心理学实验教学结合模式的实证研究

在分析当前我国心理学实验教学模式的基础上,通过对比实验发现传统实验仪器与计算机实验软件在数据精确性、学生学习效果上不存在显著差异,而且传统实验仪器在教学上更具优势,由此提出了心理学实验教学的结合模式.     

仪器分析综合及设计性实验研究与实践

分析了仪器分析实验教学中存在的主要问题，从教学内容、方法、手段等方面进行了仪器分析综合设计性实验的可行性分析和实践。教学实践表明：改进后的仪器分析实验教学，培养了学生的综合实验技能，提高了大型仪器设备的使用率，强化了教师的业务素质和科研能力，提高了实验教学质量。     

虚拟实验在仪器分析实验教学中的应用研究

根据仪器分析实验课程的特点和当前教学过程中存在的问题,将虚拟实验引入仪器分析实验教学,虚拟实验与实验室的实际操作互为补充,提高仪器分析实验的教学效果.     

公共基础化学实验微型化教学改革探讨

将微型实验与常规实验仪器规格和试剂用量进行了对比,并进行了试验.微型化学实验具有减少环境污染、节约实验经费、节省实验时间和实验室空间、培养学生科学创新的能力等优点,微型化化学实验为研究性学习提供了一个崭新的化学实验教学模式,有利于学生综合素质的提高.     

化学微型化仪器化学实验的探讨

本文介绍代用微型化仪器进行“Ｈ２Ｓ的制备和性质”的实验目的，仪器装置、实验步骤和实验方法，并把实验结果与传统实验结果对比，并做了分析和讨论。     

555电路在物理实验中的应用

本文阐述了５５５集成电路的基本结构原理及其典型应用模式，给出了其在物理实验中的几个实例应用，叙述了实验原理、调试过程。说明采用５５５线路完全可以取代某些传统的实验仪器及方法。     

仪器分析与有机化学共同开设综合性实验的尝试

该文介绍了林业院校少学时的有机化学实验和仪器分析实验共同开设综合性实验的尝试。将有机化学实验课上制备的产品,在仪器分析实验中进行测试分析,使实验教学更接近科学研究和生产实际,既节省了学时,又提高了学生对实验课的兴趣,有利于培养学生的科研能力和综合实验素质。     

原子力显微镜的基本原理及其方法学研究

简述了原子力显微镜探测物体表面形貌的基本原理,　具体地介绍了原子力显微镜的四大核心构件的属性与功能　:激光器、微悬臂、压电扫描器、光电检测器管;详细地阐述了该仪器探测运行的三种模式:接触模式、非接触模式、轻敲模式,并重点讲述了轻敲模式的独到之处;强调了原子力显微镜所能进行的参数分析和数据处理功能,同时将原子力显微镜同其它表面探测仪进行了比较,突出了AFM的优越性;并结合仪器的构造和工作原理,对仪器的改进和发展提出了一些建设性意见。     

制取苯胺后仪器残留物的清洗方法

通过对制取苯胺后仪器残留物的成分及其成因分析,寻找清洗残留物的最佳方法.根据残留物的性质,将机械冲洗、碱洗、酸洗、氧化清洗和络合清洗等方法结合使用,清洗后仪器壁上不留任何残留物,水洗倒挂壁上形成均匀水膜,完全可再次用于实验操作.该方法很好地解决了制取苯胺后仪器残留物难以清洗的问题,对实验室相关实验和工业生产有一定的指导作用.     

无机化学实验考试的改革

无机化学实验在整个化学教学过程中一直起着非常重要的作用，由于种种原因，学生却对实验有“厌食”情绪，实验考试改革废除了一纸定分数的旧模式，使学生对实验产生浓厚的兴趣，学生的“两基”能力也有明显提高，实验仪器破损降到最低点。     

计算机辅助物理实验教学的研究

对计算机在物理实验教学中,辅助仪器装调、模拟物理实验现象、实验数据处理与管理、物理量三维显示、计算机辅助自动测量系统等五个方面作了分析与介绍.     

