综述及2007年中考作文走势预测

年年岁岁花相似,岁岁年年考不同。2006年中考在学生、教师、家长焦急、期待中落下帷幕。就目前所收集到的中考作文题,结合今年对中考作文的研究,笔者大胆的预测,2007年中考作文格局,话题作文,风景依然独好;半命题作文,敢与话题争艳;命题作文,在变革中崛起;材料作文,灿烂尚待时日;选题作文,满园春色关不住。一、话题作文:风景依旧独好。2006年中考话题作文形式上呈现出两种趋势。其一,不少省市采用了独词句话题作文,且出其不意以近几年热点和焦点为话题,并且有醒目的提示和煽情的语言,对文体、立意、内容几乎没有限制,表现出博大的胸襟和对考…     

话题作文的写作方法探讨

纵观近年各地中考试题中的作文题,话题作文占的比例越来越大。话题作文因其开放性强,自由性大,能为学生提供广阔的写作空间,能充分发挥学生的潜能,能让学生表现个性。因而已成为全国中考命题的主流形式。然而,它又是一种新兴事物,学生往往把握不准,出现这样或那样的偏差。这里结合教学实践,探讨话题作文的写作方法。(1)拟题要新颖话题作文,学生应给作文拟一个恰当的题目。题目要求新颖、含蓄、有特色。新颖是指命题有创新,给人耳目一新之感。含蓄就是指含而不露,耐人寻味。有特色就是有独特的意味和风格。拟题可以设置悬念,可以想象,也可引…     

怎样写好小作文

近几年来,不少地方中考除了大作文外,都不约而同考起了小作文,其分数在15-30之间。出题意图,或是考查学生议论或说明事物能力,以此促进学生作文能力的平衡发展;或是考察学生驾驭素材、结构、语言的能力,这更是较高层次的选拔。须知,小作文纵然小,也必须"五脏俱全"。写小作文更需要学生精心选材,巧于剪辑,扬长文体,对语言上的要求就更高一筹,     

展开想象的翅膀

写法指导想象作文是对想象中的场景或事物进行描述。你可以写自己的奇思妙想,可以写一则科幻故事,也可以写受别人的启发所想到的内容。想象可以超越时间、空间的限     

“故事新编”出佳作

近年来,考场作文为了摆脱学生“带着镣铐跳舞”的作文局面,还学生以自由创作的空间,在作文命题上大多采用了“文体自选”“、不限文体”“、文体自定”等原则,给考场作文带来了一场较大的革命,许多富有个性的考场作文从考场中纷纷传出,让人大为称奇“。故事新编”就是这样产生的一种应试作文形式。故事新编,顾名思义,就是以历史和神话传说等为题材点染成篇的小说。近几年,随着话题作文命题形式的出现以及写作环境的愈加宽松,中考作文涌现出越来越多的故事新编类作文,其中不乏精品佳作。这一现象诱发了越来越多的学生选择用故事新编这一构思…     

话题作文要注意选好“切入点”

近几年中考作文题中，话题作文一直占有相当大的比例。话题作文的立意、选材、文体等方面没有限制，说自己想说的话，写自己想写的事，坚持“立意自定，题目自拟、文体自选”，淡化文体要求，选材更加自由。这种写作形式给考生以充分的自由，尊重他们的写作个性，鼓励学生创新，它体现了当今作文的发展方向，受到了广大师生的欢迎。这种开放性的作文形式给学生提供了笔墨自由的同时，也使得一些考生在短时间内无从下手，再加上对“开放性”要求的认识有偏差，导致了一些问题的出现。这就需要对话题内容进行认真审核、选准，选好“切人点”。那么如何选好作文的“切入点”呢？     

《真实性——美学的范畴》序

古人说:学贵有得。这个“得”字,具有多方面的含义。发前人之所未发,见前人之所未见,独出新意,独树一帜,固然是得;发前人之所已发,见前人之所已见,疏证引申,发扬光大,使之赋有新的价值和意义,这也是得。而这两方面,又是互相联系,互为因果的。未有不发前人之所已发,而能发前人之所未发的,也未有不见前人之所已见,而能见前人之所未见的。创新与继承,若薪之与火,若影之随身,相依则存,相离则亡。正因为这样,所以马克思嘱咐我们,要站在前人的肩膀上,去攀登科学的高峰。     

《离骚校诂》序

《离骚校诂》序汤炳正黄君灵庚《离骚校诂》既成，来书求序我说，他“研究楚学，走的是前人老路，专攻文字、训沽、章句，在楚学这圈子里颇感寂寞”。及读他寄来的复印《离骚校估》十数条，又见其中多精辟之言，发前人所未发。对此，我深有所感！前人有言：“不从小学入经...     

