社会主义核心价值观教育融入高校思政课教学体系的思考

当前形势下,高校思想政治教学体系要求内容创新,将社会主义核心价值观融入到高校思想政治课程教学中,具有非常重要的意义。本文首先说明了将社会主义核心价值观融入到高校思政课教学中的意义,其次介绍了社会主义核心价值观融入思政课教学内容,最后阐述了社会主义核心价值观教育融入高校思政课教育的途径。     

线性代数教学中融入课程思政的思考

课程思政是践行党的三全育人任务必由之路,体现了一种隐性教育的课程观,在课程思政教育改革背景下,分析论证线性代数教学中融入课程思政的重要意义,能够实现线性代数教学的多元化、全面化和个性化,并介绍线性代数教学中融入课程思政的策略,提出高校在积极探索教学内容与思政教育契合时,可以从培养学生严谨求学态度、挖掘潜能、树立坚定理想信念、培养文化自信意识出发,实现思政育人效果。     

创业基础教学中有效融入课程思政的教学路径探析

立德树人是高等教育教学的根本任务,要让立德树人真正落到实处,实现全面育人目标,就要切实做好课程思政工作。作为高校各专业的通识教育课程创业基础,课堂教学中有效融入课程思政,具有时代发展的必要性和实践的可操作性。首先根据专业培养方案、教学大纲和学生学情等设定课程思政育人目标;其次分析教学中课程思政元素融入的六个有效融入点;最后探索有效融入课程思政的教学路径,主要以课堂教学活动为例进行阐述。此实施方案在教学实践中进行应用探索,效果显著。     

伟大建党精神融入高校思政教育：价值与实践

伟大建党精神蕴含着丰富的红色文化资源,具有浓厚的政治性、思想性及资政育人的功能,是高校思政教育的思想源泉和资源宝库。伟大建党精神有机融入高校思政教育,对高校思政教育成效的提升、教育内容的丰富、教学效果的提高具有重要的现实意义。积极探索伟大建党精神融入高校思政教育的实现路径,建立"教学融入、课程融入、实践融入、文化融入"四位一体的融入模式,把伟大建党精神蕴含的红色资源以潜移默化的形式融入高校思政教育全过程,能够增强大学生信仰教育、理想信念教育、党史教育的实际效果,达到对党和社会制度在政治、思想和情感上的统一认同。     

泛在学习环境下大学英语的思政融入路径探究

近年来,国家对思政教育越来越重视,高校作为我国高素质人才培养的主要场所,如何把思政教育有效地融入课程教学,是新时期高校教育的重点内容。对泛在学习环境进行概述,并对大学英语课程思政教育的必要性进行阐述,后对大学英语课程思政教育现状进行了分析,进而提出泛在学习环境下的大学英语课程思政融入路径,希望对大学英语课程思政教育提供帮助。     

课程思政在基层教学组织中的作用 ——以上海财经大学浙江学院会计系为例

课程思政在基层教学组织中发挥了提纲挈领的指导作用,在专业教学中有机融入思政教学,将"立德树人"作为高校育人的突出性、中心性环节,在教育教学全过程中始终贯穿思想政治工作,实现为党育人、为国育才的重要目标,最终为我国高等教育事业的开创与发展夯实根基.作为基层教学组织,上海财经大学浙江学院会计系注重突出课程思政的重要地位,始终如一地以新时代中国特色社会主义思想为教学指导思想,并对十九大精神全面贯彻到位,把在财会专业建设与人才培养中融入全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神作为最新目标,保障了教学活动与育人工作的政治导向、专业导向与科学导向.     

工程管理概论“课程思政”教学改革探究

为深入贯彻党和国家对高校"课程思政"的教育方针,加强教学改革,推动课程思政建设,对工程管理概论课程进行了全方位的解读与剖析,总结了工程管理概论课程特征及当前存在的问题,分析了高校"课程思政"的必要性,并将思想政治建设融入工程管理概论课程教学中,分析了"课程思政"教学的新思路,总结了新方法,为工程管理概论"课程思政"教学改革提供了参考。     

“课程思政”背景下高校英语课堂教学研究

当前各高校采取有力措施认真贯彻落实思政课程建设,并取得一定成效,但仍有些地方和学校对思政教育重要性的认识还不够到位。为加强思政教育在外语学科建设中的重要性,该文章以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为纲,论述了思政教育贯穿于高校英语教学中的必要性、问题与成因以及教学实践探索。由此发现将思政教育融入大学英语教学中,可以达到互利共赢的效果,并为大学英语教学改革提供一些线索。     

高职排球选项课课程思政实践探索

课程思政对高校排球教学改革提出了新要求,提供了新思路与新路径。高职排球选项课以本土化的运动教育理念为指导,开展基于场景化、体验式与项目式的课程思政教学改革,发掘排球运动蕴含的思政内涵,挖掘高职排球选项课的德育元素,促进思政教育在排球教学中的充分融入,构建融“德育”与“体育”为一体的教学模式。     

学科核心素养视域下党史教育融入中职思政课教学研究

随着教育的不断发展,社会各界对学生学科核心素养的关注度也在不断提高。中职思政课是落实立德树人教育任务的关键课程,在中职思政课堂融入党史教育有利于提升学生的综合素质,培育学科核心素养。本文对学科核心素养视域下党史教育融入中职学校思政课教学进行了分析,提出了党史教育融入思政课教学的措施,以进一步培养新时代中职生的爱国主义精神。     

