共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
日常交际中幽默随处可见,幽默是日常生活和交际的调味剂。幽默有许多表达形式,言语幽默是其中重要方式之一。日常言语幽默其幽默效果的实现分为深层机制和表层表现手段。语用预设的共知性、合适性、可撤销性在日常言语幽默深层机制中均得到体现,并且语用预设的这三个特征是幽默效果实现的前提条件。日常言语幽默的表层表现手段有很多,可以通过语音、词汇、语义、修辞等实现幽默效果。 相似文献
2.
导游员在导游交际过程中要养成一定的个人风格。本文就导游交际语言的艺术特征展开讨论,研究导游语言的口语化及幽默等语言风格,阐述在学校教育中导游交际语言风格养成的训练方法,为培养导游员形成个性化的语言风格提供参考途径。 相似文献
3.
4.
根据跨文化交际恰当性和有效性的要求,文章将跨文化交际能力不同层面进一步划分出相应的层级,然后各自按层级的差异分为三个变量,将其相互组合构成不同的组合关系,同时将跨文化交际中的消极因素看成一个变量组合。跨文化交际能力的组合和消极因素的组合构成比例关系,与最佳交际状态进行对比,只能无限趋近于最佳交际,最趋近的值定义为交际平衡点,据此提出建构交际平衡点的相应对策。 相似文献
5.
6.
7.
本文从语用预设的特点出发,探讨了语用预设的交际功能,认为语用预设的隐蔽性、合适性、共知性以及主观性的特点使预设的理解成为交际顺利进行的先决条件,语用预设可以帮助交际者理解话语,简明地表达意义,而交际中合理利用预设的特点还可以达成某些隐藏的交际目的。 相似文献
8.
9.
10.
11.
本文研究的焦点是一组补偿性策略,并对西北某大学四年级学生交际策略使用情况做了调查研究,旨在评估中国学生在使用英语进行交际时较为喜欢哪一类型的策略。在此研究中,笔者发现人们的认知风格决定他们使用什么样的交际策略。 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2013,(14)
"幽默"是一种诙谐的、滑稽的,意在带给交际双方愉悦的交际方式。尽管"幽默"概念在功能上具有极大的普适性,但基于中西方不同社会及文化背景,中西幽默在某些特征上还是有迥然的差异。本文将针对这些特征差异的现象加以总结,探讨中西幽默差异产生的缘由和中西方幽默融合的趋势。 相似文献
13.
在人际交往中,吹风是在尚未进行正式交往前,交际者有意识地通过一定的方式探测交际对象的反映,获取新信息,用以修正交际内容或调整交际策略,为实质的交际进行铺垫或探路,谋求交际的实效。吹风犹如音乐的序曲、戏曲的序幕、小说的引子,它可以将交际对象导入一个规定的情景和旋律里,与交际对象相拥, 翩翮起舞。那么,在人际交往中怎样运用吹风的方式弹好交际的前奏曲呢? 相似文献
14.
留学生汉语口语交际能力的形成和发展受制于其语言、文化、心理等多种因素。在对外汉语教学中,目前对口语交际的文化障碍及其教学问题的研究还不够全面和深入,仍有不少问题值得进一步探讨。本文希望通过对跨文化交际、口语表达等相关问题的进一步研究,为对外汉语口语教学提供一定的助益。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
本文从交际教学法的理论背景出发,从中探寻出对于英语口语课堂中存在的问题,如学生缺乏主体意识、参与意识、话题呆板僵化等。鼓励英语教师在课堂中积极尝试各种教学方法,如强调课堂会话中的流利性削弱对于正确性的主导地位,在课堂中组织任务及创造信息差,以学生为中心,从而提高学生课堂活动中的参与度。 相似文献
20.
交际式教学法是一种强调学生在课堂中的主体地位的全新教学模式。通过对国内英语交际式教学法的现状及实施策略等方面的分析和讨论,阐述交际式教学有助于提高学生的英语应用能力和交际水平。 相似文献