地方高校历史专业实施双语教学探究

双语教学是在国际经济一体化趋势下实行的新的教学模式。地方高校历史专业实施双语教学,不仅有利于专业教育的发展,还是社会经济发展对历史专业人才的要求。本文将探究历史专业实施双语教学的局限性,并提出现阶段的应对措施。     

双语教学在国际贸易专业教学中的应用

国际贸易专业对学生的英语能力提出了较高的要求,推行双语教学是提高教学质量的捷径。然而,当前我国双语教学在国际贸易专业教学现状不容乐观。为了培养高素质的复合型外贸人才,必须从教学目标、教学方法、教学手段等方面寻求提高国际贸易专业双语教学质量的对策。     

浅析双语教学与专业外语的定位问题

本文从教学目标设置、教材选择和教学活动组织方式等方面分析了双语教学与专业外语之间的区别和联系,为了充分发挥两者的各自优势、提高教学效果,从课程设置、教员英语水平和课程教学方法三方面提出了改革建议。     

高等教育国际化视野下的双语教学实践研究--以景德镇学院学前教育专业为例

随着全球化在社会生活各个领域的延伸,高等教育国际化已成为中国大学尤其是研究型大学发展的一个共同目标之一。本文将立足于景德镇学院学前教育专业,从专业课程设置、优化双语师资队伍、采用多元化的教学模式和多样化的教学手段、建立完善的评估体系等方面进行实证研究。     

西藏实行双语教育的策略探讨

文章从三个方面入手对西藏实行双语教育的策略进行探讨,包括：明确双语教育概念,形成统一认识;加强双语教学研究,重构双语教学;加快双语体系改革,完善双语教育体系。     

“以学生为中心”的专业教学与思政教育协同发展实践探索

课程思政是我国思想政治教育教学改革的创新模式,构建“三全育人”大格局是高校人才培养的重要战略。专业教学贯穿大学人才培养始终,是知识、能力、素质培养的核心载体,亦是思政教育的必由路径。建立“以学生为中心”的教育理念,开展专业教学与思政教育协同发展的教学研究具有重要的理论意义和应用价值。文章以城乡规划专业设计类课程为例,围绕知识传授、能力培养和价值塑造等目标的达成,积极探索显性教育与隐性教育同向同行的建设路径和实施策略：从课程体系、教学理念、教学目标等方面厘清思政教育建设思路,以思政资源、教学模式、教学方法为切入点,改革创新思政育人教学实践。     

民办高校优化化工专业实践教学体系的探索与实施

化工专业是综合性、实践性、行业性非常强的专业,根据武昌工学院应用型人才培养的定位,构建一套适合化工专业的实践教学体系。从实验教学、课程设计、实习以及毕业设计（论文）四个方面对优化本专业实践教学体系进行探索,在教学中加强实践性环节,巩固已学到的理论知识,培养学生理论联系实际的能力和分析问题、解决问题的能力,提高创新意识,更好地促进学生就业。     

高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设研究

《综合实践活动》应教育课程改革趋势而生,目的在于提高课程的综合性程度,注重采用研究性学习的方式来引导学生们的学习与思考,旨在提高高校小学教育专业学生的学习质量。本文通过对《综合实践活动》相关内容进行研究与分析,提高《综合实践活动》这门课程的授课质量。     

创新教育在小学语文教学中的实施

本文简要介绍了创新、创新教育以及小学语文教学在创新教育中的意义,并从小学语文教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面阐明了如何在小学语文教学中如何实施创新教育。     

有关小学教育专业特点的探讨

我们所开设的小学教育专业就是专业培养从事小学教育的专业人才,这样才能从根本上解决我们的小学教育人才缺失的问题。小学教育专业虽然名为小,但它不等于低水平专业,不等于综合化专业,也不同于中等教育专业、不同于教育学专业。它具有师范性、教育性、基础性、启蒙性、综合性、活动性、整体性、系统性等特点。     

高职院校小学教育专业大学数学教学现状与改进

本文对目前高职院校小学教育专业大学数学课程教学现状进行分析,并针对目前的教学现状提出相应的改进措施,以期为进一步提高高职院校小学教育专业大学数学课程的教学效果提供参考依据。     

