谈生物教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学习活动的重要动力，是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特剐是对学生的学习起着推动作用，是学生学习积极性中一个最活跃的心理因素。直观教学法是培养学生学习兴趣的有效方法。     

初中英语趣味教学探究

学习兴趣是学生在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力，是动机密切相连的一个重要的非智力因素。人们从事某种活动的起始动机，常常由兴趣而来。     

浅议如何全面培养学生的学习兴趣

兴趣是与人的愉快情绪相联系的认识（活动）倾向性。兴趣是一个人走向事业成功的开始，因此我们要多方位培养学生的学习兴趣。合理运用课堂的各个环节，机智巧妙地激发学生的学习兴趣，包括：导入、提问、讨论、表演、作结。课内外给予学生同样的关注，最大限度地激发学生的学习兴趣。     

如何激发学生学习历史课的兴趣

兴趣点燃智慧的火花,是探索知识的动力;兴趣是学习的促进剂,兴趣是推动学生进行学习活动的内驱力。引发学生的学习兴趣,有利于激活学生思维和提高学生学习的积极性。     

利用好情境教学激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习活动的根本动力，极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。正如布鲁纳所说：“学习是一个主动过程，对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要”。这里需要就是指兴趣满足。有人说：“兴趣是走向成功的第一步”，“兴趣是最好的老师”等等。可见，激发学生的学习兴趣至关重要。总结多年的教学实践，我认为情境式教学是激发学生学习兴趣、提高教学质量的一个重要方法。所谓情境式教学是指教师为激发学生思考的积极性而创设特定的事例情境，以培养学生独立探求问题的教学方法。在思想政治课的教学中，创设多种形式的教学…     

浅谈培养学生学习兴趣提高教学质量

数学教学活动的核心是课堂教学，要给学生创造出活动空间，这种活动，必须是学生主动的活动。而兴趣则是学生主动学习活动的最佳学习动机，因此，在课堂教学中要努力创设学生活动的动感情境。     

谈培养学生学习兴趣的途径与方法

<正>兴趣,主要是指人们对客观事物特别爱好的感情状态,是一种带趋向性的心理特征,是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,是人的各种需要的情绪表现。学生的学习兴趣是学生心理上对学习活动产生的爱好、追求和向往的倾向,是构成学习活动中最现实、最活跃的成份,是推动学生探求知识的一种“激发剂”。有了兴趣,就有了毅力和恒心。 教师的重要任务是善于发现、培养和发展学生的兴趣,使学生的学习与教师的讲授活动发生“同频共振”,从而使学生树立起学习的信心,自觉主动地完成学习任务。在教学中影响学生学习兴趣的因素很多,如课程内容的科学性和应用性,教学方法的艺术性和趣味性,教学手段的先进性和新颖性。我认为培养学生学习兴趣,一般应从以下几个方面做起:     

激发学生学习兴趣的方法研究

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久 兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学 生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。     

浅谈培养学习画法几何及机械制图课的认识兴趣

浅谈培养学习画法几何及机械制图课的认识兴趣●李绍珍于惠君兴趣是人们的一种带有情绪色彩的意向活动。学生学习某种科学的兴趣是渴望获得该学科的知识并不断深入探求的意向，教育心理学称之为“认识兴趣”或称“求知欲”，它是推动学生学习的一种内部动力。因此，有经验...     

英语学习兴趣的激发与培养

英语学习兴趣是学习英语活动中的一种积极的情绪发现，一种重要的内在动力，是学习主体指向一定事物（客体）的自我活动。这不仅能使学生积极、主动、愉快地井已入学习活动，而且具有一定的智能价值，因而它作为英语学习者诸要素中主要的情感变量之一，愈来愈为英语教学理论所重视。教育学家马申斯基说过：“没有任何兴趣被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意志”。心理学家告诉我们，当人们对某种事物发生兴趣时，就会不知疲倦地去追求、去探索。因此，我们要靠各种方式激发学生，使他们的内在动力充分发挥出来，从而对英语产生浓厚的兴趣…     

关于提高教学质量的几点思考

既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量，已日益成为当今社会关注的一个热点。要完成教学大纲所规定的教学任务，提高教学质量，又不能增加授课时数，不能加重学生的作业负担，这确实给每个教师出了一个难题。笔者二十年的英语教学工作实践证明，只有从培养学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性入手，提高每节课的课堂教学效果，才能做到既减轻学生负担，又提高教学质量。一、想方设法，培养学习兴趣兴趣是人们走向成功构起点，也是推动学生进行学习活动的内在动力。教学是师生的双边活动，而学生的学又是整个英语教学过程的主体。…     

