教学语言刍议

教学过程是师生双边活动的一个十分复杂的过程,在这个过程中,语言的运用具有决定性的意义。研究教学中语言的运用,提高语言的传递信息的最大能力,是提高教学质量的一个重要环节。这里拟结合自己的教学实践,从社会语言学的角度,就以下几个方面作一初步探讨。     

教学语言刍议

教学语言是教师把知识、技能传授给学生的过程中所使用的一种专门行业的工作语言。它是传递教学信息的媒体和载体，是完成教学任务，提高教学质量的重要保障。良好的教学语言是教师搞好本职工作的特殊工具。要想提高教学质量，就必须重视教学语言这一基本功的训练。良好的教学语言是教师驾双课堂教学最优化的手段之一。按照国家教育部有关部门和教学实际的要求，它应具备如下的一些特点：１．严格的规范性。教学语言一定要合乎普通话的基本标准，发音准确，声调纯正，既表情达意，又具严密的逻辑条理，没有口头禅等不良的语言习惯和方言语音…     

语文教学亟需加强语言教学

近年来,全国范围内兴起了一股语文教学大讨论,既有对二十年来语文教学成果的肯定,也不乏对语文教学的“少质低效”现象进行严肃而中肯的批评。笔者认为语文教学之所以会存在这种现象,恐怕与忽略了语言教学这一重要因素有关,为此想谈谈个人的看法。一众所周知,语文教学是母语教学,要以准确掌握这一母语为根本前提和最终归宿,因此对语文学科的性质要有正确的认识,是关系正确认识中学语文教学目的、任务、原则、方法等基本问题的关键。新大纲对语文学科的性质表述为:“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其它各门学科的基础。”据此,中学语文课作为基础教育阶段普通中学教育中的一门基础课,     

刍议双语教学的语言提升功能

引进外文原版教材、使用英语等外语进行公共课和专业课教学的双语教学能够有效地解决教材陈旧、课程内容落后等问题,是我国高等教育与国际接轨的重要途径.文章从双语教学的语言目标出发,论证了双语教学的主要语言提升功能:营造英语学习氛围,深化以交际法理论为指导的大学英语教学大纲,确保整个大学阶段外语教学的持续性;让学生通过阅读大量的原版教材与案例,进一步学习、体会英汉差异,提高表达的可接受性;有效地避免在国际交流过程中因语言转换而导致的多种信息传递误差.文章旨在不断促进学科目标建设的同时,提升外语教学的水平.     

加强中学历史教学中的爱国主义教育

通过历史教学使学生了解并深切地感受到：中华民族是一个多民族的大家庭,要为完成祖国统一大业贡献力量。自古以来,我国就是一个统一的多民族国家,历史上虽然有过诸侯林立,有过三国鼎立,但统一是大趋势,是长期的,搞分裂是不得人心,注定要失败的。在祖国的大家庭里,各民族人民都为维护民族团结和国家统一做出过不懈努力和历史贡献。     

中学亟须恢复和加强逻辑教学

中学亟须恢复和加强逻辑教学傅哲莹１９８７年，统编中学语文教材修订时，删去了逻辑常识的全部内容。对此，中学语文教学界议论纷纷，语文报刊上也偶有文章评论，主张在中学恢复逻辑常识的教学。笔者在多年的中学语文教学教研中，深切地体会到：中学不仅应恢复逻辑常识的...     

中学历史教学应加强能力培养

培养能力,是中学历史教学的一项极为重要的任务。有关能力培养也是众说纷纭,见仁见智。 有人认为历史教学的任务就是传授历史知识,学生只要学到扎实的历史基础知识,能力自然就会形成,也会逐步提高,结果造成“高分低能”的弊端。要解决好这个问题,有必要对知识、能力有个正确的认识。知识是人类实践经验的总结,是能力形成的基础。能力是顺利完成学习和其他活动任务的保证。可见,知识和能力是相互依存的,相互促进的,知识是能力的原料,能力是知识的成品。     

语言学习策略刍议

语言学习策略在语言学习和教学中日益显示出重要性。语言学习策略的使用直接关系到学习效果,而如何使用学习策略又取决于学习者的个性、处境和语言能力等。本文从社会心理学的角度讨论了语言学习策略与语言学习和交际的关系,并指出了学习策略的使用应该是学习者的有意行为,以及对学习者进行策略使用训练的必要性     

