中马民办(私立)高等教育境外合作办学之比较及建议

与马来西亚多种多样私立高等教育机构参与境外合作项目相比,我国的民办高等教育机构在这方面存在着相当大的差距。为此,本文以马来西亚私立高等教育机构参与境外合作办学为借鉴,提出重视我国民办高校参与中外合作办学的重要意义和进一步完善相关中外合作办学政策法规的政策建议。     

民办高等教育评估若干问题研究

随着民办高等教育的不断发展壮大，民办高等教育如何规范发展、办学水平如何提高、教育质量如何保障等问题日渐突显，开展民办高等教育评估日趋迫切。本文对民办高等教育评估的重要意义、评估的指导思想、评估所应遵循的原则、评估的主要内容以及评估过程中应注意的问题进行探讨和分析。     

日本私立高校的治理机制

日本是私立高等教育极为发达的国家。实践表明,日本私立高校之所以能获得持久、良好的发展,与其所具有的宽松的外部治理环境和健全的内部治理结构是密不可分的。笔者基于相关文献研究,阐述日本私立高校内、外部治理机制,揭示日本私立高等教育宏观管理与微观运行的基本特点和规律,并指出若干可供借鉴的经验及启示。     

美国私立高校董事会制度的特征及启示

从介绍美国私立高校董事会的起源入手,分析美国董事成员和董事会运行机制的特征,指出董事会制度在美国私立高校管理体制中的重要作用。通过对美国私立高校董事会制度的研究,借鉴其丰富经验和成果,指出我国民办高校董事会制度建设应引入广泛的利益相关者参与民办高校的治理,并建立董事会的制约机制。     

日本私立高校政府资助评析——基于四所私立大学的调查

日本私立高等教育是高等教育的重要组成部分。该国私立高校在高等教育大众化过程中为满足不断扩大的教育需求,采取借贷扩张等发展方式,在财务安全方面埋下了重重危机。在私立高校、教职员组合和部分议员等的强烈要求下,1970年起日本政府将私立高校经常费补助纳入国家财政预算,并赋予其法律保障。文章以私立高校经常费补助为研究对象,通过考察四所私立大学在教育研究等方面对政府资助的回应,分析政府资助的影响和作用。     

台湾地区私立高校消费者选校因素与分类排序

台湾地区出生人口数量的下降对高校招生带来了很大的影响,尤其是对私立高校的生源造成了较大的危机。本文以问卷调查的形式,实地调查了影响高中生选校的因素以及台湾地区私立院校在高中生心目中的排序情况,并借鉴日本全入时代的情况对台湾地区私立高校的未来前景做了展望。     

分类管理,分类指导,分类评估,促进发展——全国民办本科高校教学评估研讨会综述

如何通过教学评估有效推进民办高校健康快速发展，是民办高等教育研究的热点。2008年4月24-28日在杭州召开的第三届中外民办高等教育发展论坛上，与会专家、学者围绕民办本科高校教学评估进行了广泛交流、深入探讨，并就评估的分类指导、体系设置、内容方法、效果评价等问题提出了真知灼见，达成了共识。此次会议对即将开展的第二轮教学评估将起到十分积极的作用。     

从传统文化视角看近代中国私立大学的崛起

近代中国私立大学在政局动荡、经济凋敞的民国初期应运而生,在百废待兴、百业待举的民国中期茁壮成长,在战乱频仍、民生凋敞的民国后期艰难发展,其顽强的生命力除来源于大学组织自身的活力之外,传统文化的影响力也不可小视。它以显在和隐在的方式,深深地主导并影响着大学的办学理念、办学精神及其校训和校园生活等各个方面,给私立大学的崛起、变革与发展注入了无穷的动力。如何从传统文化和历史经验中获益,走中国特色的私立大学发展之道,是亟需解决的重大时代课题。     

我国民办高等教育发展的问题及对策

分析我国民办高等教育发展的现状和发展过程中存在的问题。基于国外私立高等教育发展的经验,提出有针对性地改善我国民办高等教育发展状况的建议和对策。     

私立(民办)高等教育发展的政府经费资助政策比较——以美、日、中三国为例

美、日、中三国的私立(民办)高等教育有着不同的发展道路,具有不同的发展特征,在各国资助政策框架下政府经费资助状况各异。本文通过一系列数据比较分析了三个国家政府经费资助在私立(民办)高等学校经费来源结构中的比例及其经费资助的特征,指出我国政府在民办高等教育发展过程中应该建立一个稳定的经费资助体系,并将竞争性与非竞争性资助相结合,通过政府资助政策的介入来平衡当前民办高等教育发展过程中过于强大的市场力量。     