漫谈历史课的兴趣教学

培养学生对学历史的兴趣，方法有五培养积极情感,激发学习兴趣；运用直观性教学方法，提高学习兴趣;发挥语言的魅力，启迪学习兴趣；运用历史谜语，增强学习兴趣；组织课外参观活动，引起学习兴趣。     

趣味性与大学英语教学

学习兴趣是一个人力求认识世界 ,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有感情色彩的意向活动。外语学习兴趣是一个外语学习者力求认识世界 ,渴望获得外语知识而带有感情色彩的意向活动。外语学习兴趣是学生外语学习自觉性和积极性的核心因素。因此 ,英语教师一定要在学生学习英语的主要场所———英语课堂上 ,通过用英语组织教学、鼓励学生参与教学、充实规律性教学内容等多种手段 ,培养学生的外语学习兴趣     

如何培养和激发学生的数学学习兴趣

学习兴趣是学生对于学习活动的一种选择性态度,是学习活动的自觉动力,是鼓舞和推动学生探求新知识的巨大力量.要提高学生自主学习的能力,教师要完善激励手段,增强学生学好数学的自信心;拓展教学视域,调动学生学习数学的自主性;重视情感培养,内化学生学习教学的兴趣教师要根据学生的年龄特点、知识经验、认知规律等方面,抓住学生思维活动的热点和焦点,激发学生探索的欲望,唤起学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性.     

激发低段学生写话兴趣 走好习作第一步

赫尔巴特认为：“兴趣指的是个性心理观念的积极活动，总是以需要为基础而形成的内在来源。”兴趣能使学习活动随之变得愉快．学生能高效率地掌握知识和技能。所以，激发学生写作兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣．让学生变被动学写为主动学写．逐步使他们乐写。那么．我们如何激发学生的写作兴趣呢？下面谈谈我的几点做法：     

数学教学中的兴趣问题

我们知道，数学是高度抽象的严密的逻辑体系。它的抽象性使学生不易接受和掌握;它的严谨性需要学生进行严密的逻辑思维;它的系统性又使学生必须具有循序渐进、一丝不苟的学习精神。因而，数学学习是一种艰苦的智力劳动，学生容易遇到困难和挫折，产生“数学不好学”、“学数学没意思”的思想，以致丧失信心、失去学习兴趣。据教育统计资料显示，人才成功的非智力因素占很重要的地位。教育心理学认为：“兴趣是积极研究探索某种事物或进行某种活动的倾向”。兴趣是求知的起点，浓厚的学习兴趣会使大脑处于最活跃的状态，从而收到很好的学习效…     

数学教学中培养学生创新能力的体会

在教学数学知识时，通过有关的实际例子，说明数学在科学发展中的作用，使学生认识学习数学的意义，鼓励学生学习成才，并积极参加数学实践活动，激发学习数学的兴趣和成就动机。提倡启发式教学，引导学生了解所有的数学成就都是在旧知识基础上的创新，这一切都源于对数学浓厚的兴趣。源于强烈的创新意识。     

优化学习过程 提高课堂效益

一、优化学习过程的前提———培养学生参与学习过程的兴趣。心理学指出：兴趣是指认识某事物或爱好某种活动的倾向。有兴趣学习时，注意力一定高度集中，记忆力明显增加，思维敏捷，信息传输系统处于最佳导通状态。要提高课堂教学效益，使学生主动参与学习过程，首先应培...     

化学教学从学习角度进行的反思

从学生的学习角度进行教学反思，主要从学生投入的学习活动、学习内容和学习兴趣等方面的教学反思，来提高教师教学水平．     

组织课堂小组活动的体会

掌握学生在学习过程中的心理状态,发挥学生各种心理因素的积极作用,是调动学生学习积极性、主动性的有效途径。在各种心理因素中,兴趣的作用尤为重要。兴趣是促使人主动地去观察、研究并获得某种知识,是人们从事实践活动的动力之一。学生在学习活动中,有了浓厚的兴趣,才会全神贯注地进行思考,积极地研究,充分发挥其主动性和积极性。而在课堂上组织多种形式的小组活动,可以激发学生的学习兴趣,获得令