广西职业技术学院

广西职业技术学院创建于1965年，1998年经教育部批准，成为广西首批独立改制的公办普通高等职业院校。学院是国家重点支持建设的高等职业院校和广西首批示范性高职院校。     

广西职业技术学院

广西职业技术学院创建于1965年。1998年经教育部批准．成为广西首批独立改制的公办普通高等职业院校。学院是国家重点支持建设的高等职业院校和广西首批示范性高职院校。     

医药高职院校开设体育保健专业可行性探讨——以福建卫生职业技术学院为例

医药高职院校开设体育保健专业,既满足健康休闲保健行业对人才的需求,又增强了医药高职教育的市场竞争意识和创新精神,促进医药高职教育的发展。以福建卫生职业技术学院为个案,对医药高职院校开设体育保健专业课程进行探讨。阐述了体育保健专业的人才培养目标、职业特点以及专业人才在知识、能力、素质结构的综合要求。     

盐城工业职业技术学院

正盐城工业职业技术学院是盐城地区第一所省属公办高职学院,也是唯一的示范性高职学院。学院占地面积700多亩,建筑面积20多万平方米,仪器设备总值近1亿元,资产总值近5亿元,师生员工8000多人,开设专业及方向56个,建有国家及省财政资助的实训基地5个、省级技术研发中心2个、各类专业实验实训室156个,创建国家和省级特色专业、精     

农业高等职业院校开设摄影选修课的思考

农业高等院校只有涉及艺术的专业（如园林专业）开设摄影课程，大部分院校把摄影列为选修课，但真正定期开课的廖廖无几。农业高等职业技术院校开设摄影课符合农业领域发展和高职教育发展的要求，也是提高学生综合素质以及提高毕业生就业竞争力的需要。针对农业高等职业技术院校特点，明确农业高职院校摄影选修课的教学目标，加强农业高职院校摄影选修课的授课师资队伍建设，出版农业高职院校摄影选修课的统编教材，强化农业高职院校摄影选修课的实践教学。     

重庆工业职业技术学院

正重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制公办普通高等院校。学校前身是重庆机器制造学校。1956年,由原国家机械工业部创建;2000年,重庆机器制造学校和重庆机械职工大学合并升格为重庆工业职业技术学院;2010年,学校从九龙坡区袁家岗整体搬迁入驻渝北空港仁睦滩新校区。学校是全国首批28所国家示范性高职院校,首批国家"十三五"产教融合发展工程规划项目学校,全国优质专科高等职业院校、全国机械行业服务先进制造业高水平骨干职业院校,重庆市优质高等职业院校项目建设单位。2019-2020年中国高职高专院校竞争力排行榜(中国教育质量评价中心、武汉大学中国科学评价研究中心、杭州电子科技大学中国科教评价研究院和《中国科教评价     

地方高职院校在社区教育中的中心功能

江阴职业技术学院作为江阴市唯一一所公办高职院校,在江阴市的社区教育实验及社区网络构建中,发挥龙头作用,以其模式的综合性、技术的先进性、形式的多样性、培训的绩效性使得地方高职院校在社区教育中兼备教育资源中心、信息交流中心、学法指导中心、中介服务中心的功能。     

高职院校冶金技术专业建设探析——以内蒙古机电职业技术学院为例

本文以国家骨干高职院校内蒙古机电职业技术学院为例,探讨了高职院校冶金技术专业如何开展专业建设,主要从调整专业结构、创新人才培养模式、制定人才培养方案和课程体系、建设实习实训基地等四个方面进行了探析,明确了冶金技术专业建设的重点。     

特色专业

上海思博职业技术学院——护理上海思博职业技术学院是2010年上海专科层次自主招生院校之一。护理专业是学院的特色专业之一。该专业培养掌握护理基本理论和技能,具有良好的临床实际英语沟通能力,能在国内医疗护理机构从事临床护理、预防保健、护理管理、涉外护理和社区护理工作的高级护理专业人才;     

强素质、搭平台、多方“抢订” 安防学院毕业生 就业有“位”来

正【学校简介】浙江安防职业技术学院:是经教育部批准建立的公办全日制高等职业技术学院,由温州市人民政府联合浙江省公安厅和公安部第一研究所举办。学院是浙江省内唯一一所重点培养具有安防科技应用与推广能力,能够从事公共安全管理、安防工程建设、民航安全管理等高素质技术技能人才的高职院校。学院坚持立德树人,创新"准警务化"教育管理模式,     