民办高校创新人才培养模式的原则探究

人才培养模式既有普遍性，又有特殊性。民办高校在遵循高校人才培养普遍性规律的基础上，应根据自身定位和民办高校特点构建人才培养模式。民办高校创新人才培养模式，应该遵循效率性、适应性、多样性、兼容性、阶段性、灵活性、创新性、发展性等基本原则。     

大学英语课程目标探讨--以民办高校为例

本文运用课程与教学论的理论对大学英语课程设计目标进行讨论。认为结合民办高校办学实际的大学英语教学改革应适应市场需求,以后现代课程理论为基础,把英语教学提升到外语教育的高度。即以培养语言运用能力为核心,在语言教学过程中体现教育的文化目的,通过网络教学,培养学生自主学习意识,推行非线性的课程模式,促进高级应用型人才的教育目标的实现。     

论科学发展观视野下的民办高校发展转型

简要回顾高等教育发展观的演变过程,阐述高等教育科学发展观的内涵是由以人为本的科学规模观、科学质量观、科学结构观、科学效益观和价值观共同构成的,并分析高等教育发展的趋势和模式,提出新形势下民办高校的转型应实现从“增长”向“发展”的转变。     

民办高校校长职业化问题探讨

大学校长职业化是大学生存与发展的必然要求。民办高校职业校长需要具备经营管理能力、开拓创新能力和服务育人能力,同时兼具教育家、学者、道德楷模、职业经理人和社会活动家等多重角色。实现民办高校校长职业化,需要探索建立适合我国国情、具有中国特色的民办高校校长准入、遴选、使用、培训、激励和约束机制。     

民办高校法人治理问题研究综述

妥善落实民办高校法人财产权,建立健全完善的法人治理结构,促进民办高等教育健康发展,是当前和今后一个时期教育行政主管部门和民办高校自身所面临的共同任务。本文对近年来国内有关民办高校法人治理问题的研究文献进行了较为全面的分类梳理,并对国内研究的现状进行了评析,旨在为该问题的进一步深入研究和探索提供思路。     

构建民办高校教育教学质量管理保障体系

伴随着我国高等教育的大众化,高等教育质量保障问题日益成为人们关注和研究的焦点。民办高等教育作为我国高等教育的组成部分,教育教学质量尤其成为其赖以生存的必要条件,关系到招生和就业等一系列现实环节。本文从民办高等教育教学质量管理保障体系的内涵和构成入手．阐述当前民办高校教育教学质量的现状,指出当前民办高校教育教学质量保障的六个重点。     

略论民办高校的制度建设

我国民办高校正处在"稳定规模、规范管理、提高质量"的新阶段,加强制度建设是面临的紧迫任务.民办高校的制度建设应贯彻党的教育方针政策,遵循"以人为本"、"校本管理"的基本原则,着力抓好民办高校法人治理制度、财产与财务管理制度、人事管理与人才引进制度、教学质量管理与监控制度、思想政治工作制度的建设和完善.     

中国民办高校内部治理形式及国际比较

我国民办高校的规范治理形式以董事会制定决策和校长执行决策为基本特征。但由于利益机制的作用,出现了各种利益关系组合,反映了民办高校由利益团体掌控的本质,其外在的表现形式是组织的公益性弱、寻利性强。本文通过对法律文本和调研资料的分析了论证了一个命题,即中国民办高校行为治理结构的利益团体控制特征,是由外部制度的规范性(法律对于民办高校组织属性的模糊界定)和资源获得的单一性(主要依靠学费)特征所决定的。同时采用"理想类型"比较方法,分析和归纳了美国私立高校治理的"外部人控制"形式、日本私立高校治理的"内部人控制"形式和中国民办高校治理的"利益团体控制"形式。     

民办高校党组织参与决策的实践与思考

民办高校党组织在民办高校中起政治核心作用,可通过参与决策这一途径在民办高校中有效地发挥作用.民办高校通过建立直接参与与间接参与相结合的决策机制,使党组织参与学校各类决策,以充分发挥其政治核心的作用.在参与决策时,党组织需处理好与董事会、行政领导的关系,集中群众力量共同参与学校建设,确保民办高校的社会主义办学方向.     

民办高校实施教育问责制若干理论问题研究综述

民办高校教育资源的多元化引发投资主体和利益相关方对高等教育内涵的更多关注和民办高校教育质量效益的更高诉求。文章从我国民办高等教育发展的积极意义和存在不足入手,结合民办高等教育实施教育成本分担机制的实践,在介绍教育问责制带来积极作用的同时,综述国内外众多专家学者的研究视角,继而表达进一步加强相关理论研究的期盼。