批判“四人帮” 促进文字改革——学习周总理的《当前文字改革的任务》

伟大领袖和导师毛主席十分关心我国的文字改革工作,早在建国初期就指示我们:“文字必须改革,要走世界文字共同的拚音方向。”并指出,汉字的拼音化需要做许多准备工作;在实现拼音化以前,必须简化汉字,以利目前的应用,同时积极进行各项准备。一九五八年,毛主席又号召我们:“一切干部要学普通话。”     

学好《汉语拼音方案》——兼谈对声介合母和基本式拼写法的认识

今年是敬爱的周总理《当前文字改革的主要任务》发表二十周年,也是《汉语拼音方案》公布二十周年。周总理根据伟大领袖和导师毛主席,关于“文学必须改革,要走世界文字共同的拼音方向”的指示,提出了三项文字改革的主要任务。这就是:简化汉字,推广普通话,制定和推行汉语拼音方案。二十年来,在毛主席指示的指引下,在周总理的领导关怀下,顶“四人邦”反对文字改革的妖风恶浪,汉语拼音方案给汉字注音     

试论中文拚音字母的擬订

(一) 文字改革的拚音方向十四年前(1940年1月),毛主席在經典著作「新民主主義論」里写道:“文字必須在一定條件下加以改革,言語必須接近民众,须知民众就是革命文化的無限豐富的源泉”(毛澤東選集第680頁)。文字改革研究工作者根據這一英明的指示,频年以來已不斷地倔强地為文字改革運動進行種種艱巨的斗爭;然而有人這樣說,還不曉得毛主席說的是文字改革或是文體改革呢,看他下句講“言語必須接近民众”,大半指的還是文體改革,像文言改成白话那样的改革。這樣就大大地损害了文字改革的宣传姨澢澳?1952)毛主席已經更明確地指示過郭沫若先生:準備走拚音的道路,字母必須採取民族形式謱Ξ敃r中央教育部马敍倫部長說,文字必須改革,要走世界共同的拚音方向,形式應該是民族的(均見『中國語文』月刊創刊號第3—4頁)。這樣文字必须改革、必須走世界共同拚音的方     

我们是怎样进行期末考试的?

伟大领袖毛主席在一九六四年三月十三日《在春节座谈会上的讲话》中指出:“现在的考试,用对付敌人的办法,搞突然袭击,出一些怪题、偏题,整学生。这是一种考八股文的方法,我不赞成,要完全改变。”这是对刘少奇修正主义教育路线的深刻批判和对旧教育制度的有力鞭笞。毛主席十分关心教育制度的改革,对于考试制度的改革也指出了具体的方向,如“题目公开”、“开卷考试”不必保密等。但近几年来,由于“四人帮”肆意曲解和篡改毛主席的指示,大搞形而上学、用“考试取消”论取代考试改革,给教育革命造成极大的损失。     

惺惺惜惺惺 叛徒爱叛徒——评苏修对《水浒》的评论

《水浒》这部小说问世以来,它的主要倾向是什么?宋江是个什么样的人物?在我国一直存在着激烈的争论,众说纷纭,莫衷一是。 毛主席最近指出:“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派。”毛主席又指出:“宋江投降,搞修正主义”。毛主席的指示,深刻地揭露了     

试论陶渊明的政治倾向

伟大领袖和导师毛主席在《矛盾论))中指出:“列宁说:马克思主义的最本质的东西,马克思主义的活的灵魂,就在于具体地分析具体的情况。”并教导说:“我们必须时刻记得列宁的话:对于具体的事物作具体的分析①。”恪遵毛主席的教导,认真贯彻     

要历史地辩证地对待资产阶级法权——学习毛主席关于理论问题的重要指示的一点体会

毛主席在关于理论问题的指示中指出:“总而言之,中国属于社会主义国家。解放前跟资本主义差不多。现在还实行八级工资制,按劳分配,货币交换,这些跟旧社会没有多少差别。”毛主席还指出:“我国现在实行的是商品制度,工资制度也不平等,有八级工资制,等等。这只能在无产阶级专政下加以限制。”在这里,毛主席明确告诉我们,对社会主义条件下尚存在的一部分资产阶级法权,“只能在无产阶级专政下加以限制”。毛主席讲的是“限制”,不是扩大,也不是立即取消。“限制”,与修正主义路线尖锐对立,泾渭分明,既与林彪一伙“跑步进入共产主义”的谬论划清了界限,又与他们鼓吹的“确保私有”,“诱:以官,禄,德”针锋相对。“限制”,是毛主席向我们提出的战斗任务。认真学习、深刻领会毛主席关于资产阶级法     

奇谈怪论的目的是否定无产阶级专政

毛主席指出:“无产阶级必须在上层建筑其中包括各个文化领域中对资产阶级实行全面专政。”为此必须把学校办成无产阶级专政的工具。在无产阶级文化大革命中,工人阶级在毛主席号召下占领教育阵地,领导斗批改,进行马列主义、毛泽东思想教育,迎来了教育革命的蓬勃发展。但是,教育     

提倡照辩证法办事——批判“四人帮”在史学中的一些形而上学观点

一九七四年二月,“四人帮”假批林批孔之名搞三箭齐发,干扰了毛主席战略部署。毛主席曾严肃地批判了他们的行径是“形而上学猖獗,片面性”。这句话一针见血地指出“四人帮”在哲学世界观上已完全背叛了马克思主义,背叛了毛泽东思想。我们必须批判“四人帮”在所谓“评法批儒”中玩弄的某些形而上学手法,以揭穿     

