美国大学市场化竞争及其启示

通过对美国大学竞争机制分析,指出市场化是形成竞争的基础,美国大学体系的多重优势是市场竞争的结果。教育认证制度、大学排名体系、科研竞争制度、学生流动机制、大学捐赠制度在规范和引导大学竞争方面起到了关键性作用。中国高等教育规模化改革已取得初步成效。面对原体制的低效率问题,只有改进高等教育的制度设计,以毕业生评价为突破口,创新资源配置机制,激发大学教育产出竞争,才能有效提高中国高等教育的运营效率。     

本土化与国际化的融合:加拿大高等教育发展的特点及其启示

加拿大高等教育发展具有本土化和国际化特点.所谓本土化具体表现为各省拥有办学自主权、政府实行对学位授予权的公共垄断、大学高度自治、院校管理制度灵活、大学层次的有限差异与社区学院层次的日益分化、首创合作教育、大力发展高职教育等.所谓国际化包括办学思想与理念国际化、高等教育国际化形式的多样化和推动课程内容国际化等.加拿大的高等教育符合当前世界经济环境,很有活力,对当今我国进行高等教育改革具有极其重要的启示意义.     

对传统教育思想的改革的思考

高等教育的改革工作,已经进行多年了,取得了很大的成绩。特别自《中共中央关于教育体制改革的决定》公布实施之后,教育体制方面的改革,已经取得了较好的发展。但是,在教育思想,教学内容,教学方法的改革,仍然是成效甚微。究其原因,我以为主要是受我国传统教育思想的影响。因此,不彻底改革旧的传统教育思想,高等教育的改革,就很难适应世界新的技术革命和我国四化建设发展的需要。本文仅就传统教育思想的改革问题谈一点自己的想法。     

美国大学高学费难题解决之道及对我国的启示

近年来,我国高等教育市场化改革中的高学费问题已经成为公众巨大的经济和心理负担.芙国大学解决学费问题的办法和措施为解决我国高等教育发展过程中学费上涨问题提供了思路和建议.我国高教改革中应该建立相应的市场调节机制,同时尊重各类高校的差异性,制定合理的评估标准.也可借鉴美国经验,推广"教育券"改革,并鼓励民间资本投入教育,最终在政府投入有限的情况下实现高校筹款机制的良性循环.     

信息技术在大学教学中的适切应用 ——以"过程检测技术及仪表"课程为例

随着信息技术的迅猛发展,其在大学教学中的应用已从最初的辅助走向主导.大学教育已面临"信息技术对教育的倒逼"和"不容乐观的高等教育质量"两大问题,信息技术与高校教学的改革将势在必行.以"过程检测技术及仪表"课程为例,结合该课程教学特点对课堂多媒体教学应用中存在的问题进行剖析,并分析信息技术在大学教学中的应用情况,以"技术应用不求高大上,但求最适当"原则提出较可行的改革方法.     

建立新的高等教育消费势在必行

高等教育是一种参与人多、涉及面广、最具有影响的公共事业，又是一种投资大、周期长、见效慢的特殊产业，其产品既属于社会公共产品，又属于个人私有产品，高等教育随着一系列教育体制的改革其私有性在不断地增加……     

我国高等教育公共治理结构之探索

我国高等教育的公共治理结构存在很多问题.在外部治理结构方面,大学与政府之间存在严重的依附关系,在内部治理结构方面,体现在大学的领导机构、执行机构、监督机构的权力失衡;校与院系权力分配的不合理;学术权力和行政权力的失衡等.应从内外两个方面合理构建适合我国国情的高等教育治理结构.     

浅论传统文化在现代学生思想教育中的作用

中国传统文化与现代大学教育的关系,是当代中国高等教育改革与发展的重要研究课题,它直接影响着我们对高等教育改革的深化和教育模式的选择.现代大学教育是在传统文化背景下进行的,它必然受到传统文化的影响和制约.从这个意义上说,现代大学教育都要对传统文化有所继承、有所延续、有所创新、有所发展.因此,大学教育现代化的过程,是对传统文化重新评价和批判继承的过程.所以说,借鉴传统文化思想开展大学生思想教育是高校思想教育的一个重要工作方法.     

