小学语文教学中个性化阅读的指导

阅读是将书面材料提供的信息与脑中已有知识整合并构建意义的过程,是弘扬个性、提升自我的过程。个性化的阅读教学是个性化教育的一个重要途径。该文提出,小学语文个性化阅读教学应做到:平等对话,构筑新型师生关系;联系生活经验,发表个性化见解;鼓励个性化想象,培养创新能力。     

浅谈网络环境下的英语阅读课程教学

网络英语阅读教学具有情境性、丰富性、开放性、交互性和主动性等优势.这种环境下的大学英语阅读教学打破了传统的英语阅读教学模式,最大限度地满足了英语阅读教学的要求,为培养学生英语阅读能力,提高学生获取信息和处理信息的水平创建了理想的学习环境.     

网络环境下的课堂管理策略

本文针对网络环境的课堂教学进行了教学形式,方法、手段用教学特点分析,提出了网络环境下课堂管理的有效策略,教学活动设计适应网络环境、课程信息充分、教学双向互动、分组协作、准时下课、提高学习成就感等。     

浅谈网络环境下学生自主学习的探究

信息技术教育要适应新课程的要求,适应社会的要求,这就要求教师具有先进的教学理念、正确的方法,以此来引导学生有效利用资源,培养学生自主学习能力、实践能力、创新能力。充分利用现代教育技术构造一个网络环境下的自主学习方式充分地体现了这一点,它在理论依据的依托下给出了网络环境下自主学习的方式以及利用网络学习的途径,并以实践中的教学实例加以说明,它在信息技术教学中有着非常实用的价值,同时极大地促进了信息技术教学,给学习提供了更广阔的学习空间。     

网络环境下建设小学语文卓越课堂的实践研究

网络环境下建设小学语文卓越课堂，使抽象的内容变得具体、形象，使看不见的变成看得见的，使“静”的变成“动”的……既营造了轻松愉快的氛围，又能较好地调动学生学习的注意力，激发学生学习的兴趣，开拓出了适应素质教育的新天地。网络环境下建设小学语文卓越课堂，能够多快好省地提高教育质量与效率。     

整合两种优势，优化课堂教学——对基于网络教室环境语文阅读教学的初步探讨

信息技术与学科教学的有效整合,能够优化课堂教学,提高教学效率。基于网络教室环境的语文阅读教学的实践力图把信息技术的优势与传统阅读教学的长处尽可能地发挥出来,笔者对此做了初步尝试,尚需在实践中不断探索,以达到最佳的整合效果。     

多媒体网络环境下学生语文素养的培养

语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.多媒体网络环境下的语文教学对学生语文素养的培养,有事半功倍的效果.     

网络环境下的高校图书馆

伴随着信息技术的飞速发展,计算机网络已进入千家万户,更延伸至世界的每一个角落,在此背景下,作为拥有大量数据资源的高校图书馆而言,如何把握这种变动趋势,积极地创新图书馆的管理方法,以适应信息大潮的来临,是一个重要的课题,本文从这一视角出发,研究了网络环境下图书馆变化的趋势。     

探索网络环境下英语自主学习模式

国务委员陈至立在《面向21世纪教育振兴计划》一文中指出“现代远程教育工程是我国教育资源短缺条件下，办好大教育的战略措施。”当前，随着网络英语教育资源不断丰富，如何有效地将网络英语教学资源引入课堂教学和自主学习，构建网络环境下英语自主学习模式成为高校的新课题。     

网络环境下大学生阅读现状调查分析与对策研究

针对内蒙古民族大学2014-2016级医学类大学生进行阅读调查分析,随机发放电子调查问卷300份,收回有效问卷292份。69.52%的学生会选择在线阅读或者在网络上下载资源进行阅读,只有11.30%的同学选择自己购买,这是互联网发展的趋势,89.04%的学生认为应该多读书,阅读态度很端正。但就45.21%学生阅读目的是为了考试,选择教材和休闲娱乐类的较多,分别占34.93%和32.88%。每天花在阅读上的时间主要集中于1-3小时,占55.82%,53.42%的调查学生习惯于在睡前阅读。当代大学生越来越倾向于以手机、电子书等网络途径为主的阅读,传统的以纸媒为主的阅读文本和方式正面临着巨大的挑战。本研究通过对高校大学生进行阅读现状的调查,分析其阅读现状和形成机制,并提出应对策略。     

