高职院校德育工作实效性探讨

新形势下,高等职业院校德育工作环境、对象发生了深刻变化,要求我们必须准确把握青年学生思想变化的特点,努力拓展高职生思想政治教育的有效途径;充分发挥党团组织在高职生思想政治教育中的重要作用;大力加强高职生思想政治教育工作队伍建设;以人为本,创新应用全时段管理理念,实施全程、全员德育教育,不断提高德育工作的针对性和实效性,促进高等职业院校德育工作水平的全面提升。     

关于高职生思想政治素质现状的调查研究——以晋城职业技术学院为研究范例

随着高等职业教育成为高等教育的一支重要生力军,高职院校作为发展职业教育的重要载体之一,其学生思想政治素质的高低将直接影响着我国高技能人才的培养,并进而影响到我国工业化、现代化的进程。晋城职业技术学院在一次针对高职生“思想政治素质”的问卷调查中发现,部分学生在政治观、价值观、人生观、道德观等方面存在着一些问题,亟需改善。因此,要紧紧把握高职生思想政治教育的内容;充分发挥高职院校思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用,全方位推进大学生思想政治教育;加强对互联网的管理和运用,创建良好的网络环境;构建良好的社会环境;充分发挥高职生在思想政治教育中的主体作用。     

高职院校隐性思想政治教育探究

随着高职院校学生新特点的出现,对于高职院校学生的思想政治教育工作面临着诸多新情况和新问题。作为高职院校的思想政治教育工作者必须重新思考有效的思想政治教育方式方法,为了弥补高职院校显性思想政治教育的不足和乏力,高职院校隐性思想政治教育的运用和发展势在必行。     

高职院校思想政治教育审美问题研究可行性分析

高职院校审美问题研究即在马克思主义审美观指导下,挖掘中华民族职业审美教育文化传统,阐述思想政治教育审美蕴涵,把握高职院校思想政治教育构成要素的审美特性,进而探究加强高职院校思想政治教育审美建构的途径,挖掘高职院校思想政治教育规律的审美意义及高职院校思想政治教育审美化研究价值.     

高职生思想道德现状、原因与对策初探

高职生在思想道德方面存在的主要问题包括思想道德修养较差、厌学情绪严重、心理健康问题突出等。高职院校应根据高职生思想道德现状及成因,研究加强和改进高职生思想政治教育的有效对策,把高职生培养成为高素质技能型人才。     

高职院校思想政治教育工作新途径的思考

随着国家对职业教育的重视,高职教育得到快速发展,并且在高等教育体系中发挥着越来越重要的作用。高职院校的思想政治教育工作起步较晚,学校教育及学生有其特殊性,正视高职院校当前思想政治教育面临的问题,探索新形势下高职院校思想政治教育工作的新途径,不断加强和改进高职院校思想政治教育工作。     

高职院校思政课教学现状及对策研究

思想政治理论课是对高职院校学生进行思想教育和品德培养的重要平台。受市场经济大环境的影响,当前高职院校学生思想政治理论课的学习现状不容乐观,学生的道德水平与知识水平以及企业对高职生职业素养的具体要求之间,存在着一定的差距。因此,调查分析高职院校思政课教学现状,提出切实可行的对策,以提高高职院校思政课教学效果,显得尤为重要。     

高职生思想道德现状、原因与对策初探

高职生在思想道德方面存在的主要问题包括思想道德修养较差、厌学情绪严重、心理健康问题突出等.高职院校应根据高职生思想道德现状及成因,研究加强和改进高职生思想政治教育的有效对策,把高职生培养成为高素质技能型人才.     

加强和改进高职院校思想政治教育工作

在我国现代化建设中高职教育扮演着重要的角色。高职院校在加快职业技术教育的同时一定要重视思想政治教育。针对高职教育的特点，分析了加强我国高职院校思想政治教育的内容，在此基础上进一步提出了从环境优化、手段创新、队伍建设三个方面入手，加强高职院校思想政治教育。     

高职院校思想政治教育工作的认识与实践

本文从高等职业技术教育及高职学生的特点出发,阐述了高职院校思想政治工作的特点、探索高职院校思想政治工作的途径,为高职院校思想政治工作提供理论依据和实践参考.     

