中国传统文化在大学英语教学中的导入研究

语言与文化的关系密不可分,大学英语是一门既传授语言知识,也传授文化知识的课程。文化学习包含的不仅仅是学习 西方的先进文化,也包括母语文化的学习。但是,在当前的大学英语教学中,不管是教材还是实际的教学活动,所涉及的文化 内容大多以西方文化为主,中国文化在大学英语教学活动中失衡甚至是缺失,导致很多学生不知道如何用英语完整地来表达 自己所了解的传统文化知识,即产生“中国文化失语症”现象。为了传承中国传统文化,提高学生的跨文化交际能力,大学英语 教学应坚持中西方文化并重的原则,将中国文化元素融汇到教学中     

CLIL理念下大学英语与母语文化融合教学探究

新时代"文化自信""中国文化走出去"的民族文化复兴战略进一步明确,外语教育新定位和目标要求大学英语教学必须彻底打破以往单一的语言传统教学模式,摆脱西方文化单向输入和渗透,实现"人文性"与"工具性"兼顾、中西文化双向型交流的转变.CLIL是兴起于文化多元化的全球语境下的外语教学改革理念,它透射出的外语教学的文化转向与当下中国外语教育的文化导向一致,其多维整合教学的理念为大学英语教学改革提供了新的视角.基于CLIL理念多元整合的视角,探讨大学英语与母语文化融合教学的适用性及路径,通过融合教学实现提升语言表达能力、重构母语文化自信等多个教学目标.     

中国文化融入大学英语教学策略研究

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言教学与文化教学密不可分,已经成为外语界共识。这就要求我们在大学英语教学中既要重视西方文化背景知识的介绍,也不可忽略中国文化的融入。长期以来,我们在教学过程中过分强调英美国家文化的学习,忽略对中国文化的融入,导致学生跨文化交际的失败或低效。本文分析了中国文化融入大学英语教学的现状和意义,并就中国文化融入大学英语教学的策略提出了自己的观点。     

大学英语教学中文化的渗透

英汉两种语言文化存在着一定的差异。在英语教学中,教师在训练和提高学生语言水平的同时,应有意识地对学生传授一些相关的语言文化、风俗习惯和交际常识等方面的知识,注重培养学生用英语进行跨文化交际的能力。教师应注意英汉两种语言文化中常见的差异,对中国学生常犯的跨文化交际方面的错误进行教学指导,使学生掌握正确的表达方法,提高英语综合运用能力。本文从讲解中西方语言与文化的差异入手,探讨了中西文化差异与英语语言学习的关系,以及如何在教学中传授文化知识,从而阐述了在大学英语教学中进行文化知识教育的重要性和必要性。     

中西文化差异与大学英语教学

由于受地理环境、历史发展、社会经济等因素的影响,中西文化确实存在着明显的差异,而这种差异常常会引起交际过程中的障碍。因此,大学英语教学不仅要讲授语言知识,还要传授文化知识,以保证学生在实践中进行得体的交际。本文主要论述了中西文化差异的主要表现和消除文化差异的主要途径,希望对大学英语教学起到一定的借鉴作用。     

《东海西海之间——晚清使西日记中的文化观察、认证与选择》简介

宁波大学人文与传媒学院尹德翔副教授撰,北京大学出版社2009年6月出版。晚清使西日记是清廷派往西方各国的使节及其属员所撰的日记。晚清使臣对西方文化的反应,既是中国士大夫接受西方文化的轨迹的一个起点,又是近现代中西文化论争的前奏,在中西文化关系史、中国现代思想史上,都具有重要意义。但是,长期以来,     

中西文化的竞争与整合

西方文化的引进开拓与传统文化的继承发扬,是中国现代化的两大主题。中西文化相反相成,竞争互补。对于它们,西化与保守两派都在按自己的理念进行整合。然而真正符合我们需要的,只能是中西文化中具有普遍性的价值,合理地吸纳了它们才会形成有中国特点的现代化。中西文化之争将会长期延续。在这里,政府发挥着极为重要的作用,它的明智政策是实现完美整合的保证。     

大学英语文化教学的调查报告

跨文化交际学研究对我国英语教学产生了重要的影响,跨文化意识和跨文化交际能力的培养已成为了英语教学的热点之一。通过问卷的形式对大学英语文化教学进行调查,针对发现的问题,大学英语文化教学应从以下方面进行改进:英语教师首先要提高自身中西文化比较研究方面的素养;教师要注重学生的文化兴趣点并引导学生平等对待中西文化思想等,使学生能正确树立跨文化意识理念;就学习环境而言,改善硬件设施,充分利用现代科技手段也是文化教学一个重要的内容。     

浅议西方文化在大学英语教学中的融入

本文对西方文化背景知识在大学英语教学中的融入进行了探讨，指出文化背景知识不仅有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生准确地理解、把握、运用英语知识，提高学习效率，而且也能拓宽西方文化视野，提高学生的文化修养，提高跨文化交际能力，以适应国际化社会的需要。     

文化导向型外语教学模式

语言与文化密不可分。但长期以来 ,大学英语教学对文化的导入重视不够。事实表明 ,文化背景知识的缺乏往往导致“文化休克”。因此 ,应将文化导向型外语教学模式引入外语教学 ,使其成为大学外语教学的有机组成部分。既要传授语言知识 ,更要注重文化知识。通过中西文化异同的比较 ,进行深层次上的文化教学 ,增强学生对文化差异的敏感性 ,提高文化领悟力 ,培养跨文化的交际能力 ,达到预期的大学英语教学目标。     

