信息通信技术在教育中的应用

信息通信技术简称ICT。八国集团在《全球信息社会冲绳宪章》中认为:信息通信技术是21世纪社会发展的"最强有力"动力之一,并将迅速地成为世界经济增长的重要动力。以教育信息化带动教育现代化,是中国教育事业发展的战略选择。通过教育中的ICT典型调查,既衡量了中国西南少数民族地区中小学ICT的应用状况,又健全了《ICT核心指标》国家层面统计监测体系研究,进而为政府制定信息化发展战略决策,提供科学的量化支持。     

围绕中心,服务大局,积极推进全省基础教育信息化进程——在2011年全省电教馆（站）长会议上的讲话（节选）

过去的五年，我省教育信息化进入了全面快速发展的时期，电教馆的事业也进入了一个全面快速发展的新阶段。在教育厅和地方各级教育行政部门的直接领导下，电教馆以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，主动适应时代要求，奋发努力，开拓进取，求真务实，着力推进信息技术教育普及、全国中小学教师教育技术能力建设计划的实施，促进教育技术事业发展，尤其在农村中小学现代远程教育工程的实施中发挥了重要作用，积累了大规模快速推进教育信息化建设的经验，增强了专业化服务的本领。在组织资源建设与集成、各类人员信息技术和教育技术培训、教育技术应用研究与推广、技术支持与服务等方面，发挥了我们的优势，取得了长足的进步。     

师范院校图书馆网络化面临的主要问题及对策

以计算机技术和通讯技术为主的现代信息技术（ＩＴ）产业，逐渐成为许多国家乃至整个世界的支柱性产业。ＩＴ的发展，冲击着全世界范围的各行各业。大至对国家而言，那些发达国家已经大量投资ＩＴ产业，并促使其成为国家经济的新的成长点，一些发展中国家，也想以此为契机，进一步发展自己的民族经济。小至对企业来说，许多企业已纷纷转向ＩＴ产业，或者进军ＩＴ产业，以便使自己在新世纪的新技术革命中走在前面，传媒动轭“ＩＴ产业”、“知识经济”──ＩＴ已经成为业界和大众谈论的热门话题。每一次科技的进步和发展，必将带来图书馆的深…     

全面性教育背景下瑞典学校性教育课程的实施经验与启示

瑞典作为世界上最早开设性教育课程的国家之一,经过不断地实践探索,瑞典各类学校的性教育课程取得了良好的教学成效,形成了有代表性的-“瑞典模式”。“瑞典模式”将传统性教育的内涵扩大为“性别与人际关系”教育,通过设置个别化的课程活动和跨学科教学,促进学生个体健全人格和人际关系良性的发展。文章使用文本分析法,整理分析已有的相关文献,总结归纳了瑞典学校性教育课程的设置与实践过程中的有益经验,为我国中小学性教育课程在全面性教育背景下的实施提供借鉴。     

对全国中小学教师教育技术能力培训的几点思考

通过参加北京大学组织的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”国家级骨干培训者研修班对教育技术培训教程深入系统的学习,从教师教育技术能力培训的核心内容、培训的形式、考核的策略等几个方面讨论对全国中小学教师教育技术能力培训的与信息技术培训（计算机培训）的区别。     

我省启动实施“福建省中小学教师教育技术能力建设计划”项目

为了提高我省中小学教师教育技术能力，促进教师专业化发展，根据教育部《关于印发〈中小学教师教育技术能力标准（试行）〉的通知》（教师[2004]9号）和《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）精神，我省于2007年12月启动实施“福建省中小学教师教育技术能力建设计划”项目。     

高教信息化的负面影响与对策

一、现代信息技术与教育信息化的发展自从50年前计算机诞生以来，计算机技术一直处于飞速发展的状态。信息技术的出现和应用，把世界经济活动编织成了一个纵横交错的大网络，信息的联系越来越频繁，越来越紧密。多媒体计算机、VCD、DyD等信息媒体走进每一个家庭，并与社会融为一体。因特网是一个开放式系统，把家庭、学校、地区、国家乃至世界联成一个四通八达的网络，具有信息容量大、覆盖范围广、传播速度快、全球资源共享、双向交互、管理松散的特点。目前，我国很多高校建立了计算机校园网，纷纷加人中国教育和科研网，不少已与国际联…     

智利中小学教师信息技术素养培养及其启示

智利在依托全国性教育信息化计划培养中小学教师信息技术素养方面独具特色,采取了"先基础后应用,再专题研讨"将培养内容融入专题研讨会"关注技术的教育应用,而非技术本身"等培养策略,制定有"政府主导,高校参与"和教师与学校管理人员协同共进等保障措施。在丰富、完善培养策略与保障措施方面,智利的实践经验对我国中小学教师信息技术素养培养具有积极借鉴意义。     

惠普:世界e家,世界一家

２０００年年底，ＩＴ巨人惠普公司宣布建立世界ｅ家（Ｗｏｒｌｄ—Ｉｎｃｌｕｓｉｏｎ）事业部，以实施惠普的重要发展战略──世界ｅ家计划（ｅ—Ｉｎｃｌｕｓｉｏｎ），拓宽发展中国家在数字时代获得的社会和经济发展机遇。 世界ｅ家计划是惠普推出的一项新战略。惠普公司希望藉此让所有人都能有机会参与。享受到新科技和新经济所带来的无限机会，不论是高度发达的国家或发展中的地区，都应该享有同样的机会。该战略的实施范围将不再局限在惠普业务发展成熟的地区，这也正是惠普所谓的“一家具有卓越企业精神的成功电子化公司”的精神所…     

中西部民族地区信息战略实施初探

在世界迈向信息化社会的今天,信息战略是一个国家也是一个地区经济发展的制高点.文章分析了在中西部民族地区实施信息战略的作用,并从加强信息基础设施建设,提高通信能力;促进民族地区信息资源建设;提高信息意识,大力培养信息人才;开展信息交流和研究活动;以点带面逐步发展信息产业;适当地实施资助计划,完善政府上网工程;促进信息市场的规范化等8个方面重点阐述了如何在这些地区推进信息化战略实施的建议.     

