全球化人才竞争背景中的继续教育培训刍议

21世纪是以知识化、全球化和市场化为主要特征的世纪,而人才是其最本质的特征,并构筑了其最核心的竞争力。毫无疑问,人才竞争是世界各国经济与国力的竞争,同时也必然对各国经济发展产生巨大的影响。知识的生产、占有及使用已成为决定各国在世界范围内综合竞争力强弱的最主要因素,作为知识载体的人才势必成为各国争夺的焦点。全球化人才竞争业已形成人才流失与人才回流并行的局面,其关键在于如何采取有效措施凝聚人才并把握人才的流向。文章认为,继续教育培训是凝聚人才、参与全球化人才竞争的有效途径。     

我国远程教育研究综述——在全国远程教育理论与实践研讨会上的发言

一、我国远程教育的现状我国远程教育的形式主要有各类函授教育、广播电视教育和现代远程教育等。函授教育自建国以来 ,有了很大的发展。现在 ,全国已有许多中等和高等学校举办函授教育 ,包括中专、专科、单科进修以及大学后继续教育等。广播电视教育是我国远程教育的主要形式 ,在教育改革和发展中起了很重要的作用。在 1999年召开的亚洲开放大学协会第13届年会上 ,我国的广播电视大学被与会的各国代表公认为是世界上规模最大 ,同时也是最成功的实施远程开放教育的巨型大学系统[1] (Ｐ .6～ 9) 。1994年以来 ,中国教育和科研网 (ＣＥＲ ＮＥ…     

我国高等教育开展创新教育的突破口

二十一世纪,世界各国的竞争主要是科学技术的竞争。科学技术竞争的实质是创新人才的数量和质量的竞争。创新人才是具有创新技术的人才。创新技术的获得靠传授和学习。因此,开展创新教育,开设《创新技术》课,让学生学会掌握和运用创新技术,为社会经济技术发展培养大批量、高素质的创新人才,是二十一世纪世界发展对各国高等教育的必然要求,是我国高等教育目前刻不容缓的战略性任务。我国高等教育开展创新教育,培养大批量、高素质创新人才的突破口是编写和出版《创新技术》教材。     

论面向21世纪工科大学生的管理素质教育

人才竞争已越来越成为世界范围内经济竞争的焦点,制定人才发展战略,培养高素质人才成了世界各国实现可持续高速发展的关键。在我国大力发展市场经济的今天,过去为计划经济服务的工程教育模式已不再适用。本文试从市场需求的角度出发,引出面向21世纪高等工程教育的目标模式,并从素质教育的要求入手,分析思维、心理、经济、管理、人际关系、法律、自我培养与成长等有关管理方面的素质在工科学生整个素质结构中的重要地位,为高等工程教育的改革作了一些探索。     

大力发展现代远程教育的思考

伴随社会主义市场经济体制的逐步完善 ,人力资源开发的重要性在我国的日益突出 ,社会对各种高层次、高素质、复合型人才的需求尤为迫切。在这样的背景下 ,在职人员的继续教育工作越来越受到社会各界的高度重视 ,继续教育已经成为我国教育体系中发展势头最为强劲、生源最为广阔的有机组成部分。如何建立与完善在职人员继续教育的培养体系 ,使之科学化、规范化、制度化是值得教育界乃至整个社会深入探讨的一个迫切问题。因此 ,笔者认为 ,利用具有信息传播快捷、覆盖面广、资源共享等特点的计算机网络 ,因地制宜 ,大范围、全面性地开展现代远程教育 ,是办好在职人员继续教育的一种十分有效形式     

英语课堂教学中的师生双边关系探讨

21世纪国际间将存在激烈的经济实力竞争。国际资本规模的扩大 ,全球经济一体化和金融国际化进程的加快 ,必将极大地影响世界各国的经济格局 ,加剧各国在经济领域的竞争。而这一竞争从本质上说主要是人才的竞争。要想在激烈的世界经济竞争中占上风 ,必须拥有大批高素质人才。新世纪又是一个科技迅猛发展的时代 ,是一个信息化的时代。知识和信息的快速传播 ,加快了世界各国文化的交流。可以说 ,2 1世纪是在交流中竞争 ,在竞争中交流。作为人类交际工具的外语和外语人才在这场竞争中必然处于重要地位。在素质教育的呼声越来越高的今天 ,教师的…     

浅析世界高等教育改革与发展趋势

世界各国尤其是发达国家 ,为了在新世纪培养高素质的人才 ,以便在激烈的国际竞争中处于主动地位 ,纷纷把目光集中在高等教育的改革上。因此 ,探讨世界高等教育的改革与发展 ,对推动我国高等教育改革 ,培养适应形势发展需要的高素质人才 ,具有重要的借鉴意义     

大学后继续教育问题探讨

大学后继续教育,是一种高层次的成人教育,在世界各国社会经济的发展中,发挥着极其重要的智力支持和人才贡献作用。深刻认识大学后继续教育的科学内涵,切实把握大学后继续教育的特征与功能,对于促进大学后继续教育的发展,推动我国全面建设小康社会目标的实现,具有十分重要的意义。     

