民办高等教育理论与实践的探索历程——《树人实践》《树人为本》《树人探究》编后

浙江树人大学校长朱玉教授撰写的《树人实践》《树人为本》和《树人探究》三本专著对该校建设和发展经验进行了总结和提升,是我国民办高校院校研究的丰硕成果。笔者以一个编者的身份,从＂树人＂园地里的实践者,执着奉献、务实进取的开拓者,民办教育理论创新者等角度,对朱玉的教育思想进行分析与阐述。     

关于《树人探究》一书中教育哲学思想的思考

浙江树人大学校长朱玉教授最近出版了院校研究的系列丛书之三《树人探究》,该书对民办高校尤其是新建本科院校有着现实的指导意义。《树人探究》一书中包涵了丰富的教育哲学思想。为我们工作、学习及研究提供了重要的方法论。     

浙江树人大学省级精品课程——《运筹学》

《浙江省教育厅关于公布2007年度省普通高校精品课程名单的通知》（浙教高教[2007]167号）公布了100门本科专业省级精品课程,浙江树人大学《运筹学》课程被确定为省级精品课程。课程负责人余克艰教授为中国数量经济学会理事,浙江树人大学管理学院副院长、民营中小企业研究所所长、重点学科企业管理学科带头人、     

勇于实践努力探索--朱玉教授新著《树人实践》序和跋

浙江树人大学党委书记、常务副校长朱玉教授所撰新著———《树人实践》一书 ,于今年 8月由浙江人民出版社出版发行。浙江省政协副主席、浙江树人大学董事长陈文韶同志为此书写了序言。该书系朱玉教授主持树大工作后所写的部分文章和讲稿的汇编 ,内容分为树人为本、办学基础、发展机遇、规划蓝图、树人实践等五个部分 ,共有 40多篇文章和讲话 ,其范围涉及民办高校的性质特点、办学方向、思想政治工作、教育工作、师资培养、学科建设以及科学研究等诸多方面 ,视点高远 ,论述深刻 ,富有新意和创见。它是作者以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导 ,以其 40余年丰富的教育实践为底蕴 ,勇于实践、善于总结、探索民办高校办学之道的研究成果 ,也是作者在树人大学领导岗位上带领全校师生员工开拓创新、艰苦创业的生动写照。其基本精神不仅对树大今后工作有长远指导作用 ,而且对我国民办高等学校发展具有普遍的启迪意义和重要的参考价值。为使读者了解此书的编写意图、基本内容及结构特色 ,现特将陈文韶同志所写的序及作者所写的后记转载如下 ,以飨读者。     

浙江树人大学省级精品课程——《国际贸易实务》

《浙江省教育厅关于公布2007年度省普通高校精品课程名单的通知》（浙教高教[2007]167号）公布了100门本科专业省级精品课程,浙江树人大学《国际贸易实务》课程被确定为省级精品课程。课程负责人夏晴教授为中国国际贸易学会理事,浙江省“新世纪151人才工程”第三层次培养人员,浙江省教育厅青年教师重点资助对象,浙江省国际经济与贸易重点学科（A）方向负责人,浙江树人大学国际经济与贸易专业负责人。浙江树人大学《国际贸易实务》课程教学团队现有教授1名,副教授2名,讲师2名。     

浙江树人大学省级精品课程——《国际服务贸易》

浙江省教育厅、浙江省财政厅（浙教计[2006]129号）文件,公布了2006年度浙江省普通高校精品课程名单,浙江树人大学《国际服务贸易》课程名列其中,这是我校第一门省级精品课程。浙江树人大学《国际服务贸易》课程教学团队现有教授4名、副教授1名、讲师1名。     

浙江树人大学的办学理念与实践--朱玉新著《树人为本》序和跋

编者按:浙江树人大学校长朱玉教授所撰新著--<树人为本>,2005年9月由浙江人民出版社出版发行.著名教育家、联合国教科文组织的元老级人物、"亚太地区教育革新终身成就奖"获得者、浙江大学教育系教授、博导王承绪先生为此书写了序言,题目是编者所加.这部专著全书近20万字,记录了浙江树人大学最近几年来的发展历程,既有系统的回顾,又有按照教育规律做出的总结,深刻剖析了树人大学的办学规律和发展内涵,是开展民办高校校本研究的理论结晶.王承绪先生在"序言"中对该书作了高度评价,认为该书的出版对浙江树人大学未来的发展,乃至全国民办高校特别是新升入本科的民办高校的发展,都会具有较高的参考价值和一定的指导意义.为使读者了解该书的编写意图、基本内容及结构特色,现特将王承绪先生所写的序言及作者所写的后记转载如下,以飨读者.     

