论国有企业经营管理者的激励问题

激励,即包括激发、鼓励,以利益来引导之意,也包括约束和归化之意。在管理理论中,绝大多数学者都认为,激励的目的是为了调动人的积极性和创造性,以提高组织绩效和效率。同时,多数人又把激励本身的两层含义割裂开来,只强调以利益来引导这一方面,而忽视和淡化了约束和归化一面。显然,这是不准确的。实际上,在激励工作中,奖励和惩罚都是激励因素,它们是对立统一的。因此,在研究激励问题和制定激励措施时,应在以利益来引导人、调动人的积极性时,也要以惩罚措施来约束、归化人的行为,使其行为目标与组织目标一致。     

论人本管理下的激励创新

现代管理是以人为本的管理,党的十七大报告也明确指出科学发展观的核心是以人为本,为了使激励工作适应新形势新任务的要求,领导者推动激励创新是必然选择.领导者在实施激励创新的过程中要体现以人为本的管理理念,注意做好以下工作:关心人的需要,尤其是了解人的优势需要,从人的需要出发制定激励政策;关注组织成员个体成长和职业生涯发展;促进组织成员自我激励等.     

试论激励机制的组织效率

所谓激励,是指协调组织成员个人动机与组织目标之间的关系,激发、鼓励、保持与强化有利于实现组织 目标的个人动机,调动组织成员工作行为积极性的过程。决定组织效率高低的因素是多方面的,其中,能否建立一套有效的激励机制,对提高组织效率有非常重要的影响和促进作用。 一、实施激励,必须掌握正确的激励方式 激励在提高工作效率,实现组织的预期目标中具有非常重要的作用。正确实施激励已成为提高组织效率和行政（生产）效率的重要手段之一。要正确的实施激励,必须了解和分析人的需要,以便根据人的不同需要,选择适当的激励方式。…     

东北老工业基地上市公司薪酬激励与企业绩效的实证分析

一、理论分析和文献回顾　　已有的激励理论主要是从心理学和组织行为学的角度来展开研究的,激励被认为是通过高水平的努力实现组织的意愿,而这种努力以能够满足个体某些需要和动机为条件。因此,流行的管理激励理论可以分为两类。一类是以人的心理需求和动机为主要研究对象的激励理论,这包括默里的需求理论、麦克莱兰的成就激励理论、马斯洛的需求层次论、阿德佛的ERG理论和弗雷德里克·赫茨伯格的双因素理论。另一类是以人的心理过程和行为过程相互作用的动态系统为研究对象的激励过程理论,这种理论以系统和动态的目光来看待激励,这主要…     

论管理与人的生活需要——管理与需要的哲学反思

本文追问了中西方关于“管理”和“需要”的概念,认为理论界对“管理”的理解存在两大不足,一是没有把管理与人的需要联系起来,二是把管理看成组织行为或对他人及事物的管理,忽略了人的自我管理。由此,本文提出,管理源于人的生活需要;管理支撑人的生活需要。管理不仅仅是组织对他人的管理行为,而是每个个体的行为。     

大学生成长过程中榜样的激励作用

大学生同所有的社会青年一样,在实现其社会化的进程中,时刻都需要激励,需要来自班集体,领导和学校各级组织方面的激励;辄需要来自同学之间的相互激励和家长、朋友中的激励.激励在大学生成长成才过程中以其多样化的形成,多元性的要素,调整大学生的自我激励,引发动机,支配行为,导向学校教育的培养目标,促进大学生形成良好的社会态度和行为习惯.     

我国警察人力资源发展刍议

人是组织中最重要的资源之一,警察组织同样需要对人力资源进行管理。人力资源管理包括人力获得、人力发展与运用、人力激励与维持,但需要着重从人力的发展与运用,即警察教育训练、警察绩效评估和警察生涯规划三个方面对我国警察组织人力资源进行开发。     

浅谈行为科学在银行管理工作中的运用

行为科学是现代管理科学的一个分支,是运用心理学、社会学等方面的研究成果来研究人的各种行为的一门科学。它的理论一般包括领导行为、思想激励、行为诱导及非正式组织等。把它运用于企业管理,有助于按照科学的原理来做好人的工作,改善人与人之间的关系,引导、激励人们在生产经营中发挥主动性、积极性。银行作为一个自负盈亏的企业,必须加强经营管理,才能充     

激励理论在我国企业管理中的运用

“激励”一词,作为心理学的术语,指的是持续激发人的动机的心理过程。将“激励”这一概念用于管理,就是通常所说的调动人的积极性的问题。激励的实质就是以人的需要状态为心理依据,激发人的动机,引发人的行为,取得更高的工作绩效。激励理论自本世纪二、三十年代被提出以来,发展迅速。管理学家、心理学家和社会学家们从不同的角度研究了应怎样激励人的问题,并提出了种种激励理论。对这些理     

激励在管理活动中的作用

激励 ,顾名思义就是激发、鼓励之义。从管理学的角度讲 ,激励就是通过管理者的行为或组织制度的规定 ,给被管理者以某种外部刺激的影响 ,使其产生一股内在动力 ,朝所期望目标前进 ,努力实现管理目标 ,完成组织任务的管理过程 ,也是通常所说的运用各种有效手段激发人的热情 ,调动人的积极性、主动性 ,发挥人的潜能问题。管理心理学者列出下面著名的公式 :工作绩效 =ｆ (能力·激励 )公式表明 ,工作绩效与能力、激励成正比关系 ,在决定工作绩效的因素中 ,工作能力是最基本的因素 ,而通过有效的人事管理 ,使人能胜任工作 ,或者在能力相同或相近…     

基于企业实现协同效应的激励问题探讨

协同能实现资源整合和管理效率提升,企业实现协同效应涉及组织结构的再平衡,更与激励管理密切相关,协同的自觉和主动行为依赖激励管理的动力基础;利益关系、目标设置、考核制度、领导行为及企业文化等激励因素对协同的效果会产生影响.要真正实现协同效应,企业必须从构成激励管理的影响因素出发,做好激励管理工作.     