高职高专小学教育专业小学数学基础理论教学探析

在小学教育专业全科培养的大背景下,如何培养小学教育专业学生的数学价值观和数学教育观,如何提升小学教育专业学生的小学数学教学能力,如何训练小学教育专业学生的逻辑思维、抽象思维及解决问题的能力。这些都是我们在实施小学数学基础理论教学要解决的问题,从而培养适应基础教育改革的需要。     

多媒体在小学语文教学中的应用研究--以北大荒的秋天为例

随着信息技术的发展,信息技术在教育领域的应用也日益广泛,多媒体教学就是常见的一种。而如何有效地将传统教学与多媒体教学融合,这已成为当今小学语文教学中的重要问题。本文将重点介绍多媒体教学在小学语文教学中的应用特点以及简要剖析多媒体在小学语文教学过程中的实践应用。     

学前双语教育师资培养的研究与探索

在我国,双语教育低龄化已经成为一种趋势,但目前在学前双语教育领域内,合格的双语师资的短缺成为制约双语教学发展的主要因素,师资问题是开设学前双语教育首先要解决的问题。本文通过对我国当前双语师资队伍现状的分析,阐明了学前双语师资培养的思路。     

浅谈如何在藏汉双语小学数学教学中转化学困生的策略

随着我国教育教学改革的发展,小学数学的教育方式也发生了许多变化。改变传统的教育观念,为学生提供切实的训练,促进学生的全面发展。学困生的变化是数学老师在数学教学中一定会遇到的问题。所以教师必须加强学生不断变化的学习困难,并用新的学习方式取代传统的学习方式。对学困生的教学方法是要采用多种方式来激发学生学习的热情,让学生能够主动发挥他们的学习动力,从而提高学生的自主学习能力。本文首先对藏汉双语小学数学教学中学困生形成的原因进行了分析,然后提出了藏汉双语小学数学教学中转化学困生的策略,最后希望本文的研究对今后研究本课题有一定的参考价值。     

以创业为导向的电子商务实践教学体系探析——以电子商务专业为例

实践教学是高等教育培养目标实现的重要方法和手段,是决定高等教育成功与否的重要因素.伴随着高校扩招,我国高校教育普及率不断增加,随之带来的问题就是高校毕业生面临严峻的就业形势.要解决就业难的问题,以创业为导向的专业实践教学方法受到广泛关注.笔者从当下热门流行的电子商务专业入手,提出以创业为导向的电子商务专业实践教学体系,结合电子商务专业的特点以及创业实践,对电子商务专业人才培养的实践教学模式进行分析.     

OBE教育理念下《大学语文》课程思政实践探索——以广西职业师范学院为例

OBE作为以产出导向为核心进行人才培养体系建设的教育理念,将其引入到《大学语文》课程思政教育的教学实践中,从课程教学大纲的制定、教学过程的设计、教案的撰写、具体课堂教学到课程考核评价,都突显以学生学习成效为出发点这个理念核心,为当前探索提高课程思政教育效果提供了有益借鉴。     

创新创业教育现状探索——以弗雷德·史密斯为例

大学生作为最具有自主创新创业能力的社会群体,是创新型国家建设过程中最为积极活跃的因素.创新创业教育在当代中国的教育模式里算是一种比较新的教育理论,基于此,以弗雷德·史密斯的例子来对比分析我国创新创业教育的尚不成熟:一方面是大学生的创新创业思维被遏制,另一方面是创新创业的文化氛围不被重视,指出开设创新创业课程是基本途径,提高师资力量是有效途径以及增强实践力是根本途径,以这三条途径来推动我国创业创新教育的发展.     

国贸专业双语教学“五步骤学习法”教学模式的构建

在对外语和专业技能要求都很高的国贸专业,双语教学已成为一种趋势。但过去存在着"重理论、轻实践;重讲授、轻训练;重老师、轻学生"的问题,教学模式上还延续着"满堂灌"的现象。     

建筑工程技术专业实践教学培养目标的探索

建筑工程技术专业对应用性、实践性要求很高,因此,学生职业技能形成的关键环节是实践教学环节,相对其他教学环节在学生综合素质培养和创新能力拓展方面具有不可替代的作用。本文分析了建筑企业人才需求与人才培养之间存在的矛盾和成因,通过实践教学目标体系、实践课程体系、实践课程内容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系的构建,以提升高职建筑工程技术专业实践能力,满足企业用人单位需求,为高等工程院校同类建筑专业实践教学体系构建提供了依据。