关于“话题作文“写作探讨

话题作文只提示写作内容的指向,审题要求也不严格,只要与"话题"有关即可,旨在为考生提供一个能展开联想、想象的既具开放性又有约束力的"话题",鼓励学生自由选择,自由发挥。其特点是题目自拟,立意自定,文体自选。然而,许多同学对这种话题作文很不适应,或思路局促,或隔靴搔痒,或空洞无物。那么,究竟怎样才能写好话题作文呢?     

未来的＿＿

写法指导把你对未来的美好憧憬写入作文吧!平时的观察和阅读可以为你的想象插上翅膀,回忆你大脑中记忆的积累,把它重新构思,结构成文。     

批判精神与批判艺术的完美结合——评申丹教授的《叙事、文体与潜文本》

申丹教授的力作《叙事、文体与潜文本》以客观冷静的眼光透视叙事学相关理论,不迷信权威,不盲从"定见",对个别理论观点进行修正和发展,并通过"整体细读",对八部英美经典短篇小说的权威解读提出质疑,或颠覆"定见",或发前人所未发。该书作者立足文本反思和修正西方叙事学理论观点,其批判精神和严谨的批判态度无论对叙事学还是其他领域的研究者而言,在学术创新以及引进、批判和吸收西方学术理论方面都具有重要的借鉴意义。     

巧用小标题 写就满分文——从满分作文中学写作技巧

友情提示 我们知道，作文乃是中考语文的半壁江山，中考作文所占的分数比值，如果150分的语文试卷，作文要占60到70分；如果是120分，作文要占50到60分。由此可见，中考作文的好坏不仅直接影响到语文成绩，而且还直接影响到整个中考。作文的重要作用是显而易见的。其实中考作文并不像我们想象的那么难，中考作文是鼓励给满分的。所以，只要我们努力，注意一些写作的技巧，加上我们雄厚的写作基础，来个满分是不成什么问题的。     

邓小平——改革创新的光辉典范

作为中国共产党第二代领导核心的邓小平.坚持与时俱进、开拓创新,敢发前人所未言,敢做前人未做事,善于从理论与实践的结合上大胆创新,堪称我党历史上改革创新的光辉典范。理论创新邓小平把马克思主义与中国社会主义建设实际相结合,创立了中国特色社会主义理论的组成部分——邓小平理论,成功地回答和解决了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的基本问题,实现了马克思主义在中国的第二次飞跃,开拓了马克思主义的新境界。     

赢取半壁江山 圆你中考美梦——2005年中考作文命题点击

时间递嬗,光阴荏苒。2005年中考的钟声很快就要敲响。年年岁岁花相似,岁岁年年考不同,面对中考考场风云的变幻,各位考生打算如何从容应对呢?笔者通过对2004年全国很多省市中考作文试题进行了一番研究探析,从中探索出一些命题趋势和规律,供同学们借鉴参考,希望同学们能从中吸取营养,获得启示,在2005年的中考决赛场上一举获胜。1.话题作文阵营继续壮大,仍是主力军。一是话题作文为学生提供了无限广阔的写作空间,学生可以展开自由联想、想象的翅膀,可以开启考生情感的心扉,唱出自己心灵之歌。因此说,话题作文是与考生心灵最为亲近的作文命题形…     

作文教学中创新思维的培养

一、想象思维能力的培养想象思维要求人们展开思维的翅膀 ,让思维创造性地驰骋 ,“思接千载 ,视通万里”。教师在教学中对学生进行想象思维训练 :(1)续写。如《药》的结尾说夏瑜的坟上有个花圈 ,那么 ,这个花圈是谁送的呢 ?是他的战友 ?还是其他人 ?他是为何要冒着生命危险去送 ?可以根据课文 ,对学生进行想象思维的训练 ,续写出故事的发展。 (2 )看图作文。这也是训练想象思维的一条重要途径。搜集一些图片、漫画 ,针对画面蕴意进行评论 ,或就意境进行想象。 (3)幻想 ,幻想是创造性想象的一种特殊形式。如中学三年级 ,在学生童话科幻作品之…     

浅谈中学作文教学中的思维训练

作文教学是训练思维能力的重要途径.中学作文教学应打破常规模式,从时代特点出发,紧扣"思维训练"这一核心,努力培养学生的发散思维、求异创新思维、辩证思维以及想象思维,力求通过思维方式的突破,达到作文创新的目的.     

让孩子拥有一双隐形的翅膀——启发想象拓展作文思路

想象是创造力的翅膀,一切创造性的活动都离不开想象。善于想象,学生的思路就开阔,思维就灵活,语言就丰富,作文时就会文思泉涌,妙笔生花。因此,作文教学从起步时就要十分重视对学生想象力的培养,做到经常化、具体化,最大限度地调动他们想象的潜力,