株洲市创建学习型社区的现状与对策

目前，株洲市创建学习型社区存在着一系列问题：思想认识肤浅和模糊；缺乏规范管理与引导；学习条件不能满足创建的需求；全民自觉学习的氛围没有形成。株洲市创建学习型社区应采取如下对策：加强宣传与培训；改革投入机制；整合社区资源；加强规范管理；加强载体建设与目标驱动。     

学习型学校的创建与校长专业素质

要创建学习型学校,必须首先理解学习型学校的内涵。学习型组织理论是指导学习型学校创建的指南。创建学习型学校,要求校长确立生命组织观、以人为本的发展观和自由、民主、平等的价值观,要求校长具有辩证思维和系统思维的能力,具有与这一创建相适应的全新组织、协调能力和反思能力,还要求校长具有健全的人格,追求自我实现。     

对高职院校创建学习型党组织的思考

在学习型政党建设背景下,创建学习型党组织是当前和今后一个时期高职院校党建工作的重要任务。创建学习型党组织有助于发挥党组织功能,保持先进性,提高党员干部素质。高职院校创建学习型党组织,需要加强舆论宣传,培育科学理念,激发学习热情,领导带头示范,建立领导机构,创设学习机制,确立知识管理制度。     

略论继续教育学院学习型党组织的创建

党的十六大提出构建终身教育体系,这对继续教育发展提出了新的要求和新的任务。本文首先对继续教育学院创建学习型党组织的必要性进行了研究,在此基础上分析了学习型党组织的内涵和特征,并提出了创建学习型党组织的理念和原则。文章建议继续教育学院创建学习型党组织应该按照做好调查研究、抓好思想发动、开展试点工作、制定实施方案、建立管理机制、完善规章制度、进行学习改造的步骤进行。     

高校要创建学习型党组织

针对高校学习型党组织的建设问题,指出创建学习型党组织是保持党的先进性的要求,也是党加强执政能力建设的要求。提出了高校加强学习型党组织建设的主要方式:要重视理论学习与理论武装工作;要加强党委中心组理论学习;要加强对基层党组织的理论指导工作。     

理性与现实的冲突:创建学习型政府的障碍分析

转变政府治理理念与治理方式,改革政府行政管理体制,创建学习型政府,不仅是提高党的执政能力的必然要求,也是形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,全面建设小康社会的根本保证。创建学习型政府,我们面临目标价值取向的确认、组织扁平化遇到的挑战、思维方式的转变、认识上的误区、团体学习的困境等障碍,惟有慎思明辨,才能谨慎行动,从容应对。     

试论学习型组织的构建

构建学习型组织是适应知识经济时代经济社会快速变革的要求。学习型组织以五项修练为内核,是能让全体成员活出生命意义、能全身心投入并创造持续增长的学习力的组织,学习的目的是创新,创造未来。创建学习型组织,要求树立终身学习新理念,变革企业组织结构,搭建学习型组织平台,建立多维立体式的组织学习系统和促进学习的激励机制。     

论地市级开放大学数字化档案馆的构建

本文从数字化教育入手，探讨了依托地市级开放大学构建数字化档案馆的方法，以期为终身教育提供服务平台，推进优质教育资源的共享和传播，满足学习者个性化学习需求，发挥其在学习型社会的主体作用。     

创建高校学习型党组织的若干思考

创建高校学习型党组织既是知识经济社会的要求又是实现马克思主义学习型政党目标的重要组成部分。高校与其它社会组织不同,是一个育人、学习和创新的组织,与学习型组织有很大的相似,在创建学习型党组织中独具优势。高校应发挥优势,构建共同愿景,营造文化氛围,搭建活动平台,健全激励机制,提高创建实效。     

学习型图书馆的时代意义及创建思路

本文在学习型组织理论的指导下,分析了创建学习型图书馆的时代意义,提出了学习型图书馆的创建思路。作者认为,创建学习型图书馆的关键在于领导重视和垂范、确立共同远景、正确认识和处理好工作与学习之间的关系、营造团队学习氛围、建立激励约束机制等。     

加强和改进高校机关党员干部学习问题浅议

加强和改进高校机关党员干部的学习,是提高机关党员干部自身素质和综合能力、创建学习型党组织的需要。当前高校机关党员干部在学习上存在理念陈旧,形式单一,动力不足等问题。要提高高校机关党员干部的学习成效,应该更新学习理念,营造良好的文化氛围,打造多样化的学习平台,建立学习的保障机制。     