全国高职高专教学改革试点专业介绍

国家教育部为推动全国高职高专的教学改革,把专业教学改革作为切入点,从2000年起在各省市的高等职业学校、高等专科学校、成人高等学校以及本科院校的职业技术学院中广泛开展专业教学改革试点工作。本期推出二所高职院校的国家级教学改革试点专业,供读者参考。     

高职体育保健专业实训基地建设初探

加强实践教学、建设符合高职教育根本特征的实训基地,是高职院校培养高技能人才面临的一项紧迫和艰巨的任务.本文就广东体育职业技术学院体育保健专业实训基地建设进行探讨,为提升专业发展和专业服务奠定基础,从而为同类高职院校相关专业的实践教学起到示范和带动作用.     

高职院校茶文化课程的教学规范探讨与创新——以六安职业技术学院为例

随着中国传统茶文化的普及，茶文化课程在高职院校中的地位也越来越突出，“茶艺服务与操作”课程作为很多高职院校旅游管理专业开设的职业技术基础课程之一，也越来越受到学生的喜爱，但是课程在每个学校的开设力度和开设思路各有不同，课程被重视的程度也有较大差异，因此，探讨和创新高职院校茶文化课程的教学思路势在必行。     

陕西省属公办独立高职院校专业设置状况及分析

本文在对陕西省省属公办独立高职院校专业设置情况调研的基础上,分析其专业设置的优势和存在的问题,提出优化陕西省省属公办独立高职院校专业设置的若干建议。     

全国高职高专教学改革试点专业介绍

2008年全国普通高等学校招生统一考试即将来临。国家教育部为推动全国高职高专的教学改革,把专业教学改革作为切入点,从2000年起在各省市的高等职业学校、高等专科学校、成人高等学校以及本科院校的职业技术学院中开展专业教学改革试点工作。本期推出四所高职院校的国家级教学改革试点专业,供读者参考。     

粤东高校英语教师专业发展研究--以揭阳职业技术学院与韩山师范学院为例

通过揭阳职业技术学院和韩山师范学院的英语教师在学历结构、职称结构和教学学术三方面对比的方式，分析了两校英语教师队伍的现状，指出高职院校英语教师专业发展的瓶颈所在。提出高职院校英语教师专业发展策略，即加强政策支持力度，强化高校与政府合作、普高与高职院校合作，以及增强教师专业发展的自觉性等。     

高职院校计算机专业与课程对接问题的研究

本文以计算机专业中的信息安全技术方向为例,对高职院校计算机专业课程体系建设的原则、方法、路线与结果进行了探索与实践,实现专业和职业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,全面落实专业与课程对接,给出了解决办法。     

浅谈地方高职院校实训基地建设的发展之路

本文从益阳职业技术学院与企业合作共建实训基地的现状出发,阐述了校企合作发展高等职业教育双赢性的观点,提出了高职院校选择与自己专业或专业方向相关的企业进行合作建设校内外实训基地,实现双赢,是地方高职院校实训基地建设的发展之路。     

上海科創職業技術學院

公办高校2022世界技能大赛特别赛中国队首金选手培养基地第27届中国青年五四奖章获奖单位上海科创职业技术学院是上海市人民政府批准，教育部备案，由松江区人民政府举办的上海“五个新城”的一所市、区共建新型全日制公办高等职业院校。学校位于长三角G60科创走廊策源地松江区，毗邻松江大学城教育园区，是整合区域内优质教育资源而新建的新型高职学院，环境优美，设施先进，模式创新，实施面向高中阶段毕业生的三年制专科层次学历教育和面向初中毕业生的五年一贯制专科层次学历教育，     

高职院校图书馆员如何走出“后示范情绪”困惑

湖南交通职业技术学院2010年高质量地通过了国家示范院校建设项目验收,为高职学院可持续发展奠定坚实基础。示范项目验收后(以下简称"后示范时期)",学院转入内涵建设阶段,图书馆员情绪上出现了较大的"后示范情绪"——心理失衡,工作没有激情。本文从分析"后示范情绪"的背景入手,找出问题的症结,提出了如何使高职院校图书馆员走出"后示范情绪"的几点建议。