论大学英语教学的文化操守

语言是文化的载体,当前大学英语教学的中国文化输出较为薄弱,使所培养的大学生对西方文化无条件臣服,失去了应有的民族人格和文化操守。大学英语教学坚持和强化中国文化操守是培养大学生全面素质、应对激烈的国际文化竞争和文化霸权、实现社会主义现代化的必然要求。     

论《新视野大学英语》教学中的中西文化导入

语言与文化是密不可分的,文化的差异必然造成词义、语用等方面的差异。本文以《新视野大学英语》教材为出发点,从多角度探讨了大学英语教学中中西文化导入的重要性,指出进行语言技能传授的同时不能忽略不同民族文化的导入,应培养学生跨文化交际能力并提高其综合文化素养,最终实现外语教学的目标。     

论大学英语教学中西方文化的批判性导入

大学英语教学改革当下成为社会和学界普遍关注的一个研究领域.我国延续了多年的具有中国特色的英语教学方法取得了相当大的成绩,培养了一大批基本功扎实的英语人才.但随着新技术的诞生和全球一体化进程的加快,尤其是中国经济连续多年的快速增长,中国大学生可以更加轻易地接受更多来自西方的信息,学生视野开阔了,他们的心理也悄然发生了变化,这在一定程度上为大学英语教学提出了新的课题,如何才能做到与时俱进,在教学方法上实现新的突破.本文从语言教学与文化认同的角度入手,结合我国当前面对的国际形势及信息全球化的时代背景特点,论证了在大学英语课堂上批判性地导入西方文化的必要性.     

中西方文化差异与大学英语教学

探讨了语言与文化的关系及中西方文化差异现象 ,阐述了大学英语教学中进行文化知识教育的重要性和必要性 ,认为对学生进行文化知识教育应注重课堂讲解 ,指导学生课外阅读 ,开设文化课程和定期放映有关西方社会文化的影片     

全球化与中西文化冲突的价值取向

本文认为近代以来,伴随全球化,西方文化向中华民族传统文化渗透,中国近现代文化的发展经历了从拒斥、被动接纳西方文化和中西文化会通三个逻辑阶段。本文以全球化、民族独立和国家富强“三位一体”为最高价值标准,评析了中西文化冲突的三个阶段的价值取向。在中西文化冲突、磨擦过程中,一方面,西方文化精华向中华民族传统文化渗透,实现了中国文化的现代化,西方文化精华的价值取向被中华民族传统文化“认可”;另一方面,中华民族传统文化精华也向西方文化渗透,实现了西方文化的中国化,中国传统文化精华的价值取向被西方文化“认可”,并以统一的价值取向,即对中国特色社会主义的认同,实现了中西文化的会通和创造性运用。     

大学英语教学中中国文化缺失问题研究

当前,大学英语教学中的中国文化缺失问题日益严重,大多数英语学习者不能使用英语恰当地表述中国特色文化.研究在大学英语教学中融入中国文化的必要性,寻求大学英语教学与中国文化相结合的路径,有助于实现大学英语教学的最终目标,提高学生的英语综合应用能力和跨文化交际能力,进而提高国家的文化实力和世界影响力.     

论外语教学中本土文化缺失问题

在大学英语的教学过程中,过去人们一直重视西方文化的引入和移植,本土文化的缺失是很普遍的现象.其实在英语教学中,引入中国文化的内容,有助于激发学生学习英语的积极性,对于提高学生的跨文化交际能力和综合素质也有积极的作用.     

文化与文学：中西叙事思想比较研究管窥

从某种意义上说,中西叙事思想是中西文化在叙事领域的反映,要了解中西叙事思想,需先了解中西文化。中西文化的起源不同,个体观与集体观也不一致。从特点看,中国文化是伦理型、综合型、感悟型的,西方文化则是科学型、分析型、理智型的。把握中西文化的差异,有利于增进对中西叙事思想的理解。中国小说喜欢善恶叙事、较少形而上的思考,西方小说重视挖掘社会、人性方面的问题,形而上的色彩较浓;西方悲剧侧重严肃、崇高,中国悲剧讲究伦理、悲伤;西方悲剧重视体裁的纯正,中国悲剧的文体意识较弱;等等。这些中西叙事观念的差异,都需要从文化入手,才能有比较透彻的把握。     

跨文化交际中的价值观与大学英语教学

跨文化交际差异现象背后的本质是价值观．本文分析了西方文化价值观的表现及其与中国文化价值观的主要差异，指出大学英语教学应高度重视跨文化交际中的价值观。     

汉风墨韵——序李可染暨“彭城画派”书画作品展

在20世纪中国美术史上,不能没有像李可染、刘开渠、王肇民、朱德群等这样的大师名家。因为,在这中西文化碰撞与交汇的百年,一方面西方文化以科学、理性、先进的强势冲击着中国传统文化,另一方面中华民族文化也面临着现代性转型与重建的使命。李可染"为祖国山河立传"的写生,既拉近了传统山水画现实人文关怀的距离,也通过对西画光影与造型等元素的汲取开创了"李家山水"深沉雄厚的画风。作为移植西方写实雕塑的先驱,刘开渠的雕塑成就不仅在于引进写实雕塑的创作