什么是新信息技术?

本文介绍了西方国家对新信息技术日益重视的情况,认为信息是西方社会力量的源泉,谁能首先掌握重要信息,谁能迅速选择信息以满足需要,谁就处于有力地位。文章分别简述了新信息技术的三大组成部分:计算机,微电子技术;远程通信技术。说明了新信息技术的四大主要功能:制造;发送/接收;储存;显示。介绍了早期的香农和韦弗的单向通信模式和当代的双向通信模式,并阐述了新信息技术为迅速检索和选择大量信息提供了强有力的手段。     

试论高校信息素质教育

现代信息技术和网络技术已渗透到社会的各个方面 ,以信息为基础的知识经济时代正悄然而来。如果说 2 1世纪是“信息世纪” ,那么以Ｉｎｔｅｒｎｅｔ为核心的信息高速公路已成为人们交流信息的重要途径。在信息社会里 ,经济竞争的实质实际上是信息竞争 ,信息成为最重要的资源 ,信息技术代表世界最先进的生产力。面对日新月异的信息技术革命浪潮 ,世界各国争先恐后地从事主要的两种事情。第一 ,加快信息高速公路及信息资源库的建设 ;第二 ,将现代信息技术融入到教育中来 ,进行教育教学改革。后者尤为重要 ,它关系到一个国家在信息社会中的地位…     

国外中小学教育信息化综述

21世纪是一个信息化的时代．面对信息技术的迅猛发展．传统的教育模式受到了巨大的冲击．教育领域里正在发生深刻地变革。世界各国纷纷调整目标，加快推进本国的教育信息化的建设。中小学阶段是人生必经的学习阶段，在中小学阶段培养他们的信息意识和使用信息技术的基本技能．是世界各国教育部门共同努力的方向。     

中小学信息技术教育中的思维训练

中小学信息技术教育中的思维训练,应根据信息技术课程标准、教材及学科教学法,从一般技术思维和信息思维方法、一般思维训练理论等多个方面来展开探究;思维训练的方法主要有促进思维形式化、题型设计、作品教学和思维管理。研究中小学信息技术教育中的思维训练,有助于提高信息技术的自身魅力和外在影响力。     

20世纪90年代以来印度经济迅速发展的原因

１９９１年印度政府进行了大规模的经济改革,在很大程度上促进了印度经济的迅速发展;对外开放和大规模的引进外资,促进了印度经济的持续发展;信息技术(ＩＴ)产业后来居上,迅速发展,一跃成为世界上软件业增长最快的国家,为印度经济注入了新的活力。     

实施中小学教师继续教育工作要处理好的几个关系

21世纪教育的总目标就是培养高素质人才,而高素质人才的培养,取决于高素质的教师。为了提高中小学教师政治业务素质,建立一支跨世纪的中小学教师队伍,以适应信息技术等现代化科学技术的迅猛发展与广泛运用,适应中小学实施素质教育,提高教育质量的需要,教育部于1998年提出了“面向21世纪中小学教师继续教育工程。”标志着我国继续教育的程度和在国际上的地位明显提高。建立中小学教师继续教育制度已成为国际上共同的趋势。继续教育在我国还是一种崭新的教育制度。从单一的学历补偿教育发展到从全面提高教师政治、业务素质和教育教学能力为目标的继续教育,     

现代教育技术与高中生物课程整合的思考

现代教育技术与生物课程的整合,是指在生物学科教学过程中,以先进的教育理念为指导,把多媒体计算机、校园网和因特网等作为新型的教学媒体,使以多媒体计算机和网络为核心的信息技术、信息资源和学科课程内容有机结合,融为一体,提高教与学的效率,改善教与     

英国可持续学校计划的国家框架与实施战略

为应对联合国可持续发展教育10年计划(2005-2014)的实施,作为国家教育政策一环,英国政府于2006年在整个公共教育体系中开始推进"可持续学校计划"。为推进此计划,继而又提出了由八个论题和三个领域性指标构成的可持续学校国家框架,并建立了切实可行的实施战略。     

高校图书馆应加强大学生信息能力的培养

进入90年代以来，以电子计算机、通信技术为主的信息技术和信息产品取得了突飞猛进的发展，人类世界在向信息时代迈进。信息及其技术与产品已深入到教育、科技、生产及人类生活的各个领域。高等学校是培养跨世纪人才的重要场所，其培养的学生将是信息社会中信息利用的主要群体。因此，学习信息知识，掌握信息技术，运用信息资源，培养信息意识，直至提高信息能力，将成为高等学校培养跨世纪人才所必做的工作，这项工作也是高等学校超前作用的具体体现。如果在我们高等学校率先加强大学生信息利用能力的培养，将能对我国的教育现代化起到积极…     

网络成为高校思想政治教育的窗口

随着人类进入信息社会,网络以其独特的方式影响着社会各个领域。充分利用各种信息正成为一种世界性行为,大学生作为一种特殊的群体,网络给他们的思想带来了诸多影响。许多高校都建立了校园网并投入使用,搞好校园网建设,构建现代化教育环境,是教育现代化的重要组成部分,也是迎合这个时代发展的需要。文章从大学生信息网络为大学生思想政治教育搭建的新平台、给思想政治教育带来新的挑战、加强对大学生网络行为的教育管理等方面进行探讨。