学习型组织视野中的班集体建设

建设学习型班级是创建优良班风、学风、校风,全面推进素质教育、构建和谐校园的重要途径。文章通过对学习、组织学习、学习型组织等相关理论的比较研究,分析了学习型班集体的典型特征、结构与创建途径,探究了学习型班级建设的要求与方法。     

创建学习型社会的教育社会学思考

“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,是党的十六大提出的全面建设小康社会的重要特征。创建学习型社会是马克思主义与时俱进理论品质的本质要求,是站在社会可持续发展高度的富有时代精神的战略要求,也是实现中华民族伟大复兴大业的必然要求。创建学习型社会是一个时代性的、社会性的大课题,本文从教育社会学角度对创建学习型社会的有关问题进行了探讨。     

IBM公司：不学习的人呆不下去

许多世界知名企业都非常注重员工学习。在IBM公司，不学习的人呆不下去。从进入IBM公司的第一天起，公司就为员工描绘了一个不断学习的蓝图：课堂上，工作中，经理和师傅的言传身教，通过公司内部的局域网络自学，总部的培训以及到别的国家工作和学习等，庞大而全面的学习系统一直是IBM公司的骄傲。创建学习型企业，鼓励员工学习和提高，是IBM培训文化的精髓。如果哪个员工要求加薪，IBM可能会犹豫；如果哪个员工要求学习，IBM肯定非常欢迎。     

辽宁省大连市民乐社区 以人为本 建设学习型社区

大连市西岗区站北街道民乐社区在学习型社区中创建工作中,依托数字化教育阵地、强化学习型组织建设、创新学习教育机制,在社区形成了一个人人主动学习、事事都是学习、时时都在学习、处处都能学习的良好局面。创建学习型组织一是建立组织网络。社区成立了学习型社区创建工作领导小组,在纵向上建立了社区、楼院、家庭、居民四个层次,横向上建立了社区、企业、部队、学校四个方面的学习型社区创建架构,为学习型社区创建活动奠定组织基础。二是创新学习载体。坚持学习工作化、工作学习化。围绕社区党建,在社区中开设了“社区学苑”,推出“七彩…     

浅谈学习型社区的特征及创建

学习型社区是适应学习型社会和终身学习的要求而产生的社区发展的新理念,它能提高社区居民的素质,提升社区居民的生活质量。但学习型社区有何特征,究竟该如何创建,本文将对此问题给予论述。     

学习型机关建设如何迈上新台阶

今年是创建学习型机关启动5周年，为推动这项工作深入开展，加强干部能力建设，市级机关组织学习型机关先进单位和学习之星的评比工作，共评出10个先进单位和20名学习之星。如何把这项工作进一步引向深入？本期机关建设栏目推出学习型机关建设的专题报道，以供读者参考。     

学习型组织：团校培训的新模式

创建学习型团校是共青团事业发展的要求,也是团校自身建设的需要.学习型团校更加强调全程学习、团队的学习、学习后的创新和系统思考.通过开展学习型团校和学习型团干部联创活动、完善管理制度、丰富培训内容、开展课题研究、拓宽团校的培训渠道和培训形式、延伸团校工作手臂等途径,来创建学习型团校.     

学习型组织与学习型城市建设

学习型城市是与知识经济和学习化社会相适应的新的城市形态，它以学习型组织为细胞。以城市为主体，在各类社会组织建立不同层次、不同类别的学习型组织，并使各级各类学习型组织与学习型城市战略目标实现系统整合，不断提高各级各类组织的素质，是一个城市获得可持续发展动力的源泉。充分发挥学习型组织与持续学习和创新、在人力资源与知识资本积聚上的重要作用，使之融于城市现代化建设的总体目标，推动城市综合竞争力的攀升，是学习型城市功能形态建设的主要立足点。城市区域内的各类组织应以学习型组织建设带动组织结构的优化调整，在参与学习型城市创建的过程中，发挥应有的社会作用。     

论学习型社区的理论与实践——对上海浦东潍坊街道创建学习型社区的实证研究

文章论述了学习型社区理论产生的历史背景,总结了潍坊街道创建十余年来的实践经验.潍坊街道创建学习型社区的模式是:政府引领下多元共建的公共服务型学习社区;主要经验包括九个方面:正确思路引导;硬件建设超前;教育资源共享;制度建设完备;师资结构完善;读书工程引路;组织体系搭台;满足需求为本;学习家庭覆盖.探索了潍坊街道创建学习型社区的动力因素,对潍坊街道在创建学习型社区过程中所产生的社会经济效益进行了总结和评价.