中文系语言组到大田进行文字改革调查

为了贯彻毛主席关于“文字必须改革,要走世界文字共同的拚音方向”和“一切干部要学普通话”的指示,我们语言教研组曾经组织教师到本省推广普通话的先进单位大田县吴山大队进行文字改革的社会调查。这次调查是在省教育局的具体指导和大田县委、教育局的支持和配合下进行的。我们先后召开了大队和生产队干部、社员、中小学师生等12个座谈会,参加座谈人数达122     

少数民族是中华民族不可分割的重要组成部分——斥“四人帮”诬蔑我国少数民族是“外敌”“异族”的谬论

我国各族人民的伟大领袖和导师毛主席在领导中国革命的过程中,一向重视民族问题。在《论十大关系》这篇光辉著作中,毛主席指出:“我们必须搞好汉族和少数民族的关系,巩固各民族的团结,来共同努力于建设伟大的社会主义祖国。”毛主席关于民族问题的这一精辟论述,是我们正确处理民族关系、搞好民族工作所必须遵循的基本方针。     

必须认真攻读马列和毛主席著作

伟大领袖毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”毛主席的指示,是反修防修,加强无产阶级专政的指路明灯。为了从理论与实践的结合上学好弄通马克思主义关于无产阶级专政的理论,我们必须遵照毛主席关于“认真看书学习,弄通马克思主义”的教导,认真攻读马列和毛主席著作。无产阶级革命导师一贯谆谆教导我们要攻读马列原著。恩格斯在讲到研究马克思主义时指出:要“根据原著来研究这个理论,而不要根据第二手的材料来进行研究——这的确要容易得多。”列宁在《国家与革命》中,针对“歪曲马克思主义的风气空前流行”的情况,特别提出     

两个公式 一个实质——戳穿“四人帮”的诡辩术

毛主席在论述对立统一规律时指出:“按照对立统一这个辩证法的根本规律,对立面是斗争的,又是统一的,是互相排斥的,又是互相联系的,在一定条件下互相转化的。”又说:“矛盾的对立面又统一又斗争,由此推动事物的运动和变化。”这就告诉我们,矛盾的     

评林彪的投降主义

毛主席最近指出:“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派”。毛主席又说:“宋江投降,搞修正主义,把晁的聚义厅改为忠义堂,让人招安了。”在这里,毛主席明确地指出了修正主义和投降主义的一致性。搞修正主义,必然要当投降派,出卖革命,充当反动派的鹰犬。这是修正主义者的共同特征。对《水浒》中宋江这个古代投降派的批判,使我们进一步认清了林彪这个现代投降派的反动面目。     

“七·二一”指示光辉照前程

毛主席在“七·二一”指示中指出:“要无产阶级政治挂帅,走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生,到学校学几年以后,又回到生产实践中去。”大学教育革命现在正沿着毛主席指引的方向向前发展。在社会主义时期还存在着三大差别这“旧社会     

鲁迅语言理论的初步研究

一 毛主席在他的名著《新民主主义论》一书中论述中国文化革命的历史特点时指出:“在“五四”以后,中国产生了完全崭新的文化生力军,……二十年来,这个文化新军的锋芒所向,从思想到形式(文字等),无不起了极大的革命。……而鲁迅,就是这个文化新军的最伟大和最英勇的旗手”。作为“中国文化革命的主将”的鲁迅先生。他在我国革命的新文学方面的贡献,是我们此较熟悉和了解的;而他在我国语文改革运动中的巨大作用,以及在语言理论方面的贡献,却是我们比较忽视     

毛主席关于社会主义社会阶级分析的思想永放光芒

华主席在党的第十一次全国代表大会上的政治报告中指出:“毛主席对社会主义社会的阶级分析,从理论上系统地解决了无产阶级专政下继续革命的性质、动力、对象等问题。”但是,“四人帮”的狗头军师张春桥却胡诌什么“在社会主义社会阶级、阶层的划分似无一篇明确分析的文章”,公然否认毛主席在社会主义时期各个历史阶段对社会各阶级所作的科学分析。这是“四人帮”攻击毛泽东思想的又一严重罪行。因此,系统地学习毛主席在社会     

同党的教育方针“对着干”的黑样板——批判“朝农经验”的极右实质

我们伟大的领袖和导师毛主席历来十分重视教育革命,对教育工作作过多次重要指示,并亲自制定了一整套教育路线、方针、政策和方法。毛主席的教育思想,是教育领域的根本指导思想。毛主席教育思想的核心,是毛主席为我们党制定的教育方针。毛主席指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”,“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”在这个方针中,毛主席十分清楚地指明了造就一代又红又专的无产阶级革命事业接班人的培养目标,以及为实现这一目标必须遵循的教育途径和教育内容。这个方针,是无产阶级专政下继续革命伟大理论的重要组成     

汉字必须继续简化

伟大领袖毛主席远在三十多年前就号召我们;“文字必须在一定条件下加以改革,言语必须接近群众。”并强调指出文字改革要有利于工农兵学习革命文化,掌握革命理论,为现实的革命斗争服务。在全国学习无产阶级专政理论的运动逐步深入的今天,重新学习这一指示,对于指导当前文字改革工作如何适应工农兵群众的需要,如何为巩固无产阶级专政服务,具有十分重大的现实意义。     

《方腊起义》教学札记

伟大领袖毛主席最近指出:“《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派。”又说:“宋江投降了,就去打方腊。”毛主席的指示,深刻地揭露了《水浒》的反动实质,指引我们进行政治思想战线上的又一次重大斗争。对于古文教学来说,犹如一盏明灯,拨开了笼罩多年的迷雾,使我们进一步加深对于“古为今用”方针的理解。现就《方腊起义》的教学,谈一点体会。