高校物流管理专业课程体系改革思考

针对目前高校物流管理专业课程体系设置的难题,在分析该专业产生背景以及目前课程体系现状的基础上,并根据网络调研和实地考察的有关资料,提出了高校物流管理专业课程体系以及实践环节等方面的具体改革措施.     

应用型本科财务管理专业课程结构体系研究

本文从财务管理专业课程设置存在的问题入手,明确财务管理专业课程结构体系设置的思路,对财务管理专业课程设置模式进行了探析,提出了相关的方案.     

高等职业院校旅游英语专业课程体系构建及课程开发

本文从专业调研入手,探讨了专业能力需求,构建了旅游英语专业课程体系,并提出了学习领域课程开发的具体思路,同时也为其它专业课程体系构建和课程开发起到抛砖引玉的作用。     

基于复杂网络的通信工程专业课程体系分析

基于复杂网络理论对通信工程专业课程体系进行建模并分析。首先,利用Gephi软件对专业课程体系网络进行可视化展示,并分析课程体系网络的度、聚集系数、介数和平均路径长度,从而可以了解专业知识在课程系统中的学习顺序、课程与课程之间的知识联系紧密程度以及不同课程的重要性。并对课程体系网络的社团属性进行了研究,从社团角度视角分析了通信工程专业课程网络体系的特性,从而从整体上把握通信工程专业课程体系,为课程教学体系结构优化提供理论支持。     

高职院校国际贸易实务精品专业课程体系的构建

高职院校国际贸易实务精品专业课程体系的构建,主要包括人才培养目标模式确定、专业课程结构和课程特色确立及教学效果的考核等方面,良好的国际贸易实务精品专业课程体系,能使相关的高职院校从中得到借鉴,从而发挥促进高职教育发展的作用。     

国际经济与贸易专业课程体系改革与创新研究

国际经济与贸易专业课程体系,由通识基础课程、学科(专业)基础课程、专业课程、实践教学环节4大模块和分阶段、渐进式教学安排构成。要在调研用人单位对国际经济与贸易专业人才综合素质需求变化的基础上,结合当前国际经济与贸易专业课程设置中存在的问题,对现行课程体系进行改革与创新,以实现培养和提升国际经济与贸易专业人才综合素质的目标。     

构建农业水利工程专业本科知识结构的探索与实践

分析了我国农业水利工程本科专业的学科领域及服务对象,提出了适合我国国情的 专业知识结构,在对人才培养方案调研分析的基础上,构建了新的专业课程体系并应用于教学 实践。文章认为农业水利工程专业应涵盖水利和农业两大领域,是一个宽口径、复合型专业 。      

基于ISM模型的专业课程群构建方法探讨

在深入分析以课程为中心的教学管理模式存在弊端的基础上,指出建设专业课程群的必要性,并就专业课程群构建策略进行了探讨。通过引入解释结构模型(ISM),分析课程之间的相互关系,提出了专业课程群划分方案,最后以信息管理与信息系统专业为实例,对专业课程群划分方案的有效性进行了分析,为专业课程群建设中群的划分及群内课程的选择和组织提供了方法支持。     

编辑出版学专业课程建设的逻辑误区

课程逻辑的系统性决定了其传递知识的高效性,它是编辑出版学专业课程体系建设的基础。错误理解学科逻辑,以学科逻辑替代课程逻辑,违背学科逻辑,忽略出版人才知识能力结构逻辑和学生职业发展逻辑,已经严重影响到编辑出版学专业课程建设。编辑出版学专业课程体系建设当务之急就是转变将课程逻辑结构简单化为学科逻辑的观念,在课程设置和课程内容组织中兼顾学科逻辑、出版人才知识能力结构逻辑和学生职业发展逻辑,使学生通过学习,真正掌握编辑出版课程内容,为以后从事编辑出版工作打下坚实的基础。     

地方院校经济类专业课程体系与结构优化

经济类专业具有较强实践性和应用性,成为地方院校增设的主要专业,但专业课程设置照搬重点院校,体系单一,结构缺乏系统性,知识与能力培养分离,特色不明显,导致专业培养目标难实现。以区域经济发展需要为目标,遵循专业课程体系设置基本原则,优化课程体系,调整课程结构,是地方院校经济类专业凸显特色和完成能力培养的必然。     

临床医学专业课程体系结构与教学内容改革的 …

为培养２１世纪高质量的医学人才,湖南医科大学进行了临床医学专业课程体系结构与教学内容改革的实验研究。本文介绍了实验研究的思路、内容、方法与效果。     

临床医学专业课程体系结构与教学内容改革的实验研究

为培养 2 1世纪高质量的医学人才 ,湖南医科大学进行了临床医学专业课程体系结构与教学内容改革的实验研究。本文介绍了实验研究的思路、内容、方法与效果     

采矿工程专业课程体系整体优化的研究

采矿工程专业课程体系整体优化方案 ,对课程体系整体优化方案的依据、课程体系改革的基本指导原则和整体结构进行了深入的研究 ,方案在实践过程中取得了重要成果     

建筑结构实验教学的改革与实践

从土木工程结构试验教学的实际出发,分析了专业课程实验的特点,针对建筑结构试验教学的现状,提出了理顺实验教学体系,构建多层次实验教学模式以及规范实验报告要求等一系列改革措施,并经过教学实践,取得了较好的教学效果。     

高师职业技术专业课程体系改革若干问题的思考

本文着重讨论了建立面向21 世纪高等工科职业技术师范专业课程体系的基本原则,分析了此类专业的现状及存在的问题,提出了专业课程体系改革的初步构想.     

中外合作办学土建类专业课程体系建设探讨

中外合作办学是培养具有国际视野、适应多元文化的专门人才的有效途径,也是我国教育国际化模式之一．人才培养方案中课程体系的建设是国际化人才培养的关键问题．本文简要介绍了国外高校专业课程体系设置特点,并与国内专业课程体系设置进行比较,给出了中外合作办学下土木工程专业课程体系设置的一些建议．     

中等职业学校计算机专业课程体系建设探索

就业与教学的结构错位严重制约了中职计算机教育的发展,本文就中等职业学校计算机专业课程体系建设中存在的问题进行了分析,对建设符合职业教育特点的中职计算机教育课程体系提出了建议。     

功能区块化重构的新能源专业课程思政教学实践

采用功能区块化重构的教学实践方法解决思政教育与专业课程教学不相容的局限性。新能源专业课程思政包含专业内容与思政内容这两个完整独立且关联性小的知识体系,思政元素生硬刻板拼接新能源专业内容影响专业课程思政教学有效性。新能源专业课程思政教学实践改革采用特征性思政主题导向新能源知识点集群的功能区块化重构思路,隐含思政内涵的专业知识点内容与核心价值观形成映射关系。采用ADDIE改进模型分别以分析、设计、开发、实施与评价这五个层面实现对新能源专业课程思政建设,提高专业课程思政教学效果。     

对环境科学专业课程体系改革的新思考

从 2 1世纪工科应用型基础人才培养所需知识和能力结构出发 ,对环境科学专业课程体系进行了研究 ,提出了环境科学专业新的课程体系框架 ,对专业课的教学内容的组织安排及实践性教学环节的实施提出了建议     

法学(法律实务)专业课程体系的检讨与构建[1]

课程体系是专业人才培养总体规划(课程方案)的核心和具体体现。法学(法律实务)专业应以培养应用型法律人才这一目标为基点,加快专业课程体系的构建与研究。本文在对我院法学(法律实务)专业课程体系进行检讨的基础上,提出了我院法学(法律实务)专业课程体系构建的初步设想。