“三全育人”视角下财经商贸类专业课程思政建设研究与实践

近年来,课程思政在育人中的作用被广泛认识,各高校纷纷贯彻三全育人理念于专业教学中。财经商贸类专业应用性强,学生在专业课程学习中对于课程思政重视不足,将学习重点放在专业课程上。在三全育人视角下,财经商贸类专业融入课程思政,加强两者的协同育人,是强化高校学生思想政治教育的重要途径。本文主要分析了三全育人内涵及其时代价值,阐述了课程思政建设的必要性,分析当前课程思政建设中存在的问题,提出财经商贸类专业课程思政建设实施路径。     

中华姓氏文化融入课程思政实现“铸牢”教育研究

在中华民族共同体意识视域下，将中华姓氏文化融入课程思政是实现高校“铸牢”教育的重要渠道。本文在解析中华姓氏文化历史地位与融入课程思政意义的基础上，通过探究“铸牢”视域形成，明确高校“铸牢”教育意义与关键，辩证得出中华姓氏文化融入课程思政与高校实现“铸牢”教育具有互为表里、双位一体的内在有机联系。     

新时代高校课程思政融入专业教学的现实困境及机制创新

课程思政与专业教学的有效融入是高校全面推进课程思政高质量建设的基本方略。实现两者的有机融合在认识层面上要深化对课程思政融入专业教学的价值意蕴的理性认识,同时从理论与行动结合上系统回答融入价值、融入窘境、融入路径三个基本问题,并根据新的政策变化与主客体现实诉求对融合中出现的问题作出理论分析,以实现深度融入这一理想愿景。     

翻转课堂视角下高校思政课教学改革的途径分析

在现代信息技术不断普及和进一步发展中,也有效推动了高校思政课教学,传统思政课程教学模式受到现代信息技术极大的冲击,高校教师对传统教学模式进行创新和改革,将多元化教学方式和教学方法运用到高校思政课实际教学过程中.现如今现代信息技术得到社会中各个领域的认可和应用,在现代信息技术背景下,高校教师将翻转课堂教学模式运用在思政课教学过程中,可以丰富思政课教学内容,增加师生之间的互动,学生在与教师沟通交流过程中,能够加深所学思政课知识的记忆以及培养学生运用思政知识解决问题的能力,有效的提升课程教学质量,进而有助于在教学中锻炼学生形成积极自主学习思政课知识的意识,获得理想的思政课堂教学效果.本文针对翻转课堂视角下高校思政课教学改革进行探究分析,希望能够为推动高校中思政课程教学进一步发展提供帮助.     

民法典融入高校思想道德与法治课程探析

民法典的出台是我国法治建设中的大事件,加强高校大学生的民法典教育势在必行。思想道德与法治是高校立德树人的关键课程,将民法典融入该课程非常必要。在二者融合的过程中要注意对民法典的内容进行精选、编排和整合,突出民法典的创新亮点,精选民法典中具有思政元素的素材,按照思政课的教学目的和教学体系授课。     

浅谈本科高校财会类课程思政教学研究

“立德树人”是新时代高等教育的培育目标，把思想政治教育融入每一堂财会类专业课程是实现新时代高等教育目标的有效途径，本科高校财会类专业课看似与思政教育没有直接关系，但是在课程思政大背景下，本科财会类专业课程的教学过程，也要通过深入挖掘专业课知识中的思政元素、激发专业课教师的育人能力与热情、改革教学方法和手段等方法，有效地把爱国主义思想教育、法制教育和思想政治教育等融入专业课堂，从而培养出高素质的综合型的财会类人才。     

成果导向教育理念下的课程思政教学实践——以《计算机辅助工业设计课程》为例

调研课程思政在高职校开展情况,分析问题,结合成果导向的教育理念,围绕专业人才培养目标和课程教学目标,将思政元素有机融入专业教学中去,培养学生综合素养。《计算机辅助工业设计》是产品艺术设计专业核心课程,探索和实施成果导向下的课程思政教学目标的达成,围绕教学目标进行有效的教学设计,提出课程思政融入专业教学的典型案例和解决方法。     

课程思政融入绩效管理课堂的实践探索

课程思政是当代思想政治教育的新理念和新方向,各类课程和思想政治理论课要同向同行,形成协同效应是对我国高等教育提出的新要求,本文介绍了绩效管理课程在探索课程思政过程中的整体思路和实践经验,根据绩效管理课程的特点,通过构建思政案例库,挖掘学科前沿、历史故事及课程知识中所蕴含的思想情感意志、理性思维、价值传承和文化意义,使思想政治内容自然融入到专业课的教学中,合理对接思想政治课程的相关内容,并探讨了在课堂教学之外,结合常用教学形式和手段怎样开展课程思政,以期为高校绩效管理“课程思政”的教学改革工作提供参考。     

红色文化融入高校思政教育研究

革命战争年代形成的红色文化在新时代具有深远意义,红色文化融入高校思政教育能够产生重要的育人价值。但是,在如何把红色文化融入思政教育过程中,还存在一些问题,如对红色文化资源的挖掘不够深入、融入方式单一、课程设置及评价体系不合理等。高校需要开辟红色文化教育新形式,打造过硬的师资队伍、增设红色文化课程、制定合理的课程评价体系、加强校园文化建设、打造红色文化专栏、编写红色教材等路径增进红色文化同思政教育的融合度。     

课程思政视域的高职数学育人模式探究

课程思政要求在高职数学中融入思想政治教育,达到立德育人的目的。以面向专业课程和就业岗位需求为出发点,确定了具有专业特色和融入了课程思政要素的教学目标。采用云班课、数学软件等信息化手段,通过融入专业问题和课程思政案例,体现高职数学的"工具性",建立线上、线下有效协同的混合教学模式实现教学目标,采用多元化的评价方式,发挥高职数学育人的作用。