高中生物学选修教材中两处值得商榷的内容

人教版高中生物学选修(全一册)教材中以下两处内容的编写,笔者认为值得商榷. 一、细胞免疫能将病毒彻底消灭吗? 教材第21页,在阐述体液免疫和细胞免疫的关系时列举了几个实例:"例如,进入体内的细菌外毒素,需要有特异的抗毒素与它结合,才能使它丧失毒性,因此主要是体液免疫发挥作用;结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌,也就是寄生在宿主细胞内,而抗体是不能进入宿主细胞内的,这就需要通过细胞免疫的作用才能将这些病菌消灭;而在病毒感染中,则往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散,再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭".     

基于教材适用性评价的探究与实践

教材适用性评价是大学采购、选用教材反馈信息的主要渠道,因此,做好教材评价工作是教材建设关键环节之一,文章从教材评价的目的意义出发,构建教材评价指标体系,教材评价的方法与途径,以及教材评价结果的应用。     

高校教材网络化管理的创新与实践

教材管理的模式体现了学校管理水平的高低和教育教学创新改革的结果,与稳定教学秩序、保证教学活动正常运转、提高教学质量和提升师生的满意度有着直接关系。教材网络化管理模式则是提高教材管理效率的有效手段。根据高校教材网络化管理创新的背景,利用JSP和Oracle,开发了基于B/S和C/S的教材管理软件,实现了教材征订、教材发放、教材款结算和教材评价等环节的网络化管理,有效提高了教材管理效率,提升了教材管理水平。     

高校教材管理系统的探讨

正我校是一所综合性院校,所开设的专业较多,教材管理工作要根据各院系制定的教学计划和教材计划进行收集整理形成教材订单,然后联系教材供应商对比价格,选择客商订购教材。当教材订回学校之后,要进行清点入库,然后以班级为单位发放教材,以下是数据的形成过程流程图。     

浅议小学科学课的“教教材”与“用教材教”

新课程倡导教师"用教材"而不是简单的"教教材"。教师要创造性的用教材,要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,要对教材知识进行重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,充分有效地将教材的知识激活,形成有教师教学个性的教材知识。     

活用新教材 教活新课程

小学的新教材在功能上发生了很大变化。教材是实施教学的工具,而不是惟一的标准,这就要求我们是用教材去教知识,而不是教教材上的知识。如何创造性地使用新教材就成了现在许多农村边远地区教师所面临的新问题,即如何做到既要尊重教材又不能完全照搬教材,并创造性地使用教材。这句话怎样真正理解和把握还存在问题。有的教师是完全照搬教材按照教材内容去教,另一种是完全脱离教材,另起炉灶。因此如何创造性地使用教材就成了现在教师所面临的新问题。所以我就这一课题进行了研究和探索,即如何做到既要尊重教材又不能完全照搬教材,创造性地活用教材。     

高校教材管理优化措施

为了提高教材管理工作的效率,解决教材管理中的诸多问题,对教材管理的工作特点进行了分析,对教材管理中所面临的主要问题进行了归纳,提出了改进教材管理优化的方法。     

我国会计教材存在的问题及改革思路

会计教材是培养满足企业需求的会计专业人才的基础和依据.目前我国会计教材存在种种弊端,亟需进行改革,尤其是随着新企业会计准则的实施,更增加了会计教学的内容和难度.与时俱进,进行会计教材改革,使会计教材适应教学和培养会计人才的需要,势在必行.本文分析了我国会计教材存在的问题和会计教材建设应持有的理念,探讨了国外会计教材的特色,最后提出我国会计教材改革的基本思路.     

网络环境下高校教材管理工作的信息化建设

近年来,我国高等教育事业发展迅猛,对高校教材管理工作提出了更高的要求,高校教材管理工作面临着严峻考验,而网络的普及为高校教材管理的信息化提供了必要的条件,很多高校教材管理工作人员已抓住了时机,充分发挥网络优势,构建高校教材管理网络平台,实现教材管理信息化,提高了教材管理的工作水平,更好地服务于教育的发展。     

国内外教材选用标准及对我国教材选用的启示

在教材多样化的政策指导和发展趋势影响下,各个版本的教材层出不穷,这不仅为各个实验区选用教材提供了极大的自由度和选择余地,使得他们可以根据本地区的实际情况挑选适合于自己的教科书.但同时,面对如此丰富多样的教材市场也使各实验区在选择教材的时候面临种种问题.其中一个非常关键的问题就是如何根据本地实际需要,以客观的标准来选用教材.本文将对20世纪80年代至今有关教材选用标准的研究做初步梳理,以总结归纳出教材选用的一般标准、教材选用标准的发展趋势及其对我国教材选用的启示等.     