网络环境下英语自主学习模式的构建

教育部在《大学英语课程教学要求》中对大学英语教学改革从教学要求、课程设置、教学模式、教学评估、教学管理等方面都提出了明确要求：“各高等学校应根据本校的条件和学生的英语水平，探索建立网络环境下的听说教学模式，直接在局域网或校园网上进行听说教学和训练。”“新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。”     

网络环境下高职学生语文应用能力评价方式研究

网络环境下高职学生语文应用能力已发生明显变化,高职语文课程传统考核方式已很难适应新环境的需要,急需改革。本文拟就网络环境下高职学生语文应用能力评价方式进行研究,以期找出最佳途径。     

个性化网络学习支持系统的设计与开发

随着网络技术的发展及学习个性化、终身化观念的日益深入，个性化网络学习必将成为远程学习的发展趋势，但是，目前的网络学习支持系统对个性化网络学习的支持不尽人意。本文针对目前网络学习支持系统在支持个性化网络学习方面存在的不足，对个性化网络学习支持系统的设计与开发进行探讨，以期为现代远程教育的发展提供一种新的思路。     

浅谈小学语文阅读教学

为了改变传统语文教学中学生单纯接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放式的学习环境,轻松、愉快地获取知识。在小学语文阅读教学中,我运用问题探究式学习的方式,充分调动了学生学习的积极性,提高学生的阅读能力,取得了很好的教学效果。     

动态环境中组织柔性力塑造与发展能动性稳固

组织柔性力强调,在未来不可预测之风险到来时,组织应表现出卓越的决策反应力、实现反应力和内部协调力,必须能以动治动、抢抓机遇,必须以高柔性力而与外部环境的高不确定性间形成最优配置。这就需要领导者在管理中实现组织系统的柔性化、行动选择的柔性化和"民众收益"的最大化。     

网络环境下学习资源的设计

学习资源作为网络课程中的一个重要组成部分，只有在合适的学习策略的指导下，采用优化的学习设计模式，结合网络这一特定的环境，才能更好地发挥网络教学的特点，设计出良好的适合于学习、教学的网络资源。 在现代远程教育工程中，网络建设是基础，资源建设是核心，教学应用是目的。以计算机多媒体技术和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，网络成为终身教育和素质教育的上佳平台。随着远程教育的发展，网络学习资源的设计与开发也越发迫切。基于网络的学习资源是指在网络环境下，为达到教学（学习）目标而设计出的资源载体。     

网络环境下财务管理模式的变革

随着网络经济的发展,财务管理也发生了变化,因此出现了网络环境下的财务管理模式,这是经济发展的趋势,因此研究其变革具有意义。本文通过一个例子说明传统财务管理模式具有较大弊端,分析了网络环境下财务管理模式有别于传统财务财务管理模式,接着论述了网络环境下财务管理模式的变革所涉及的方面,然后阐述了网络环境财务管理模式特征,最后就企业仍需要解决的问题进行了论述。     

网络环境下企业集团财务集中管理模式选择与构建

当前,以Internet为代表的信息技术(IT)的快速发展和广泛应用,对企业集团原有的财务管理模式产生深远的影响,对企业集团财务管理提出了严峻的挑战.企业集团应该将信息技术与先进的管理方法有机融合,适应网络环境的要求,变革落后的财务管理方法和手段,构建网络环境下的财务集中管理模式.本文对网络环境下的集团财务集中管理模式进行探讨,并在此基础上提出设计基于网络的财务集中管理模式解决方案.     

网络环境下图书馆个性化信息服务的途径分析

随着互联网技术的迅猛发展,信息资源以网络为载体实现电子化、数字化的转变,信息量的倍数增长在扩展了阅读空间的同时也给用户带来诸多不便和烦恼。在面对错综复杂的海量信息时,用户往往颇费周折才能获取所需信息。为适应信息的发展需要,图书馆信息服务也应从传统模式转向信息化模式,如何提供＂针对性＂的信息服务以满足用户多样化的个性需求,成为了图书馆信息服务所面临的重大挑战!图书馆的个性化信息服务可引导用户筛选和获取所需的信息，既提高服务质量又提高信息资源的利用率。     

网络环境下高校图书馆服务模式的探索

本文简要介绍了网络环境下服务模式的变化,并对网络环境下高校图书馆服务工作应该努力的方向进行了探讨。