共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
对外汉语教材的生词注释研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴艳 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2010,12(3):336-338
生词注释是教材的重要组成部分,也是判断一本对外汉语教材是否合格或是否适用的标准之一,词汇教学则是对外汉语教学中的重点环节,科学的生词注释方法则是取得预期教学效果的基础。在对汉语教材的生词注释现状及问题加以分析的基础上,提出了注释的基本原则及教学建议,以推动对外汉语教材及教学的科学化进程。在汉语学习初级阶段,只注释基本义以帮助理解;考虑到教学重点和特点,不选脱离课文语境的义项注释;从语用的角度释义,既注释词素也注释词;可以使用直译和意译同时注释的方法。 相似文献
2.
吴立友 《渝西学院学报(社会科学版)》2009,(5)
文言文注释是中学语文教材注释的重要组成部分,同时也是中学语文教材注释的难点和重点。课文注释是中学生阅读文言文必不可少的辅助资料。因此,其质量高低直接影响到文言文教学的效果。然而2003年秋季发行的新版高中语文教材(人民教育出版社)中文言文中文意注释方面却存在着砂谬误。 相似文献
3.
吴立友 《重庆文理学院学报》2009,28(5):35-40
文言文注释是中学语文教材注释的重要组成部分,同时也是中学语文教材注释的难点和重点。课文注释是中学生阅读文言文必不可少的辅助资料。因此,其质量高低直接影响到文言文教学的效果。然而2003年秋季发行的新版高中语文教材（人民教育出版社）中文言文中文意注释方面却存在着砂谬误。 相似文献
4.
青海师专学报编辑部 《青海民族学院学报(社会科学版)》1986,(4)
《青海师专学报》一九八六年第四期发表了一组有关中学语文教材注释研究方面的文章共二十余篇。这些文章,有的旨在教材注释理论的探讨,而更多的是对现行中学语文课本注释在音、义等方面的不同见解与补充意见。文章作者绝大多数在中语教学第一线上,有的已积累了三十余年的教材研究经验,因而论述有鲜明的实践性,对教材编纂与语文 相似文献
5.
谢建兆 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2001,1(5):71-74
大学语文教学对学生的精神修养、人文素质教育的潜移默化以及写作能力的提高有不可低估的作用,因此选编大学语文教材时,应该树立牢固的精品观念.在文章的选编、注释等方面都应精益求精. 相似文献
6.
Jiang Reijuan 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》1992,(3)
中南五省(区)师专古代汉语教材的教学体系及其科学性,实践性方面存在许多不足。它在通论内容、词汇教学方面缺乏严格的统筹安捧,讲解,注释多处出现讹误;训练安排存在严重缺陷。因为教材是教与学的主要依据,有关部门要严格把好教材编写关。 相似文献
7.
师为公 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2005,22(4):67-70
大学文言文教材,是拥有最大读者群的古籍作品,这些作品的注释,也就具有了较大的影响力和权威性。因此,注释的正误也成了学术界关注的焦点之一。《古代汉语》及《中国历代文学作品选》是大学中文系最重要的教材,此两册的注释多有值得商榷之处,对其作进一步的研讨,于教学有积极作用。 相似文献
8.
王刚 《新疆石油教育学院学报》2005,8(2):38-39
本文拟对北师大版<中国历史>(初中第二册)课文注释作一简单探讨,认为大部分注释是必要的,在课文中起到了积极的作用.部分注释是多余的,提供的是一些无用的信息.部分注释的解释存在错误,另外,有些注释在解释过程中有难度过大不易理解、繁简不当等缺点,需要引起教材编写者及广大师生的注意. 相似文献
9.
语文教材中古文注释的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
胡觉先 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(1):120-123
现行大中学语文教材的古文注释在三个方面未能尽善尽美。一是通假字古今字异体字的注释用语不统一、不规范 ;二是有的注释不够准确 ;三是有的地方该注未注。以上问题有的是可以解决的 ,有的是可以进一步臻于完善的 ,希望教材编者能在注释的规范性、准确性、针对性方面有所改进和提高 相似文献
10.
杨福泉 《绍兴文理学院学报》2008,28(3):76-78
濮之珍<中国语言学史>在同类教材中水平较高、影响较大,但该书在文献征引和注释上存在不少差错.该文对其中若干条目略加考辨,谨供本教材的编著者和使用者们参考. 相似文献
11.
