中国志愿服务的历史脉络

中国志愿精神和志愿活动可以追溯到改革开放以前。从20世纪50年代开始，出于社会主义国家对于世界上其他第三世界国家的国际主义义务，中国曾经对亚洲、非洲的许多发展中国家进行大量的国际援助，内容包括军事、经济等方面。伴随着这些援助活动，中国政府曾经派遣大量的志愿人员到国外参与相应的项目及活动。这被认为是中国早期外派的志愿活动。     

土地城镇化的历史演进脉络及其解析

二十多年来,我国城镇化取得了令人瞩目的成就,城镇化率年均提高超过1个百分点,但也面临诸多挑战,最为突出的问题是土地城镇化速度远超人口城镇化速度。1990年,我国城市建成区面积为1．23万平方公里,2000年增加到2．18万平方公里,2010年进一步增加到4．05万平方公里,20年间城市面积增长了近3倍。城镇用地规模的过快扩张,导致全国城镇化呈现严重的低密度化和分散化倾向。     

社会符号学的历史脉络及其发展梳理

现代符号学来源于语言学,但其实从符号学发展历史是来看最早的符号学则与哲学息息相关。本文通过对社会符号学的历史脉络进行梳理,以便更为清晰地认识现代符号学的发展及内在规律,从而帮助人们更好地认识世界。     

韩国高等教育现代化发展探析

高等教育现代化,是不断追求新的模式来改革传统与现实、未来不相适应的地方。韩国高等教育的起步较发达国家晚,但其发展十分迅速,经历了从放任自由的奠基时期,以政府为主的整顿时期,大众化发展的改革时期,自主化、普及化过渡的调整时期,到全面推进现代化建设的大发展时期;而这五个发展阶段凸显出自主化、社会化、信息化和国际化四个趋势特征。     

中国近代政治思想脉络分析

进入半殖民地半封建社会后,传统的自然经济模式被打破,经济基础的变动引起中国社会的动荡和变化,进而引起人们观念的变化。国家的维持与发展成为这个时期不同阶级思考的相同问题。各阶级、各阶层围绕着各自的国家发展观展开了一系列的理论与实践的政治思潮。本文从政治思想的性质角度出发,采用文献法,对中国近代的政治思想的发展过程进行分析,认为中国近代史是一个试错史,在这一过程中各阶级都以救国救民为思想发展的首要主题。     

中学生高等教育期望的性别差异及其成因

高等教育获得的性别差异反转逐渐成为备受关注的议题。自威斯康星模型被广泛认同以来,教育期望是预测教育获得的有效指标,因而高等教育期望性别差异成为解释高等教育获得性别差异的理想视角。运用CEPS数据,考察中学生社会化过程中重要他人对其高等教育期望的影响及影响效应的性别差异。研究发现:第一,女生更期望接受高等教育;第二,父母期望女生接受高等教育的概率更大,女生获得教师的鼓励更多,且女生同伴群体上进程度更高;第三,女生更期望接受高等教育现象除了可从同伴群体文化中获得部分解释,两性学生高等教育期望固有差异亦是重要原因。     

中国高等教育思想的发展转变

改革开放以来,中国高等教育所取得的伟大成就,莫过于思想的解放、观念的变革,因为每一项成就都离不开高等教育思想的指导。中国高等教育思想的发展变化,涵盖了高等教育制度和思想体系的方方面面。     

试论百年中国社会风习变迁的基本脉络

本文试图从五个方面探讨一百多年来中国社会风习变迁的基本脉络或节奏,即:晚清时期社会风习的变化;辛亥革命政治转型中社会风习的变化;抗战时期及抗战后四年社会风习的变化;新中国成立到改革开放前社会风习的变迁;改革开放后中国社会风习的变迁,目的是为我们理解百年社会风习变迁的依据,从而为我们建设社会主义良善社会风习提供一些启示。     

高等教育与经济互动发展研究基础探析

本文全面、细致地阐述了高等教育与经济互动发展研究的理论基础和研究基础,为高等教育与经济互动发展研究奠定了基础,为相关研究工作的进一步展开做好了准备工作。     

论初中语文教学的指导思想

在强调素质教育的今天,我们的语文教学面临着更多的挑战。为达到新课改的要求,使学生获得全面的发展,无论在自主学习还是在合作交流中都应做到提升自己。那么,为了达到目标,教师就应该做到树立五为主的思想,同时也应该让课堂充满活力。     

