研用模型 提高制图教学有效性

技工学校学生学习机械制图课时出现的瓶颈问题是空间想象能力不强,不能形成图-物、物-图之间的联系,而要解决这一瓶颈问题,利用模型教学是有效的方法。本文根据"多元智能理论",结合技工学校学生的认知特点,以模型作为教学的切入点,通过直观形象的制作、组装模型来激发学生的学习兴趣,培养空间思维能力,用UG、CAD等软件和现代教学设备来提高课堂教学的有效性。     

浅谈《机械制图》的教学方法

<正>《机械制图》是技工学校学生的一门专业基础课,直接培养学生的图形表达与识图能力、空间思维和空间想象能力。这些不仅是学生走上工作岗位的基本能力,也是学习     

开启空间想象的大门——浅谈三面视图的学习

机械制图课是机械、化工或建筑工程类学生的一门重要基础课,担负着培养学生空间想象能力和绘制、阅读机械工程图样能力等重要任务,其核心就是如何用二维平面图形来表达三维空间形体,以及由二维平面图形想象三维空间物体的形状。纵观机械制图全课程,机械制图的学习中最基础也最重要的环节就是三面视图。如何通过三面视图的学习来启发学生的空间想象能力呢？     

机械制图课提高学生空间想象能力教学模式探讨

机械制图是一门实践性很强的专业基础课,它要求学生具有很强的空间想象能力。对于刚到职业学校的学生来说,机械制图是一门概念全新而抽象的专业基础课,学生对图样所表达的含义没有一点感性认识,缺乏空间想象能力。     

《立体几何》直观教学

《立体几何》是培养空间想象能力、逻辑思维能力的一门学科,其空间形式所特有的抽象性,给教与学都带来了一定的难度。学生在初中阶段已经学习了平面几何图形,习惯于看和画平面图形。由于这种先入为主的印象,使他们不习惯把思维由二维空间过渡到三维空间。     

《机械制图》课程应精讲多练

机械制图是一门技术基础课,更是每个工程技术人员和技术工人都必须掌握的一种技术语言。对于职业学校的学生而言,这又是一门培养其空间想象能力和思维能力、发展创造性思维和动手能力的重要课程。机械制图课教学的成功与否,直接影响学生的质量。     

浅谈机械制图口诀教学方法

机械制图是机械类技工学校学生必修的一门技术基础课程。这门课程的学习效果将直接影响专业课程的学习和以后的工作。但是有相当部分的学生在学习该课程时感到比较困难,其主要原因是空间想象能力较差。对此,笔者在教学实践中探讨运用新方法对学生进行强化思维、     

注重机械制图课学生空间想象和动手能力的培养

摘要;本文探讨机械制图课程教学如何以培养学生的空间想象能力和实际动手能力为核心,培养学生独立思考的学习习惯。设计合理的课堂教学结构。     

多媒体在机械制图中的作用

<机械制图>是中等职业技术教育机械类学生必须掌握的一门专业基础课.这门课程有其自身的科学体系和基本内容,并和其他一些相关课程及生产实习课有密切的联系.表面上看开设这门课程是为了培养学生的读图和画图能力,实质上是为了促进学生空间想象能力提高.     

巧选例习题的原则及注意事项

数学,作为一门基础学科,主要研究物质世界数量关系及空间形式的科学,它以知识为载体,以训练学生的解题能力为核心,以应用实践为目的.要理解、掌握并熟练应用这些数学知识,并培养学生正确迅速的运算能力、一定的逻辑思维和空间想象能力,不断研究各类例习题的功能和作用.靠题海战术,过分的重视"量"而忽视"质",虽然做了很多题,但收效不大.而在教学中恰当的选择例习题,让学生跳出题海,必能起到事半功倍之效果.     

插上想象的翅膀翱翔在看图作文的蓝天

没有想象就没有创造。在看图作文教学中,不仅要教给学生看图的方法,弄清图画的内容,还要根据教学要求,指导学生根据图意进行想象。即启发学生根据图中景物、人物等特点,展开想象的翅膀,具体真实,合情合理地想象出人物的语言、动作、神态和心理活动,以及景物的形态和特点等等。本文主要论述在看图作文教学过程中如何培养学生想象能力的几种方法。     

浅谈《机械制图》课教学中的思维训练

一、点、线、面、投影知识教学中的思维训练 点、线、面、投影知识主要教学目的是建立空间投影体系,培养学生的空间想象能力,为以后学习看图、绘图打基础。这部分内容是《机械制图》课教学的重点和难点之一,学生在学习这一章内容时,     

《机械制图》教学中的体会

《机械制图》是一门机电专业入门的专业基础课程,它的教学目标是培养学生的识图、读图、绘图的综合能力,即将立体的零件绘制成平面图形,再把平面图想象成立体的零件模型,培养学生的空间想象能力。使学生熟练自如地在平面图形和立体模型之间转换。     

如何在教学中培养学生作文的想象能力

作文着力培养学生的想象力,对发展学生的创造性思维有着重要意义.如何培养学生的想象能力,让学生大胆构思,驰骋想象?本文对此进行了分析.首先,让学生重视看说写和想象素材,加强积累,获取经验,为想象打好基础;其次,为学生创设情境,引导学生观察,进行合理想象培养良好的写作模式和心理;最后,全面考虑,加强系统训练,给予学生想象的空间,为学生创设想象的训练模式.     

发散思维在机械制图教学中的应用

机械制图是与工程建设关联很大的一门基础课程.本文主要针对机械制图课程特点,简要分析发散思维教学法在该门课程中的运用及培养学生具有更强的空间想象力和分析问题能力的作用.     

中职生空间想象能力的教学策略研究

中职生空间想象能力的需求分析调查显示：在中职立体几何中培养学生的空间想象能力非常必要,它是立体几何教学的一个重要内容,甚至比教给学生直接的知识更重要。中职生空间想象能力的培养可以分为基础、初级、发展、提高和总结等五个阶段。     

浅析多媒体课件在《机械制图》教学中的应用

<机械制图>是技工学校机械类专业开设的一门重要的专业基础课,开设这门课的主要目的是培养学生画图和读图的能力.教学的重点和难点是培养学生的形体分析能力和空间想象能力.要学好这门课,不仅要求学生具有一定的空间思维、想象能力,而且还要有一定实践经验.技工学校的学生大多都是初中毕业生,学习基础较差,并具有厌学的情绪.     

技校机械制图教学方法浅析

机械制图是技工学校机械类专业的一门重要技术基础课,在教学计划中承上启下,贯彻始终。如何组织教学,提高教学质量,让学生掌握学习机械制图的技巧,提高识图、绘图以及空间想象能力呢?通过教学实践,笔者认为,运用适当的教学方法能调动学生的积极性、主动性,激发学生的学习兴趣和求知欲,提高教学的工作效率,培养学生分析问题和解决问题的能力,可以取得较好的教学效果。     

浅谈小学生写作能力的培养

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.注重观察能力的培养;注重生活实践,培养学生写作兴趣,写作应与生活实践和兴趣相结合.注重想象能力的培养,多积累生活素材,丰富记忆表象,扩大想象空间;形式多样,加强想象练习,提高创新素质.     

机械制图与AutoCAD的融合探索

如何在教学中将机械制图和计算机绘图有机地结合起来,成为我们课程改革的重点内容。一、机械制图与AutoCAD的关系机械制图课程就是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法的一门专业基础课,它的主要目的和任务是掌握绘制和阅读机械图样的基本方法和技能,培养学生的空间想象的能力。