粮油食品专业应用型人才培养模式的实验教学方法探索——以河南工业大学为例

随着国家对教育投入力度的加大,学校对大型仪器的重视程度逐步提高,高校大型仪器设备的数量不断增加、质量不断提高。但是因为每一种仪器的台套数较少,按照传统的教学安排,不能满足正常教学的要求。如何科学合理地利用现有资源,培养粮油食品专业应用型人才,是新的人才市场需求下亟待解决的问题。结合粮油食品类应用型人才培养模式改革和课程体系建设,对部分实验内容进行规划调整,注重培养学生的应用能力,开发学生的创新思维,提高学生的学习主动性。针对涉及大型仪器设备的相关实验,打破传统的排课思路,安排学生课余时间进行实验,可有效弥补仪器数量和上课时间上的不足。     

凝胶色谱图象计算机分析技术用于DNA检测的实验研究

用计算机图象分析技术对凝胶色谱图象进行分析从而获得DNA分子量和其它参数 构成了数字化凝胶色谱图象计算机系统分析系统。本文介绍了该项技术的实验仪器构成、工作原理及国内外有关的最新发展情况 并结合临床实验给出了实验分析结果。     

教学仪器改进与研发的几个问题

仪器的改进是完善实验仪器的重要手段;仪器的研发是实验体系得以发展的基础也是实验工作的重要内容。本文就实验仪器的改进与研发的关系及如何实现仪器的研发作一粗浅的探讨。     

高校大型仪器的科学管理与高效运行

针对我国高校大型仪器开放共享平台的建设和运行管理中出现的问题,从平台建设、制度建设、实验队伍建设以及保证仪器高效运行几个方面进行分析.为高校进一步提高大型仪器的开放共享,实现高效运行,提高为教学科研服务的水平提供理论支持.     

有效发挥大型精密仪器在本科实验教学中的作用

介绍了目前地方高校大型仪器应用于本科实验教学的现状,分析了大型仪器在为本科教学服务中存在的几个问题.以绍兴文理学院分析测试中心为例,提出了通过开设前沿性的实验课,开展综合性和开放大型仪器的创新设计型实验,提升实验教学层次和激发学生科研热情.让大型仪器在为研究生培养、科研和社会服务的同时,为培养本科生实践动手能力和创新精神发挥积极作用.     

食品质量与安全专业中《仪器分析》教学的探讨

《仪器分析》是食品质量与安全专业本科生的专业基础课程,目前较为普遍地存在着教材内容陈旧、滞后、与生产和科研实际脱节,教学方法与手段单一和综合性实验训练不足的现象。文章针对食品质量与安全专业的实际需求,提出了在《仪器分析》教学中应注意的几个问题及对策。     

测试工程教学实验环节改造的构想

为了加强与改进测控技术与仪器专业的专业课程实验,提高教学质量,研制现代测控系统综合实验平台的教学实验设备己成必然。本文分析了现代测控系统综合实验平台的基本组成,阐述了综合实验平台的主要功能,讨论了开发综合实验平台的相关措施。     

加强毕业论文教学环节培养学生科研能力

阐述了指导学生毕业论文的理论和实践,强调在选题论证、文献检索、选取实验材、料、设计实验方案、制定进度计划、配制试剂、调试仪器、实验操作、结果分析、毕业论文写作等环节中,要精心指导,严格管理,才能提高教学效果,培养学生科研能力和创新意识.     

提高仪器分析实验课教学质量的探讨

本文从合理安排仪器分析实验教学内容,使理论教学和实验教学有机结合;充分利用CAI课件,优化预习效果;改革实验教学方法,重视能力培养;实验归纳总结等四个方面提出了一些思路和建议,旨在提高仪器分析实验课的教学质量,培养学生的创新和实践能力。