实施中小学教师继续教育工作要处理好的几个关系

21世纪教育的总目标就是培养高素质人才,而高素质人才的培养,取决于高素质的教师。为了提高中小学教师政治业务素质,建立一支跨世纪的中小学教师队伍,以适应信息技术等现代化科学技术的迅猛发展与广泛运用,适应中小学实施素质教育,提高教育质量的需要,教育部于1998年提出了“面向21世纪中小学教师继续教育工程。”标志着我国继续教育的程度和在国际上的地位明显提高。建立中小学教师继续教育制度已成为国际上共同的趋势。继续教育在我国还是一种崭新的教育制度。从单一的学历补偿教育发展到从全面提高教师政治、业务素质和教育教学能力为目标的继续教育,     

电力行业继续教育面向市场经济的思考

进入七十年代以后,教育已被列为文明社会向前发展的四大支柱之一（另外三个支柱为：科学、技术、管理）,在世界各国受到了空前的重视。为了迎接新技术革命的挑战,各国纷纷进行教育改革。以高中教育为起点以博士后为最高等级的单一的传统教育,已不再适应飞速发展的科学技术对人才的需求,高等教育的终结点理所当然地定位在伴随人们的职业生涯全过程的继续教育上。因此发展继续教育已成为２１世纪综合国力竞争的关键,接受继续教育也已成为下个世纪每个公民生存的必需。目前,由于市场经济的建立、科学技术的飞速发展,使得社会生产力、生…     

高等函授教育的现状及对策

:函授教育作为以自学为主、面授为辅的远距离教育形式 ,它通过职前、职后和在岗培训为我国培养了大批实用型人才 ,推动了我国高等教育事业的发展。但随着我国高等教育规模的不断扩大和教学手段的不断更新 ,特别是计算机技术和网络技术在现代化教育过程中的运用 ,对远距离教育形式的函授教育提出了全新的要求。     

关于我校函授教育若干问题的探讨

函授教育,在成人教育、特别是继续教育方面,所占比重为最大。面对就业竞争的压力,以及改革开放的深入进行,成人对继续教育、特别是函授教育（层次分专科、本科、硕士等）,需求越来越大。因此,对函授教育的研究具有十分重要的意义。这对于规范函授教育体系,提高函授教育质量,满足市场需求,提高成人的整体素质,是十分重要和迫切的。     

强化企业继续教育势在必行

文章指出，市场经济的激烈竞争是人才的竞争，强化继续教育，培养更多更高素质的人才势在必行。同时，作者根据本单位的实践经验指出了强化继续教育的具体措施。     

湖南旅游人才开发与管理对策研究

随着我国经济与世界经济的逐步接轨,旅游业的竞争越来越激烈。但是,旅游行业的竞争归根到底还是旅游人才的竞争,目前,旅游人才的开发与管理已成为世界各国关注的焦点。本文主要分析了适应湖南经济和旅游业发展的需要,提出湖南旅游人才队伍建设的新思路和开发与管理的对策措施。     

实行学历浮动 促进人才成长

实行学历浮动促进人才成长董志红，许学东当前何学”技术迅猛发展，竞争日益加剧，人才质量已成为世界各国能否在竞争中立于不败之地的先决条件，越来越受到各国政府的重视。江泽民同志在党的十四大报告中明确指出：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高...     

人才争夺劣势状态下引进国外智力的战略选择

现代经济条件下 ,综合国力的竞争实质上是人才的竞争 ,因此引进国外智力已成为世界各国的重要战略选择。然而 ,发展中国家在世界人才争夺大战中处于劣势。中国作为发展中国家 ,不能照搬发达国家的引智模式 ,应集中有限的财力和物力 ,在高校创造良好的条件 ,大力吸引外国智力     

社会经济发展中的邮电高等函授教育

邮电高等函授教育已为国家培养了大批高质量的工程技术与管理人才是有目共睹的。但面对市场竞争的新形势 ,邮电高函在教学内容、教学形式、教学方法等方面必须同社会发展和经济建设相适应 ,在深化服务地方经济建设的同时 ,还要继续面向经济协作区的信息领域 ,保持特色 ,为企业和社会培养更多的高素质人才。     

发挥高等学校教学优势积极发展继续教育

20世纪60年代以来,发展大学后继续教育,作为世界各国教育发展的趋势和潮流,至今已被许多发达国家所接受。所以,本文从发展我国大学后继续教育的基本情况和特点发出,分析与探讨高等学校必须承担起发展大学后继续教育的责任和义务。充分利用现代化远程教育资源,积极发展我国大学后继续教育的责任和义务,充分利用现代化远程资源,积极发展我国大学后继续教育的措施与办法。     

图书馆员继续教育问题研究

建设一流的图书馆需要高素质的人才。而这种人才的培养不能仅靠目前教育体系的职前教育 ,尤其是在我们所处的知识经济社会中 ,知识老化、更新的速度加快 ,继续教育已成为社会发展的一种趋势。对图书馆员继续教育的问题进行研究探讨 ,以培养出高素质的文献信息人才 ,就显得十分迫切。     

探索我国继续教育的发展趋势

随着经济的发展，科学技术的进步，知识的不断更新成为我们适应社会的必然选择。继续教育作为一种学历教育后的追加教育，有别于传统教育，是我们能够不断进步的最有效的教育形式。美国等一些发达国家的继续教育已经走向系统化和法规化，我国的继续教育将如何发展，成为本文关注的焦点。