语言逻辑刍议

公元前三世纪,“逻辑之父”亚里土多德以其巨著《工具论》六篇,宣告了逻辑学科作为一门独立学科的诞生。亚氏以后,逻辑科学不断地发展、完善,至今已长成了一株枝茂叶盛的参天大树,在这颗大树的众多的分枝中,有一个历史不长,尚不为大多数人所熟悉的新兴分支,它就是语言逻辑。 1 语言逻辑是“自然语言逻辑”的简称,也称“自然逻辑”。从历史渊源看,它的历史可以上溯至古代:由于思维和语言在自然状况下的不可分割,人们从一开始就把逻辑研究与语言研究紧密地交织在一起,无论是古希腊的智者,还是中国古代的辩者,他们都兼长于逻辑与语言研究;我国历史上的第一部逻辑专著《墨经》,也既有逻辑思想亦有语言分析;亚里士多德的逻辑思想中也有大量的语言分析;中世     

中学党政分开刍议

中学党政分开势在必行。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:学校逐步实行校长负责制,党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来,要团结广大师生,支持校长履行职权,保证监督党的各项方针政策和国家教育方针的贯彻落实。十三大报告再次指出:包括学校在内的事业单位,实行“行政首长负责制”,党组织“逐步变为起监督保证作用”。中央上述指示,不仅对学校党政分开提出了明确要求,而且为学校党政分开规定了正确的方向。 本文想对中学党政分开谈些粗浅看法,求教于同行。     

中学历史教学应加强思想教育

调查材料一 :某校 5 0 8名初中毕业生有15 %的学生选择是“工资高、外快多”的职业 ;18%的学生选择“与人家打交道 ,有实权有实利的”职业 ;7%的学生选择“工作轻松 ,日子好混”的职业 ;有近 32 %的学生认为“有钱就有一切” ,“金钱才是实惠之物” ,有 2 8%的流生认为“读书没用 ,快点回家挣钱好” ,许多学生还认为“做生意能多挣钱 ,倒买倒卖 ,当个体户、专业户比上大学合算”。调查材料二 :福建省东山县 5 4 1名高中生在“我最希望得到别人什么”的问卷中 ,回答“尊重、理解、信任”的占 6 5 % ,回答“公平对待”的占 19% ;在对参加集体…     

翻译教学应加强语言对比训练

针对目前翻译教学中存在的问题,提出应重视语言对比在翻译教学中的基础作用,并从英汉思维方式的差异、词语语义成分对比、语言结构对比和语言的意义与功能的关系及其对比等四个方面进行了说明。     

浅谈如何加强和改进中学地理教学

近几年来,随着全国各地相继把地理确定为高考的非考科目之后,在突然失去升学指挥棒驱动力的情况下,中学地理教育的地位迅速下滑.为克服这一不良倾向,巩固和发展改革开放以来我国地理教育取得的成果,努力完成世纪之交中学地理教改的重大课题,笔者在实地调查的基础上,作了如下诸方面的思考,以抛砖引玉.     

交际语言测试刍议

交际教学法的兴起带动了交际语言测试的发展,它代表了未来语言测试发展的方向和目标.作者从交际测试的内容、方法和评价方式,探讨了交际语言测试的特点,并阐述了其主要特征.     

司法文书语言刍议

司法文书是政法机关代表国家按照法定的程序,在处理各类刑事、民事案件等各项法律事务中制作的各种不同性质的具有法律效力的书面文件。例如公安机关为逮捕人犯而制作的提请批准逮捕书,人民检察院为起诉而制作的起诉书,人民法院为解决实体问题而制作的判决书,为解决程序问题而制作的裁定书等,都有着高度的政策性,鲜明的阶级性和强制性,是国家实施政策和法律的工具。司     

语言资源观刍议

一般认为,社会性、工具性、系统性、全民性是语言的属性,其中社会性是语言的本质属性。从资源学的角度对语言进行分析表明．语言具有再生性、共有性、转移性、可利用性、价值性和守恒性等特点．这些特征是一般资源的共性特征．所以资源性也是语言的基本特征。语言研究的资源学视角是一个新的研究角度。     

汉英语言差异刍议

汉语和英语分属两种不同的语系,虽然有其作为人类交际工具的共性,但由于各自独特的地理环境、历史进程、文化传统等因素而具有显著的差异。这些差异往往构成我国学习者学习英语的障碍。为此从语言形式和语言表达的角度,对汉语和英语的字词、句子表达、语篇表达等层面进行了剖析,力图多方位地揭示出两种语言的差异。     

语言的发展性刍议

本文从历时和共时两个角度出发 ,对语言的发展变化进行探讨 ,指出语言与社会发展的深刻关系和社会生产力的决定性作用。     

农村中学劳动技术课刍议

在农村中学进行劳动技术课教育是全面贯彻教育方针的需要,是中学教育不可缺少的组成部份,它对于提高农村劳动者的素质,发展农村经济有着重要的意义,劳动技术课则是实施劳动技术教育的重要途径,当前,农村中学开设劳动技术课的情况究竟怎么样呢?为此,我