民办高校校园文化建设功效管窥——以浙江树人大学“树人讲坛”为例

校园文化建设是大学文化发展的动力,也是提升高校影响力和竞争力的重要途径。作为树人大学校园文化建设的重要方面,＂树人讲坛＂以树大校训＂崇德重智、树人为本＂为宗旨,荟萃名师风采,传承大学精神,构建育人体系,丰富文化资源,在多方互动中推动着浙江树人大学的文化建设,已成为引领校园文化风尚、弥补学校师资不足、深化校园文化内涵建设、孕育树人特色的重要举措。     

浙江树人大学孟莉英编审

孟莉英，浙江绍兴人，1982年2月毕业于杭州大学生物系，2000年6月西南师范大学教学论研究生班毕业，2004年12月评聘为编审。现任浙江树人大学科研处副处长、《浙江树人大学学报》副主编兼执行总编辑、政协杭州市拱墅区第二届委员会委员兼文史专委会副主任、民进浙江树人大学支部主任、民进浙江省委妇女工作委员会委员、浙江省高校学报研究会常务理事、浙江省科普作家协会会员、杭州市科普作家讲师团成员、中国营养学会会员。     

浙江树人大学省级精品课程——《数字电子技术》

《数字电子技术》课程于2007年列为浙江树人大学校级精品课程,2008年被确定为省级精品课程。浙江树人大学《数字电子技术》课程教学团队现有教师8人,其中教授2名,副教授5名,讲师1名。课程负责人唐颖教授为全国优秀教师、树人大学通信与信息系统研究所副所长,电子信息工程教研室主任、专业负责人。     

新树大十年发展的实践与启示

新树大自2000年成立,至今已有十年.该文回顾了新树大成立发展的历程,概括了新树大经过十年奋斗在校园建设、办学规模、师资队伍建设、办学模式、财政收入及校园文化等方面取得的成就,总结了十年办学实践中有益的启示和经验.新树大十年健康、快速的发展,为树大进一步发展奠定了重要的基础.     

浙江树人大学办学特色建设的实践与思考

特色建设对于高校发展具有重大的意义。回顾浙江树人大学办学特色建设的艰苦历程,当前特色建设已初具雏形,为学校的发展做出了重要贡献。面对高等教育新的发展形势,浙江树人大学未来的发展,应该把“特色鲜明”作为重要的发展战略,重点抓好抓实规划建设方案、梳理原有特色、扎实建设特色、宣传认同特色及实践发展特色等主要工作。     

数字化校园建设探讨——以浙江树人大学为例

数字校园与数字化校园是两上既有联系又有区别的概念.本文以浙江树人大学为例,提出了数字化校园建设的主要内容、指导思想、原则、目标及建议措施.     

民办高校的一种模式--浙江树人大学办学模式探讨

民办高校的办学模式应该鼓励其多样性。根据浙江树人大学办学19年来的经历,从学校的董事会领导体制、办学经费的投入机制、“树人为本”的办学理念等儿方面作了剖析,探讨了民办高校的办学模式之一——渐江树人大学办学模式,其目的是为了加快树大自身的发展,并希望能有助于推动民办高等教育事业的发展。     

从仿真软件到虚拟仪器--浙江树人大学电工电子实验室发展展望

以Multisim仿真软件为例,介绍仿真软件在实验室中进行电子线路验证与设计的方法,从根本上改变硬件实验的传统做法.在计算机微处理器快速发展的今天,虚拟器的发展已经与计算机的发展同步.由虚拟器软件定义仪器功能,从而构建所需的虚拟仪器教学系统,其灵活、可重复性强的特点使实验教学方法、手段更先进.在大学电子实验室中,虚拟仪器将发挥越来越重要的作用.     

基于浙江树人大学的民办高校教师工作压力分析

以浙江树人大学为例,对民办高校教师的工作压力情况及其应对策略进行了研究。结果表明:民办高校教师职业是一种很有压力的职业;民办高校教师的总体压力感很明显,在科研方面尤其突出;民办高校教师人口统计学变量对其工作压力有一定的影响;民办高校教师应对工作压力的策略主要倾向于积极主动行动和认知。在调查分析的基础上,从教师和学校组织两个层面提出适当减轻民办高校教师工作压力的建议。     

民办高校员工职业生涯规划实证研究--以浙江树人大学为例

职业生涯即事业生涯,是每个人一生职业的发展道路。通过职业生涯规划,可以最大限度地实现自我价值。通过对民办高校员工的问卷调查,提出了民办高校员工职业生涯规划的思路,以期为民办高校优化人力资源配置提供参考。