成人高等教育发展理念研究

当前，成人高等教育面临着高等教育大众化、人才需求多样化和创新教育内容等多方面的挑战；同时，随着学习型、和谐型社会建设步伐的加快，成人高等教育具有许多发展机遇。在机遇与挑战并存的新形势下，要大力发展成人高等教育，就必须理清和研究成人高等教育发展的理念。在正确的发展理念指引下，充分发挥成人高等教育的特点和优势，挖掘成人高等教育的发展潜力，努力开创成人高等教育工作新局面。     

福祸相依的高等教育评估

2005年,《中国教育报》对教育部高等教育教学评估中心的工作做了一系列报道,充分肯定了高教评估工作的成效。在该报举办的“高校教学评估与建设座谈会”上,与会专家“一致认为评估工作有力地促进了中国高等教育和高等学校的发展,对学校进一步明确办学指导思想、加强师资队伍建设、加强教学管理、改善办学条件、深化教育改革、提高教育质量,都起到了巨大的促进作用,取得了卓有成效的成果”(《中国教育报》2005年10月28日第5版)。初看这篇报道,还真有点振奋人心。可拿来和自己耳闻目睹的一些事实相参照,就会发现那个老的经验还在起作用,就是越…     

教育学中国化的发展历史探究

教育学是中国教育发展史上的舶来品,教育学中国化的发展也在20世纪初应运而生,经历了萌芽期(1900～1949)、确立期、反思期与畸形实践期(1950～1977)、多元发展期(1978年至今),揭示出教育学发展背后的中国化趋势.通过对教育学中国化的解读,引起我们对教育学中国化的必然性、必要性、指导思想、方法论、路径等问题的思考.     

学分制是高等教育发展的必然趋势

学分制具有学年制所无法比拟的培养学生个性和创新性等方面的优势,即使实施过程中存在很多难题,高等教育管理者仍应将国家要求的学分制改革作为高校教学发展的目标与方向,在改革过程中深入调查,勤于寻找问题并究其症结,使学分制更适应时代对复合型人才的需求,更合理地推动传统学科、专业的革新,更有力地促进新兴学科和专业的发展。     

高等教育发展代价研究综述

在高等教育领域,发展代价问题是一个已经存在很久但被长期忽略的问题,有关这方面的研究还是一个崭新的领域。目前国内的研究主要是在社会发展代价的理论研究基础上,从高等教育发展代价的本质内涵、代价的分类和根源,以及代价的规避和补偿等几方面进行研究。     

高等教育国际化发展战略研究

高等教育国际化是经济全球化的必然产物.是世界高等教育发展的必然趋势,也是我国高等教育发展的必然选择.本文认为:当今高等教育国际化的战略目标是实现大众化与国际化的有机衔接,尽快提升高等学校的核心竞争力.积极探索本土国际化的人才培养模式;战略措施为充分发挥地方政府的主导作用.充分发挥市场机制的拉动作用,充分发挥行业中介的规范作用;战略重点为扶持和推进国际合作办学,拓展和深化中外教育交流,加强国际化背景下的教育质量监控.以及加强国际化背景下的教师队伍建设.     

大学毕业生求职简历制作的三个指导思想

求职简历是大学毕业生向用人单位介绍自己、推销自己的敲门砖,更是用人单位了解求职者的第一扇窗口。在就业指导过程中,要重视对毕业生简历制作的指导,要通过明确简历制作中有效建立关系、调整优势呈现顺序、组合资源的指导思想,使大学毕业生能根据自身的实际情况和求职需要去提升简历制作的质量和水平,以更有效地提升就业能力。     

“流行语”折射中国经改脉络

具有时代特征的流行语能深刻展现改革的渐进细节。流行语源于生活、源于民间，是一系列改革措施的现实反映，它既吻合了变革的节奏，又贴近了时代的步伐。“联产承包”、“现代企业制度”、“价格闯关”、“价格双轨制”、“大锅饭”、“下海”等一系列流行语编织成20世纪70年代末至80年代的改革主线。“倒爷”、“甩卖”、“洋插队”、“民工潮”等等流行语又突出了20世纪90年代以来的改革重点。