新时代高等教育创新驱动发展的使命诠释

时代赋予了高等教育创新驱动发展新的使命和责任感,在新时代背景下,高等教育创新驱动发展的意蕴突出表现为着力于新时代科技创新教育,着眼于新时代社会创新文化,服务于新时代社会主要矛盾转换三个方面。其内容涵盖自主创新能力、大学创新文化、创新师资队伍和创新人才培育等内容。为保障新时代高等教育创新驱动发展使命的实现,不仅要倚重创新科技需要助推高等教育自主创新能力养成,强调以新时代任务标准指导高等教育文化创新发展,同时还要重视以创新驱动引领高等教育师资队伍建设,注重以智创目标理念建构高等教育创新人才培育模式。     

知识创新:国家创新体系建设中的大学责任

国家创新体系就其本质而言是一种知识创新体系的体制化表达。作为一种学术与文化的存在物,大学是国家发展创新驱动力的源头,其知识创新能力将成为衡量一个国家创新体系建设水平的重要标志。为此,大学应依据本质属性发挥知识创新职能,努力培养创新型人才,提高自主创新和科技成果转化能力,发展创新文化以培育社会创新精神,不断推动国家创新体系建设目标的实现。     

创新驱动背景下商业银行创新战略研究

经济新常态下,我国经济由"要素驱动和投资驱动"转向"创新驱动",但"创新驱动"的瓶颈问题在于资金支持力度不够而导致的创新能力不足和创新转化率很低。对于商业银行来说,"创新驱动"就意味着要运用金融杠杆推动创新能力的提升,运用金融手段加快创新能力的转化以及运用创新手段实现自身的创新发展。面对新的经济形势和互联网技术革命,商业银行可以通过支持科技型企业发展、发展科技金融、创新管理模式、跨区域联合发展、实施产学研一体化、申请专利保护和吸收金融高端人才以及培育创新文化等措施实现自身创新发展。     

论高职院校创新文化的构建

在我国实施创新驱动战略、建设创新型国家的进程中,高职院校要适应社会发展形势变化,大力弘扬创新文化,聚集文化软实力,引领学院科技创新、制度创新、职教理论创新和教育教学创新,推动高职院校科学发展、创新发展,为建设“中国特色、世界水准”的现代高职教育开辟新途径.     

浅谈我国企业创新文化建设

提高自主创新能力，建设创新型国家是我国发展战略的核心。企业是创新的主体，培育企业创新文化不仅对建设国家创新体系有重大的影响，而且对于企业适应知识经济时代的新变化、提高企业的文化软实力和推动科技创新具有战略意义。我国多数企业创新文化建设处于初始阶段，各级政府应为企业营造良好的创新环境，企业应牢固树立创新价值观，建立健全支持技术创新的企业制度和政策体系。     

创新发展视域下创新创业教育的现实困境与化解路径

创新发展是新时期我国经济、社会、科技及文化发展的重要方式与必然选择。创新发展视域下推动高校创新创业教育是落地创新驱动发展模式的重要手段与举措。当前高校创新创业教育存在认知错位、投入不足、平台不强的现实困境,造成了创新创业教育实践实效欠佳、投入结构不科学、创新成果转化体系缺位等问题。鉴于此,高校应该借助政府、企业及各类社会主体的力量,积极梳理创新创业教育的顶层设计、健全创新创业教育的投入机制、完善创新创业教育的孵化平台,提升高校创新创业教育的实效性与时效性,最终为实现我国建设成为创新驱动型国家贡献力量。     

创新驱动:马克思主义社会发展动力理论的新阶段

发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,是事物由低级阶段向高级阶段的进化,所以,创新是社会发展的本质动力,创新通过技术创新、制度创新和知识创新等实践形式驱动社会发展。为更好地实现通过创新驱动社会发展,应进一步解放思想,积极培育有利于创新的文化氛围;大力加强自主创新,并使企业成为创新的主体;发挥政府调控和引导作用,加强产学研协同创新机制建设;加大教育投入和改革力度,提升全民教育水平,为创新提供人才保障。     

论台资驱动型农业产业集群创新——以福建省为例

当前福建的台资驱动型农业产业集群尚处于成长阶段,存在龙头企业规模小、根植性弱、带动能力低等缺陷,推进包括技术链、产品链、组织链和价值链等4个维度的产业链整合,是推进农业产业集群创新的现实路径。要围绕夯实基础、培育主体和拓展市场等3项工作,加强台商投资产业园区建设。     

略论教育创新在文化创新中的基础作用

教育创新是文化创新的基础工程。努力推进教育创新对于推进与全面建设小康社会相适应的教育事业、文化事业具有重要的理论意义和现实意义。从创新、文化创新及教育创新的提出及其内涵入手 ,从教育创新与文化创新的关系的角度 ,阐明教育创新在文化创新中的基础作用以及实施教育创新工程必须遵循的原则。     

创新品质培育：大学校园文化建设的重要维度

当前。我国大学校园文化在建设目标、建设方式、建设对象、建设机制等层面还存在不少偏离创新品质的问题。而要进行大学校园文化建设．就要基于助推创新型国家建设、传承创新文化、提升人的创新素养、促进人的全面发展等价值向度，通过确立创新理念、整合创新力量、推进创新教育、营造创新氛围等路径培育校园文化的创新品质，更好地用“文化育人”的理念引领学生创新发展。