“拯救男孩”是危言耸听吗

近七成女生觉得班上男生不像男子汉据《今日早报》报道,杭州一所初中和一所小学的两个班,做了一份“男女生印象”调查。“你觉得班上的男生像男子汉吗？”,只有24．1％的女生回答“像”,认为“不像”的女生占69％,还有6.9％的女生觉得“有点像”。在“你觉得班上的女生像女孩子吗？”这个问题中,有77．4％男生觉得“不像”,     

高中班主任管理工作探讨

高中班主任是高中教师队伍中重要组成部分,肩负着学生的学习、生活、管理以及思想感情等重要内容,对高中阶段学生的人生观和价值观产生较大影响,肩负着高中时期最为重要的育人工作,是实施素质教育的重要力量。     

想做男孩的女生们

<正>204个高三女生中,竟然有197个想做男生,她们都怎么了?为什么她们如此讨厌自己的性别角色?197个想当男孩的女生2013年5月,我受河北一所高中邀请,为该校高三学生做高考减压的讲座。由于很多女生担心月经会影响考试发挥,所以老师希望我能够在讲座结束,利用10分钟时间,向女生们讲讲生理和心理知识,帮助她们消除疑虑,建立自信。随着男生陆续退场,女同学们开始挪动     

心中的男老师

我直到高中才有机会碰到男老师。不知道为什么,在我们学校,特级老师、有口碑的老师都是男老师,尤其是数理化。那时候,他们只教最好的班级最有希望的学生,所以能轮到他们给你上课是一种荣誉。     

浅谈高中班级管理方法

新课程理念下的班主任工作就是要触及每个学生的精神世界,在学生的心灵深处种上幸福自信的庄稼,从而排挤掉那些自卑、粗俗、自私的杂草。班主任的精神之爱应建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容与乐观的期待上,存在于无言的感动中,人性的光辉里。从一定意义上说,就是要通过班级管理来提升学生生命活力的价值。     

新课改背景下高中班主任工作实践与探索

高中班主任是高中学生班级管理的领导者,是建设和谐班集体,开展有效班级工作,促进学生健康成长的组织者和引导者,更是在新课改背景下实施素质教育和德育的改革者。本文结合新课改背景下对高中班级管理工作的要求,对如何做好高中班主任管理工作进行了有益探索,并提出一些建议。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量的纽带,是发挥整体教育优势的关键,因此做好班主任工作尤为重要。笔者结合自己三年来做班主任工作的经验,探讨如何做好班主任工作。     

试论高中班主任班级管理中德育教育的渗透

随着整体教育教学工作的全面推进,德育教育工作,引起高度的重视,在培养学生健全人格,塑造学生高尚情怀方面,产生深远的影响和巨大的推动作用。作为高中班主任,要全面研究和探索德育教育的具体内容,根据文章中所提到的方法,切实解决学生在成长中遇到的困惑,把德育教育贯穿于班级管理的始末,认真的思考每个班级管理的细节,确保班级管理的各项工作,真正符合学生的心理需求和思想动态,促使实践性的内容更具效果,能够真正引领学生不断的前进。     

以不变，应万变——以生为本，突破班级管理的瓶颈

报到日,走进教室的一霎那,我就觉得自己好像来错了地方。往年,新一届的初一同学们怀着兴奋,激动,以及忐忑不安的心情走进新的教室,多多少少会有些拘谨,看到新班主任时会很安静的,在默默观察自己的老师和新同学,而此时,这个班学生聊得热火朝天,几分钟之内他们互相就变成了“熟人”。     

浅谈班主任如何做好班级管理工作

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一负责人,班主任对学生的思想、生活、健康等方面都要负责。由于班主任与学生朝夕相处,他的一言一行对学生都有着潜移默化的影响;同时班主任也是学生最信任、最依赖的人,学生对班主任可以无话不说。因此班主任的工作对学生的教育和影响是持久、深远的,甚至有时会影响学生的一生。     

将心比心 相互尊重——技校班级管理心得

技工学校的学生多为中考的落榜生,在教学体制普遍以成绩定优劣的大环境下,这些学生被认为是学习上、品德上和行为上的“差生”,社会不能很好地接纳他们,他们同样可能对社会与学校怀有不满与愤恨。本文就技工学校的班主任如何管理好班级学生、如何提高学生的心理素质等方面谈谈笔者个人的几点做法,与同行分享。     

男孩女孩=野蛮同桌

人物：同桌小强（强）、同桌小丽（丽）、老师（师）、学生甲（甲）、学生乙（乙） 布景：教室。教室内为同桌小强、小丽，同学甲、乙各设一个座位，中间凸起为讲台。     

学生时代的羞愧往事

1某日,班里组织出游,大家来到某公园游玩。该公园为免费开放公园,有商贩推销各色商品。我们班主任老师正带领女生欣赏风景,忽然一个卖花童举着花对班主任说:"老板,你的女朋友好多好漂亮哦,给你这些女朋友每人买枝花吧。"班主任满脸通红,掏出两元钱让小女孩买冰棍吃去了。     

浅谈班干部的选择、培养和管理

班,是学校教育教学的基本单位,也是学生学习、活动的基层组织.学校的各项教育工作主要是通过班来进行的.要使班级工作有计划、有组织、有步骤地进行,需要一名教师全面具体地负责,这名教师就是班主任.     

唐僧师徒对班级管理工作的启示

《西游记》的取经团队可以作为一个班级来研究。面对所谓的＂问题学生＂,唐僧看似软弱、无知,却带领团队成员大获成功。探究唐僧师徒成功的原因,可以给我们的班级管理工作带来一些启示。     

浅谈如何做好技校班主任工作

本文提出,技校学生有自己的特点,这就决定了技校班主任在工作过程中要从学生的自身出发,深入了解学生的生活、学习、家庭、心理等方面的情况,通过自己的言行这种无声教育来影响学生,通过鼓励学生学技能来促进班风建设。     

整合学生资源 促进班级管理

将整合资源引入班级管理中,可获得资源配置与学生发展的最佳结合点,提高学生自我管理与自主发展的能力。本文就整合学生资源的意义和方法进行探讨。     

班主任如何用“爱”管理班级

本文通过分析指出教育就是从爱出发,没有爱,教育的阳光就无法照射进学生的心灵。本文提出教师应该俯下身来,走进学生的心灵,走进学生的世界,用“爱”来创造一个又一个的教育奇迹。     

钢琴男孩药家鑫的杀人之谜

药家鑫,西安音乐学院键盘系大三的学生。2010年10月20日晚,在西安大学城学府大道上,药家鑫驾驶私家车撞倒26岁的女服务员张妙后逃逸。警方勘查时意外发现,受害     

班主任工作的一点体会

班主任工作虽然繁琐,但却要求细致、全面,因为它直接关系着一班学生诸方面的发展。班主任不仅要具有较高的学识水平,良好的职业道德,而且还要掌握严谨的教学规律,能够针对不同思想品德、学习成绩、性格特征、兴趣爱好的学生,有的放矢地进行教育。笔者多年担任班主任,在学生中做了大量的工作,下面谈几点体会。