高等教育大众化与高等教育体制的创新

随着改革的深入进行 ,我国高等教育呈现出从精英教育向大众化教育迈进的发展趋势。要实现高等教育大众化 ,必须大力进行教育体制创新     

网络教学中的大学英语教育

高等教育作为国家教育体制的重要层面,其发展逻辑和存在的问题备受人们关注,有关此方面的探讨已经涉及诸多层面.本组研究笔谈主要是在当前网络时代下从微观视角探讨高等教育中的几个热点问题,如网络与大学生创业、网络与高校成长模式、网络与外语教学、网络与伦理教育、网络与大学生社会化等,以期对当前高等教育发展及改革提供一点参考建议.我们对上述问题以提问的方式求得几位研究者的解答.希望关注此领域的研究者和爱好者能积极参与我们的讨论中,共同促进高等教育的发展.     

师范生免费教育中的教育公平问题探析

针对“师范生免费教育”这一政策,明确了教育公平的含义,从各视角分别分析了入学、从教选择、农村与城市教育、东部与西部教育、权义等政策有望解决的教育公平问题与可能引发的新不公平问题：     

素质教育中德育与美育的实施

在如今的大学教育中,德育与美育举足并重,两者密不可分,彼此渗透、相互促进,对大学生综合素质的提高起到了重要作用。分析德育与美育的关系,阐述美育的重要作用,探讨如何将德育与美育有机地结合起来,对加强大学生的素质教育具有一定的现实意义。     

心理健康教育与德育工作

心理健康教育与德育工作有密切联系 ,但既不能用德育工作来代替心理健康教育 ,也不能以心理健康教育取代德育工作。这两个教育你中有我 ,我中有你 ,相互借鉴 ,相互促进 ,互为补充 ,缺一不可。它们的主要区别是 :分别从大德育观和心理教育领域出发 ,都认为对方是自己的一个组成部分 ;研究教育对象的角度、判断问题的性质、解决问题的方法、施教关系都在自己的体系内实施 ;德育是教育者按照一定社会的要求 ,有目的、有计划地对学生施加影响 ,培养学生思想意识和道德品质的活动 ,心理健康教育是教育者运用心理学知识协助学生正确认识自己、认识世界 ,适应社会 ,发挥潜能     

哲学教育在大学教育中的作用

现代大学给大学生提供全面教育,并以培育全面发展的人才为宗旨。哲学教育从其独特的角度和全方位的视野以及独有的审视世界及其状态的方法,对大学生的全面教育发挥着独特作用。     

创新教育与教育民主化--试论陶行知的创造教育与教育民主思想

~~创新教育与教育民主化——试论陶行知的创造教育与教育民主思想@李大中$自贡市第十中学校~~~~ ~~     

论科学教育与人文教育

科学教育与人文教育紧密相关、相互促进。素质教育必须从二者的辩证统一出发,双管齐下,尤 应从人文教育入手,才能给科学教育以巨大的精神支撑,并提供动力、方向的保障。     

受教育权不平等：基础教育与高等教育的双重视野

当前,我国受教育权的不平等主要表现为受基础教育权利与受高等教育权利的不平等。其中。受基础教育的不平等表现为受基础教育的机会不平等与过程不平等;受高等教育的不平等表现为各地高考录取分数线变化不均衡、高考入学机会指数不平衡、异地高考的阻力重重等。这要求我们一方面要全面实施《义务教育法》,推进受基础教育权的平等,另一方面要调整高校布局,推进受高等教育权的平等。     

对高职院校素质教育的思考

高职院校进行素质教育要突出职业素质的培育。素质教育没有固定的程式。作为一种教育理念的确立,素质教育必将带来高职院校教育思想上深刻的变革,进而从宏观上影响到我国教育的改革。     

高教视域中的生命教育

引导大学生正确理解生命的意义与价值,关爱自然生命之存在,提升精神生命之意义,培育社会生命之和谐是高校教育的价值诉求。大学生对生命的漠视与无知,彰显了高校生命教育的空白。所以,高校必须在反思中承担起对生命的价值关照。     

浅谈高等教育产业化和教育公平

高等教育产业化不能等同于教育商业化和教育企业化 ,它不仅不会影响教育的公平性 ,反而在教育资源的公平配置、教育机会均等、教育过程均等和教育结果均等方面具有积极的作用。