管理心理学介绍(提纲)

五月三十日下午,南京工学院管理工程教研组长张光声讲师在江苏省第三次商业经济讨论会上作了《管理心理学》的专题报告。他讲了五点,下面是摘要:一、行为机制与需要层序论1.人的行为是怎样发生的?需要引起思想动机,思想动机引起行为。要想使所有的人都发生有益的行为,首先要使每一个人有正确的思想动机,需要是引起人的行为的原动力。     

论大学礼仪教育激励功能的开发

大学礼仪教育的激励过程就是激发大学生潜在的某种社会需要,并由此产生动机,朝所期望的目标前进的心理活动和礼仪行为过程;大学礼仪文化教育的激励作用主要有需要的强化、动机的引导、礼仪行为的规范、恒久的推动力;开发大学礼仪教育的激励功能,可以从目标管理、综合激励、评价结构、信息技术等方面着手。     

试论公平理论在教育教学管理中的作用

公平理论是西方管理学领域中的一种激励理论.它指出:人与人之间客观上存在着的相互比较和社会比较,必然会在人们的心理上产生公平还是不公平的问题,这是需要管理者高度重视的.这一理论还告诉我们,组织行为和管理决策必须寻求最大限度的公平,才能调动和激发人的积极性,才能使管理更有效率.因而,每个管理者就应在处理日常事务和各种问题时,要力求公正合理,力求效率优先并兼顾公平.     

科学应用激励手段 提高团队战斗力

一、激励的普遍性与重要性激励 ,是社会生活中普遍存在的现象 ,是人类活动的一种心理状态 ,具有加强和激发动机 ,推动并引导被激励者的行为朝着预定的目标前进的作用。在一定社会的生产关系中 ,作为生产力中最活跃、最能动的要素的生产者 ,希望被激励是一种心理上的欲求。需要、希望、动机等都可以构成激励的条件。只要有需求存在 ,激励就有存在的必要。需求也是激励存在并发生作用的条件和基础。人的需求客观存在 ,生活中的激励无处不在 ,激励作为一种精神促进过程 ,在任何一个团队内部都是非常重要的 ,也是发扬团队精神不可或缺的手段之一…     

能本管理理论与现行管理模式的契合路径研究

能本主义管理理论是建立在“能力人”的假设上的。所谓能本管理,主要包括以下几层含义:(1)把个人具有的组织发展所需要的能力作为首要管理对象,而不是笼统地把抽象的“人”作为管理对象,使管理对象更加明确具体。(2)把以能力为本位作为管理理念,即把人的能力作为管理工作的根本出发点,把人的能力看作是管理内容中起决定性作用的因素。(3)把提高和发挥人的能力作为管理工作的首要追求目标,并把人的能力的提高和发挥程度作为评价组织绩效的首要标准。(4)把提高和发挥能力作为主要激励手段,改变传统管理的激励方式①。能本主义管理强调企业制度…     

基于价值观的公务员制度改革研究

价值观对人或组织的行为具有主导性.个人价值观与组织价值观相一致能促使个人积极为组织工作并改进组织绩效.现代企业十分注重从价值观层面来领导、管理和激励员工.基于价值观在企业管理的成效启示,政府组织也应该建立基于价值观的管理和领导活动,将价值观这一要素引入公务员制度改革中,有利于建立公务员与政府价值观一致或共享的有效机制.     

运用激励机制调动教师工作的积极性

人的积极性的爆发就象物理过程中的激光发射一样，是通过激励过程实现的。所谓激励，是指能爆发积极性、使之转化成自觉行为的外来刺激。它是促进人的心理动机发生转化的外在因素。激励的本质就是激发人的动机，产生自觉行为，使人的趋向性行为持续，使避向性行为逆转或萎缩。现代心理学研究表明，经过激励与未经过激励的工作热情存在约６０％的差距。因此，教师工作积极性的激励，是现代教育管理科学化的核心内容，也是实现教育目标的关键。如何激励教师的工作积极性，成为教育科研的一个具有现实意义的重要课题。一积极性是人的体力、智力…     

浅谈如何把“激励”用于企业思想政治工作

激励一词往往被用于企业的建机立制,即利用物质、精神的刺激调动人的积极因素和主观能动性。然而,激励也是企业政治思想工作的有效“法宝”,行为科学认为:人的行为受动机支配,而动机又是由需要决定的。因此,只有对人的动机和需要有了清楚的认识,才能正确运用激励的方法去做好政治思想工作,从而使人们能够自觉地、自愿地、积极主动地去做我们所设定的活动。国外的大公司、跨国集团都十分注重对经营者和员工的激励,经常对他们的需求进行调查、分析。然后,根据调查、分析的结果,在政策允许和企业承受能力的范围内,尽可能满足他们的需求,充分调…     

师爱育人

爱是人成长发展的基本需要。每个人都需要爱、渴望爱，尤其是青少年更加需要爱。鲁迅先生说过：“教育植根于爱”。在学校教育中，爱是一种动力，爱可以激励学生不懈努力探索知识，爱可以支持学生战胜困难、勇往直前，爱还可以为了达到既定的目标而不断调整和组织学生