论文化创新

创新是文化的本质和生命,是一切文化价值的渊源,是文化发展的动力。文化创新带来文化的发展和繁荣,促进国家和民族文化实力的增强。文化创新的形式和类别多种多样,有原创性或突破性创新、组合性或综合性创新、发挥性或完善性创新、运用性或普及性创新等诸多形式。进行文化创新必须解决好创新中的学风文风问题、继承借鉴问题以及体制机制问题。     

广义问题解决和问题管理视野下的协同创新

协同创新是一种复杂的跨域性的认知活动和实践活动。与普通创新活动的显著不同之处在于,它不仅需要对创新要素与资源进行汇聚,而且需要打破创新主体间的壁垒,实现认知方式和实践方式的整合。只有围绕广义问题解决和广义问题管理开展协同创新,才能更好地汇聚创新要素与各类资源,打破创新主体间的壁垒,实现认知方式和实践方式的深度整合。协同创新本质上是一个由问题发现、问题评价、问题选择和狭义的问题解决四个环节组成的广义问题解决过程以及对广义问题解决活动进行协调管理的过程,协同创新应以广义问题解决为其认识论和方法论基础。     

论企业持续创新的重要性和理论基础

企业持续创新是当代十分重要的创新理论和实践问题。本文从企业效益增长和企业发展的持续性入手,指出企业持续创新是当代中外企业界和学术界面临的重大挑战性问题。讨论了企业持续创新研究的理论基础,指出熊彼特“创新与毁灭”的基本思想是其理论之源;指出企业持续创新过程的复合性,提出在企业持续创新研究中应体现技术创新和制度创新理论的综合。     

生物多媒体教学课件的设计与制作

中国加入WTO后 ,民营科技企业面对更加激烈的市场竞争 ,困难和挑战更加严峻。企业制度上的缺陷和不足是制约企业发展的根本因素。从某种意义上说 ,实现制度上的创新和突破比技术创新更为重要。制度创新须解决好两个问题 :一是创新成本问题 ;二是创新与借鉴关系问题。     

高科技产业化与企业创新

我国高科技产业在发展的过程中遇到一系列问题 ,这些问题可归为四道关口 :观念问题、产权问题、环境问题、管理能力问题。要突破这四道关口 ,必须通过企业创新。观念创新是企业立足于市场的基本 ;制度创新尤其是产权制度创新为企业解决资金和人力资源问题提供了有益的思路 ;建立科学、系统的管理体系是企业创新的保障 ;法制化的市场环境是企业得以发展的优良土壤。     

邓小平创新观论略

创新是社会主义内在本质所要求的 ,社会主义要继续前进 ,则必须创新。创新说到底是马克思主义要发展和创新的问题。作为邓小平理论的重要组成部分的创新观 ,内容十分丰富 ,它包括道路创新、体制和政策创新、科技创新、方法创新、人才创新、教育创新等思想。解放思想、实事求是的思想路线的目的在于创新 ,它解决了创新过程中的主观与客观、继承和发展、领导和群众、客观规律与主观能动性、自力更生和对外开放、真理观和价值观的矛盾与关系等问题。     

论问题素养的创新驱动功能及教学培养机制

在问题与创新的逻辑关系中，是创新主体的问题素养内在而有效地驱动着创新。问题素养具有生命本然性、生活养成性、结构综合性、品质卓越性和人格指向性等丰富内涵，是由问题意识、问题境界、问题加工、问题体验、问题监控、问题解决心向等成分组成的系统结构，具有激发创新意识、引导创新精神、转化创新能力、承载创新行为和判定创新价值的驱动功能。问题素养培养的主渠道是课堂教学，应采取教学评价机制、信念突破机制、活动生成机制、模仿学习机制、专门训练机制和底蕴孕育机制，来培养和提升学生的问题素养。     

文化创新的历史经验与当代诉求

文化创新是从实践开始的。如果没有人类的实践活动,文化积累就无从开始,文化创新就会成为无源之水、无本之木：同时,文化创新往往表现出“文化对文化的依赖”,因而思想理论资源也是文化创新的重要基础。当代中国特色的社会主义实践,为文化创新提出了紧迫的理论和现实要求。以积极的姿态融进中国特色社会主义现实之中,去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题,这是研究文化创新问题所具有的真正现实合理性。     

观念提升:我国高校创新人才培养的关键所在

高校在实施创新人才培养的过程中 ,遇到了传统活动若干环节诸如观念、环境、手段等 ,尤其是观念的挑战 ,同时也受到了创新人才培养的认识误区和忽视创新人才培养的主体性发挥等问题的影响 ,这已成为目前实施创新人才培养活动的阻滞因素。创新人才培养活动的关键 ,就是实施者对创新教育观念提升的问题 ,也是实施者对传统人才培养理念的超越问题。观念提升是我国高校创新人才培养的关键所在     

