论科研组织的核心竞争能力

对科研组织核心竞争能力的概念、识别、培养、更新等基本问题进行了研究。指出科研组织核心竞争能力主要体现在吸引、保持和培养核心人才的能力，组织和实施重大科研项目的能力及科技创新与集成能力等方面，并提出核心竞争能力评价指标体系的初步设想。     

基于“环境观”的企业核心竞争能力形成机理

企业核心竞争能力"环境观"认为:企业核心竞争力内涵主要是指"知识、技能、制度、柔性、决策能力"等"核心竞争力要素"以及对核心竞争能力要素进行整合;企业核心竞争力的外延表现为企业对外在环境变化的"自我调节能力"。企业的核心竞争能力不仅仅指企业的扩张、做大做强的能力,还应该包括在恶劣环境下的生存能力,其形成机理主要表现为企业文化、组织结构和"核心竞争能力要素"之间的相互作用以及三者主动适应环境变化的过程。     

社会工作核心能力培养和专业教育研究

社会工作的专业性和职业化更强调其从业者职业能力的培养和个人核心竞争能力的养成,专业价值理念、专业知识体系、专业方法技巧构成了社会工作核心能力的主体,中国当前社会工作专业教育应回应社会需求,注重能力培养,强化实务实训,发展"专才"教育,打造专业特色,强化核心竞争力,最终解决社会工作发展的有效性和合理性问题。     

知识、知识创新与核心能力的关系探究

本文从知识、知识创新与企业核心竞争能力的关系入手,提出了基于核心竞争能力的知识划分方法,认为超 竞争的知识是企业核心竞争能力和持续竞争优势的最根本源泉,分析了基于核心能力的知识创新与转化运动过 程,文章最后探讨了核心能力的学习途径。     

论研究生核心竞争力的构成要素及提升策略

我国以"科研能力"为核心的研究生培养方式已经不能适应知识经济时代的发展。跨学科的知识及综合实践能力、高阶自主学习的能力、信息搜索能力、稳定成熟的道德品质已然成为知识经济时代研究生的核心竞争力。基于此,可通过提升研究生综合实践能力、注重研究生学科交叉能力培养、用核心价值观引领研究生思想政治教育等措施提升研究生核心竞争力的培养。     

浅议中小企业核心竞争力的培育

核心竞争力是企业独具的、支撑企业可持续性竞争优势的核心能力。核心竞争能力的特点包括 :能实现用户所看重的核心价值 ;具有难以模仿和超越独特性 ;具有延展性 ;不能通过市场买卖获得等。核心竞争能力是企业获取持续竞争优势的来源和基础, 中小企业应该通过战略联盟、产学研等形式培育自身的核心竞争力。     

培育中资保险公司核心竞争力势在必行

随着外资保险公司的迅速扩张,我国保险市场竞争形势日益严峻,中资保险公司要想做大做强,必须提高自身核心竞争能力,通过提升自主研发能力、实施品牌工程、进行制度创新等途径是培育和催生中资保险公司核心竞争能力的有效途径。     

基于科研训练的大学生创新能力培养

高等学校的核心任务之一是培养和造就具有创新能力的高素质人才。大学生科研训练对学生创新意识与创新思维的培养、创造性潜能的挖掘、知识领域的拓宽、专业技能的训练以及团队协作能力等综合素质的提高具有重要作用。本文针对目前我国高校对大学生科研训练的重要性认识不足,学校教育远离工程实际,脱离产业需要,培养的人才缺乏实践经验和创造性,不能满足社会经济发展的需要,造成教育供给与社会需求的不相适应等问题,探讨了对大学生进行科研训练的必要性,以及加强大学生科研能力培养的措施。     

电子科技大学研究院的核心竞争力选择与建构分析

电子科技大学研究院的核心竞争力主要表现在两个紧密联系、相互支撑的方面:1)柔性科研组织能力。即电科院的差异化能力在于具备根据科研发展需求和科研能力建设的需要整合校内校外资源的柔性能力,这种柔性能力通过组织结构柔性化、运作管理柔性化和社会关系网络化予以保证。2)集成式技术创新能力。从技术发展的路径来看,表现在技术开发能力、技术转化能力和技术保护能力等三个方面;从技术领域和类别来看,主要集中在电子系统工程技术、航电系统工程技术、微波毫米波工程技术和军用电子元器件等四个技术领域的重大工程研制和型号新品上。     

浅谈组织研究生Seminar的体会

追溯了Seminar的来源以及Seminar对德国、美国等国家大学生、研究生培养中的作用,结合笔者每周组织研究生Seminar的经验,论述了Seminar在培养研究生创新能力、文献的查询和阅读能力、独立的科研能力培养等方面发挥的作用.     