初中英语教材学生使用评价研究

一、引言 钱媛（1995）曾指出,编写和选用符合某种课程需要的教材,一个必不可少的环节就是对现有教材进行评估。对如何选择、选用何种版本的教材,教材评价和选择的最重要主体之一．学生,极少有、甚至完全没有话语权。课改带来教材的多样化,作为“利益攸关者”和评价主体,学生对教材评价的声音被忽视了,教材取舍更显盲目性。     

基于教材适用性评价的探究与实践

教材适用性评价是大学采购、选用教材反馈信息的主要渠道，因此，做好教材评价工作是教材建设关键环节之一，文章从教材评价的目的意义出发，构建教材评价指标体系，教材评价的方法与途径，以及教材评价结果的应用。     

地方高校教材建设与管理探析

构建教材研究评价制度和选用管理制度,选用和编写优质特色教材,注重教材使用环节管理,发挥教材使用效益,是地方高校教材建设与管理的重要内容,对地方高校提高教育教学质量和人才培养质量,具有十分重要的意义和作用.     

地方高校教材建设与管理探析

构建教材研究评价制度和选用管理制度,选用和编写优质特色教材,注重教材使用环节管理,发挥教材使用效益,是地方高校教材建设与管理的重要内容,对地方高校提高教育教学质量和人才培养质量,具有十分重要的意义和作用。     

对教材管理工作的几点意见

教材工作是高校工作必要且重要的组成部分 ,是影响高校的人才培养质量的主要因素 ,同时也是学校教学、科研水平及其成果的重要表征 ,是国家科学文化积累的重要组成部分 ,它对发展我国高等教育事业 ,提高我国科学、文化和技术水平有着重要的作用和意义。教材工作主要包含两个方面的内容 :教材发行与教材建设。高校教材工作者需要考虑的问题 :一、教材规划必须进一步适应高等教育发展和教学改革的需要 ;二、建立教材信息网 ;三、认真解决教材评价、发行、使用工作存在的问题 ;四、认真做好协调工作 ,保证教材较高的课前到书率 ;五、进一步加快教材建设。     

浅谈高职教材建设的不足与建议

依据一线师生对所使用教材的建议,通过对高职现有教材现状的分析,提出构建和完善高职教材体系的建议。根据高职教材编写的依据和要求,并与学生和学校教育特点相适应,建立和完善教材建设体制与运行机制。     

谈中学化学教材处理策略

对现行中学化学教材中有的章节或知识点的教学,教师就要根据学生的实际和教学条件对教材进行处理和加工,要引用恰当的资料和现代教学手段进行教学,真正做到教师的教学源于教材、高于教材,并创造性地使用教材.     

探讨学分制下的教材管理

教材是体现教学方法和教学内容的载体,是教学的基本工具,是创新型人才培养的基础。教材管理对于保证教学质量起到了至关重要的作用。实行学分制后,学生选课灵活,形式多样,有利于因材施教,但教材供应的计划性被彻底打破,取而代之的是教材种类繁多,数量不确定,学生购买渠道多样性等教材供应保障模式。这给教材管理工作带来了一定的困难。为保证教学工作顺利进行,提高教学质量,就必须加大教材管理力度,在实践中探索出一条新的适合学分制发展的教材管理模式。     

基于独市学院学生特点的知行体系教材建设研究

在高等教育大众化背景下，教材多样化是高校教材建设的一条基本原则，而教材的特色则是教材多样化的实质所在。独立学院作为一个逐渐成熟的办学群体，在教材建设规划、教材建设特色和教材选用等方面出现了与独立学院办学特色不相协调的现象。教材建设是人才培养质量的基础性工程，独立学院教材建设要基于独立学院学生群体的特殊性，体现实用，适用、创新以及素质教育精神，要努力构建特色化的知行教材体系。     

鲁迅可以“下课”,但精神不能带走

每一次教材改革,都会在一定范围内,在一部分人群中引起争议,这是非常正常的一件事情。但是,从没有哪一部教材改革像语文教材这么敏感。因为语文教材,尤其是中小学的语文教材,并非仅仅是承载语言文字知识的简单载体。