曹祝兵 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2010,28(6):49-51
王力先生主编的《古代汉语》是普通高校古代汉语课程教材,此教材信息量大、选用篇章经典,是很多高校的首选书目。然而,＂智者千虑,必有一失＂,笔者在教学过程中,发现《古代汉语》教材中某些注释尚有值得商榷之处,为了让教材更臻完善,不揣浅陋,胪陈几条如下,以＂抛砖引玉＂,就教于大方之家。 相似文献
12.
邬玉堂 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
《中国历代文学作品选》(以下简称《作品选》),是高等学校文科教材,一九七九年七月“修订再版”了这部书,的确经过修订再版之后,无论是在选篇方面,还是在解题与注释方面,都比以前有很大的提高,取得了可喜的成果。这是高校文科教材建设的一大功绩,为了不断完善、提高这部教材的质量,笔者在教学实践中发现该书在题目、解题和注释方面尚有若干可以商榷之处,本文不揣谫陋,求教于方家,望能不吝赐教！ 相似文献
13.
严华银 《江苏大学学报(高教研究版)》1997,(3)
文言文，是高中语文教材的重要组成部分；而对选文的注释，又是教学过程中不可或缺的。注释的多少、好坏，可以说直接影响着文言文教学的得失成败。教材中文言选文的注释与一般文言文选本、普及读物中的注释应当有别，它必须满足这样两个前提条件，既有利于教师的教，又有益于学生的学。有利于教，那么，对一些带有规律性的、有助于学生能力培养的内容就要尽量少注乃至不注；有利于学，那么，对一些学生自能动手获得或稍作揣摩可以理解的内容也要尽量少注乃至不注。总之，要留有余地。否则，注满注足，既削弱了教师的指导作用，也容易滋长部… 相似文献
14.
《西华师范大学学报(自然科学版)》1993,(1)
周予同先生主编的《中国历史文选》教材(上海古籍出版社1990年3月第11次印刷。以下简称教材)。几经修订,日见精当,确是一部好教材。笔者在教学过程中,却也发现一些疑问,现仅从上册中选择注释、标点方面的问题,归纳成类,以就正于方家。 相似文献
15.
晏鸿鸣 《江汉大学学报(社会科学版)》1992,(5)
作为一名古汉语工作者,深知文言学习对现代语文学习和运用的重要,现行大中学教材文言课文及注释又在文言学习中起着极为重要的作用。大中学教材所选文言课文都是历代精萃所在,文后注释也已千锤百炼,但笔者基于对其重要性的认识,由衷地希望能更为完善,自璧无瑕。在教学和阅读中,每当觉得有可以商榷的地方,不揣浅陋,一一记下,以与同行商 相似文献
16.
我校中文系古汉语的教材,是使用王力先生主编的《古代汉语》。在教学实践中,我们发现在语法体系和文选注释方面有些需要斟酌的地方,所以曾作了一部分教学札记。关于语法体系问题,我们不想涉及。关于文选注释问题,我们摘录出若干条,并加以整理,以就正于编者以及从事古代汉语教学的同志们。在摘录过程中,曾得到我校戚桂宴先生的指导,谨在此表示深切的谢意。 相似文献
17.
洪蒲生 《江苏大学学报(高教研究版)》1983,(4)
《云赋》实在是一篇美不胜收的散文.根据教材的实际情况,我决定把教学的重点放在艺术分析上,引导学生学习细致的描写,体味文章的美感,领悟作者的思路.为了实现这一教学目的,我作了如下的教学设计.一、预习要求.先认真看一遍文章及注释,记下不认识的字和不理解的词语;然后借助工具书注音、解释;再把全文朗读一遍. 相似文献
18.
王力先生主编的《古代汉语》选材精当，世纪60年代使用至今而不衰。然大衍之数，五十缺一，在此教材第一册文选注释中提出几则，以待商榷。体例合理，内容丰富，注释大都详而有征，自上笔者结合具体教学实际，不避续貂，就目力所及， 相似文献
19.
张晓兵 《聊城大学学报(社会科学版)》1990,(2)
《大学语文》(华东师院出版)这本教材自问世以来,以其选文精当,注释详明等特点,深得工科院校学生的喜爱。但在教学过程中,我们感到古文部分的注释还存在着一些问题,本文就注解方式及有关通假字方面的问题,谈谈个人的看法,以就教于专家和同道。 相似文献
20.
刘德辉 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2001,6(6)
目前国内使用面较广的朱振家本<古代汉语>教材在注释方面存在两个问题:一是有少数注解不合情理,与文意相扞格;二是教材内部有自相矛盾现象,使人无所适从.建议再作修订时予以重视. 相似文献