“90后”高职大学生思想政治教育精致化管理的思考

＂90后＂高职大学生与以往任何时代的大学生相比在思想和行为上都具有自己典型的特征,在分析＂90后＂高职大学生思想和行为特征的基础上,提出在高职大学生思想政治教育工作进程中引入精致化管理理念的思路。     

论科学发展观与高职学生思想政治教育

科学发展观是加强学生思想政治教育的指导思想,学生思想政治教育应当体现科学发展观的本质要求。高职学生是即将走向社会为祖国建设服务的特殊群体,因此,如何运用科学发展观做好高职学生思想政治教育工作,提高高职学生的思想道德品质和思想政治素质,是值得深入研究的问题,也是笔者着力论述的问题。     

高职学生一体化分层思想政治教育系的构建研究

经济全球化、信息网络化和各种思潮不断涌现使得当前高职学生思想意识更趋复杂化、多元化,面对新形势下高职学生思想政治教育所面临的突出问题及现状,根据不同年级大学生身心发展特点及教育规律开展思想政治教育就显得尤为重要,因此,高职院校应从深化大学生思想引领和强化成才服务两个方面构建一体化分层思想政治教育体系,提高高职学生思想政...     

师范院校大学生思想政治教育工作特点与对策

师范院校学生主流思想积极向上,但理想信念与困惑并存;对社会发展存在深层次疑虑,就业隐忧心态有所增加;农村生源和女生居多,经济困难和心理问题突出。师范院校增强思想政治教育实效性应该提高大学生的思想政治素质,培养正确的人生观;加强职业技能培训,培养正确的就业观;强化心理健康教育,培养健康的心理素质;加强团队意识,焕发大学生积极向上的青春热情。     

职业院校学生对思想政治教育教学的需求调研

目前,思想政治课教学在满足职业技术院校学生多方面的需求状况如何,我们通过问卷调查得知：大多数学生对现阶段的思想政治教学较为满意,同时认为当前提高思想政治学科育人功能最主要的障碍是思想政治教育教学内容较空洞、形式较单一、校内外教育脱节;影响和阻碍学生充分全面发展的主要因素是制度体制缺陷和社会诚信缺失。因此,深化思想政治教育教学改革是一项艰巨的任务。     

论大学生思想政治教育的生态环境

随着改革的不断深入,社会意识形态和价值观念发生了深刻的裂变和冲突,使得大学生的思想政治教育工作显得疲弱乏力,出现了一系列如价值选择困惑、道德失范等现象。本文从大学生思想政治教育生态观的角度论述当前大学生思想政治教育生态危机的表征及其产生原因,提出建构新型的大学生思想政治教育生态环境的思路,从而引导大学生积极参与思想政治教育实践以实现其人生价值。     

浅谈高职院校学生的思想政治教育

高职教育作为高等教育的重要组成部分,其培养目标和生源特点都有别于普通高等教育,这就决定了高职院校的思想政治工作也要区别于普通高校。突出高职教育特色,强化全员全程育人意识使思想政治教育贯穿始终,以职业指导为载体,确保高职院校思想政治工作的有效实施。     

大学生思想政治教育的人文环境

从人文环境的涵义入手,阐释了思想政治教育与人文环境的关系,分析了大学生思想政治教育人文环境建设的必要性,继而探讨了新形势下大学生思想政治教育人文环境的建设问题。     

更新观念 促进高职学生自身全面发展

高职生全面发展是高等职业教育培养目标的内在要求,为促进高职学生全面发展,作为教育主体的高职学生首先应及时更新观念。高职学生应树立全面发展的观念,并内化为自觉的行动,通过加强学习、自我教育、提高情商,努力把自己培养成为德智体全面发展的高级技能型人才。