永州市民营经济发展的调查与思考

民营经济是区域经济新的增长点。永州市民营经济在发展中面临着制度问题、技术问题和管理问题。在新世纪 ,市场环境的重大变化要求民营企业必须走创新道路 ,再造优势。创新是民营企业发展的必然选择 ;创新是民营企业提高自身素质的根本途径。因此 ,永州民营企业只有对这些深层次的问题进行深刻变革 ,实行企业制度、科技体制和管理体制的系统创新 ,建立现代企业制度以及科学的技术和管理体制 ,才能推动企业发展     

论制度创新的实现机制

社会转型的关键是制度的转型,制度创新在今天有非常重要的意义.制度创新过程中的首要问题是标准问题,是价值导向问题.制度创新不是一种理想,而是一种工具,制度的作用就在于能够解决现实的社会问题,切合社会发展的需要.制度创新不能没有国家权力的支持和作用,制度的建立和运行均依赖于国家权力,通过国家权力来实现.但社会力量对国家制度创新有重要作用,社会的现实条件和利益诉求是国家制度创新的基础和动力,社会力量对国家权力的制衡是国家权力能够不断进行制度创新的内在机制.制度创新是许多力量共同作用的结果,并且是一个漫长、渐进的历史过程,不是靠个别领袖人物的个人魅力所能完成的.     

改革开放以来中国共产党解决“三农”问题的 理论创新及认识飞跃

改革开放以来中国共产党领导人民解决"三农"问题的历程,是一个思想不断解放、理论不断创新、认识不断深化的与时俱进的过程;在这个实践和认识的逻辑统一发展进程中,实现了两次关于"三农"问题的重大理论创新和认识飞跃,形成了集中体现中国共产党解决"三农"问题理论创新和认识飞跃的理论体系和政策成果.广大农民的实践是解决"三农"问题理论创新和认识飞跃的基础,解放思想、实事求是的思想路线是解决"三农"问题理论创新和认识飞跃的基本前提,"三个代表"重要思想是解决"三农"问题理论创新和认识飞跃的根本保证.     

关于农民增收减负途径的深层次思考--兼论农民增收减负的制度基础

农民增收减负问题是关系我国国民经济能否持续、快速、协调、健康发展的重大问题.近年来,国家实施了不少增收和减负的政策措施,但大多是治表之策,效果并不理想.实质上农民增收减负的治本之策在于农业制度创新,包括户籍制度创新、农地流转制度创新、农村财税体制创新、农业经营组织制度创新等.其中,农业经营组织制度创新是关键,其他制度创新是条件.只要制度创新能彻底到位,我国农民的增收和减负问题将能从根本上得以解决.     

试论基础教育的课程创新策略

课程创新是教育创新的核心问题 ,我国新世纪基础教育的创新必须重视课程改革和创新 ,必须认真研究和探讨课程创新的机制和策略     

创新是企业生存和发展的必由之路

苏振芳在《福建师范大学学报》2000年第2期撰文指出,市场竞争的实质是企业创新能力的竞争。我国企业在创新上存在三大问题:一是产权不明确;二是体制没有理顺;三是缺乏市场激励。建立有利于企业创新的外部环境,制定出适合市场竞争的创新策略,建立渗透式的创新战略,是我国企业创新的关键。根除“能力创新”的狭隘观念,建立集体创新的动力机制,防止创新活动过程出现创新错位,是当前企业创新活动必须注意的两大问题。创新是企业生存和发展的必由之路     

兵团农业产业化经营的制度创新问题探析

该文分析了兵团农业产业化经营在管理体制创新、经营机制创新、分配体制创新、激励与约束机制创新和人才培养与使用机制创新等几个主要环节面临的问题 ,并提出了对应的创新性建议。管理体制的创新要解决的关键问题是从计划管理手段向市场管理手段的转变 ;经营机制创新面临的主要问题是建立现代企业制度 ;利益分配和约束机制的创新所要解决的主要问题是使农户成为真正的市场主体 ;人才培养与使用制度创新主要应建立对人才选拔与使用的严格制度和规定     

企业创新驱动理论研究综述北大核心

企业创新驱动问题一直是经济学研究的热点。本文较为详细地对创新驱动有关概念的衡量进行了论述,从国外、国内,国家行业和企业多个角度和层面,系统回顾了企业创新问题的相关研究文献,总结了创新驱动增长问题研究的特点和机理,通过梳理分析,明确了今后的研究方向和思路。     

创新教育的理论探索与实践构想

创新教育不仅是个理论问题,更重要的是一个实践问题,创新教育的有效实施必须在正确认识创新教育的基础上,改革当前的教育内容、教学方法和教育评价方式.     

我国体育用品企业市场营销策略创新研究

采用专家访谈、问卷调查以及比较分析等研究方法,分析了我国体育用品企业的营销现状,指出品牌培育问题和创新问题是营销中的两类核心问题。并在市场营销创新环境分析的基础上,针对问题,提出我国体育用品企业市场营销创新策略建议。     

研究性学习中学生问题意识的培养

研究性学习的重要着眼点是改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。创新始于“问题”,提出新问题或者从新的角度思考老问题,往往导致新的发现与突破。因此,培养学生的问题意识,是培养学生创新精神的切入点,也是开展研究性学习的关键之一。