高等学校科研核心竞争力及其评价

通过分析科研核心竞争力的涵义及其特征,设计高校科研核心竞争力的评价指标体系,分析模糊综合评价法的步骤,并在此基础上,对高校科研核心竞争力进行了评价。     

建设高校学习型党组织之我见——以延边大学学习型党组织建设为例

创建学习型党组织是建设中国特色高等教育的必然要求,是全面提升核心竞争力的必然要求,是建设高水平大学的必然要求。在学习型党组织建设中,必须牢固树立不断学习的理念,必须坚持理论联系实际的学风,必须明确提出建设学习型党组织的目标,必须制定科学合理的学习制度和考核机制。     

我国县域金融竞争力指标的设计与提升路径的研究——以连云港四县为样本的分析

县域金融作为推动县域经济发展的核心力量之一,其金融竞争力已成为县域金融发展的主要标志与目标。准确的界定金融竞争力内涵,科学的设计评价指标,对于明确一个县级地方的金融发展目标和措施至关重要。本文以区域金融竞争为理论基础,进一步探讨县域金融竞争力的基本内涵与外延,构建评价县域金融竞争力的指标体系,并以连云港四个典型县为分析样本,比较县金融竞争力的差距,并提出发展的导向建议,为全国县域经济与金融的耦合协同发展提供参考性蓝本。     

关于中国学术期刊核心竞争力的思考

国内传媒界出现了市场化、国际化、集团化、专业化、数字化发展的新趋势,面对这种变化,提升学术期刊的核心竞争力就显得十分必要,而以创新文化作为刊社文化的核心,是核心竞争力培育的重点,因为这是学术研究活动中产生的与整体价值准则相关的群体创新精神及其表现形式的总和。     

高校科研团队凝聚力研究文献综述

高校科研团队在我国高校人才培养和科学研究过程中扮演着重要角色,是高校教学工作和科研工作顺利进行的重要载体。高校科研团队凝聚力是高校科研团队的竞争力、创造力的基础,提高高校科研团队竞争力和创造力必须先要提高高校科研团队的凝聚力。国内外对凝聚力相关研究材料很多,但是比较零散。在去粗取精的基础上对高校科研团队凝聚力的影响因素和量化方法进行归纳和总结。今后有关高校科研团队凝聚力问题,应进一邵细化并深入高校科研团队凝聚力具体影响因素研究,注重高校科研团队凝聚力指标体系的构建。     

牧区县域经济核心竞争力的源泉与培育研究

草原牧区县域经济发展的首要问题是培育核心竞争力,牧区县域经济核心竞争力的源泉是传统基础产业和历史文化底蕴,在增强产业创新能力、关联产业集群和政策管理体系的基础上,培育传统产业转型升级,形成农牧户、企业、市场、研发等多元机构组成的共创性联合体,以牧工商有机结合的融合机制,实现一、二、三产业融合发展的六次产业化格局,提高牧区县域经济核心竞争力。     

地方高师院校学科建设若干关系思考

学科建设是高等学校一项具有综合性、长远性的基础工作。地方高师院校要提升核心竞争力,必须明确地方高师院校学科建设的特点和价值;处理好学科建设与学校办学定位、办学特色、发展战略规划、地域特色、师资队伍建设、专业建设、课程建设、科学研究、教学工作、人才培养、学科文化和学科管理等关系。     

培育和提升大学学科核心竞争力的思路与对策

学科是构成大学的基本元素,是大学发展的学术支撑,是大学竞争力的核心部分。核 心竞争力是竞争力中最为关键的因素,建设具有竞争优势与可持续发展能力的学科,关键在 于 核心竞争力的规划、培育、提升与创新。本文通过对学科竞争力评价指标的分析,提出人才 、学术和机制是构成学科核心竞争力的“三要素”,并对其构建思路进行了初步的探索, 试图为学科建设实践提供参考。     

新时期教育工会工作面临的机遇和挑战研究——以湖北高校为例的考察

文章论述了湖北省各高校工会工作在坚持科学发展观,坚持内涵发展,积极开拓创新,尤其是在精心培育自身核心竞争力等方面呈现出来的良好发展态势,并从高校工会的组织建设、机构设置、工作管理、自身职能发挥以及维护广大教职工合法权益等方面,全面阐述了高校工会面临的许多独特发展机遇与严峻挑战,并在此基础上提出了具体应对策略.