红色基因视域下爱国主义精神的涵育路径

红色基因展现着近代以来我国爱国主义精神的发展,代表着我国爱国主义最深刻的内涵。对大学生进行爱国主义教育,要用好红色资源,激活爱国主义教育的物质载体;讲好红色故事,丰富爱国主义教育的内容形式;转型"红色"话语,占领爱国主义教育的网络阵地;传承红色基因,提升爱国主义教育的育人实效。     

公共图书馆红色文化阅读推广实践案例分析——以龙海市图书馆推广阅读红色文化为例

少年儿童是祖国的未来,民族的希望。不管是社会教育还是家庭教育,都必须加强未成年人思想道德建设,从小积极培育和践行社会主义核心价值观。公共图书馆为了履行好教育职能,应该充分挖掘馆藏特色资源,讲好红色故事,让“红色基因”在广大青少年心中扎根发芽,让红色文化成为信仰和力量。本文通过对龙海馆藏地方文献“抗日女英雄李林”这个红色主题的阅读推广,揭示阅读推广红色文化的重要意义。     

以党建活动为载体，加强石狮市青少年“红色基因”教育

“红色基因”源自中华民族血脉当中的民族精神,是中华民族共有的精神财富。在不同的历史时期,民族精神有着不一样的解释。民族精神包括抗战时期的红色精神、改革开放时期的民族精神,以及顺应新时代要求的新时期精神。传承红色基因就是传承民族精神,就是维持中华民族的精神支柱。本文以石狮市为例,探讨青少年在新时期下如何传承时代精神和民族精神,确保红色基因可以在青少年中发扬传承,让青少年在新时代不忘初心、牢记使命、砥砺前行。     

高职现代文秘专业“三融”式红色育人模式探索

<正>红色文化是中国共产党诞生、成长、奋斗历程的真实见证，是滋养初心、淬炼灵魂、汲取力量的精神富矿。红色文化的当代传承，是增强文化自信的现实需要，是赓续红色基因的重要途径，是培育社会主义核心价值观的重要载体。高职现代文秘专业应立足于专业自身优势，结合行业特征、区域文化特点及学校精神文化特色，推动专业教育与红色文化教育紧密融合，在多元协同育人中浸润红色精神，从而更好地实现铸魂育人任务。     

新时代背景下“五匠”育人体系的构建与实践

在育人实践过程中，机电与交通工程学院以“工匠精神”为核心，构建“铸匠魂、树匠心、琢匠品、践匠行、育匠人”的“五匠”育人体系，并通过“红色基因匠魂计划”“清风廉洁匠心计划”“思想引领匠品计划”“知行合一匠行计划”“全面发展匠人计划”实践落地，推进职业院校人才培养。     

课堂教学中提高语文素养的几点思考

前不久，听一位老师讲余秋雨的《信客》，引发深思。该堂课的教学形式主要是合作探究，课堂主体是围绕“尽职、诚信、宽容、厚道”进行研讨：信客有着怎样的精神品质？信客形象有何现实意义？学生写下自己或身边尽职、诚信、宽容的经历、感受的故事；老师随机阅读学生“小作文”，并根据其内容与同学们“对话”交流；最后大量引用责任、诚信、善良的名句和故事，全课在愉快的交流中结束。     

四川 遂宁 蓬溪绘就“文旅融合知名县”新画卷

<正>四川盆地东部偏东有一县，因坐拥蓬莱山和蓬溪水，而唤名蓬溪。山水之间，人杰地灵，蓬溪焕发多重色彩。古韵墨色。蓬溪，厚德崇文，“工诗文、擅书画”之风历代传承，杜甫、王弘、黄辉等古今诗书画大家曾在此留下墨迹，是远近闻名的“中国书法之乡”。耀眼红色。蓬溪，是四川第一个县级苏维埃政权所在地，旷继勋牛角沟起义遗址、双江兵变历史遗存等红色印记尚存，是为人称颂的“中国革命老区”。     

打造心灵的韧度

有这样一则耐人寻味的故事：一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说：“用力捏捏它。”年轻人用力一捏花生壳碎了，剩下了花生仁；哲人又让他用力搓搓它，结果红色的皮也被搓掉了，只留下了白白的果实；哲人再让他用力捏捏，年轻人虽迷惑不解但还是照着做了，可是不论他如何用力，却怎么也捏不碎这粒花生仁。哲人语重心长地告诉年轻人：“虽然屡受打击与磨难会失去很多东西，但只要始终拥有一颗坚强不屈的心，就会有美梦成真的希望!”     

建精品工程 创一流堤防

一、堤防建设基本概况 洪湖监利长江干堤整险加固工程属国债资金重点建设项目，跨监利、洪湖两县市，上起监利半路堤，下迄洪湖胡家湾，全长225．886公里(桩号398+000——623+886)。洪湖监利长江干堤既承担着抵挡长江上游、洞庭湖区来水，使之顺长江河道下泄的重任，又是洪湖分蓄洪区围堤的重要组成部分，1998年是全国抗洪的重要防守堤段，防洪地位十分重要。     

跳出“习惯性思维”炒股

人多有习惯性思维，自古已然，有“路边苦李”的故事为证：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竟走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。“诸儿”看到路边李树挂满果子，想当然地去攀摘，王戎（不知是否“竹林七贤”之王戎）却没屈从于“习惯性思维”，而是来了个“逆向思维”，认定这是苦李，否则早被摘光了，事实果然如此。若说王戎从中得了什么好处？恐怕孩子们会说：少吃了些“苦头”！ 故事终归是故事，想得多又累了。何况，又有谁会觉得这故事里有什么现实意义和价值呢？也许这就…     

拿破仑的最后驿站

一个平常地点，一旦有了故事，不管名人轶事或历史故事，就有了传奇色彩。赤壁之战发生在哪里？据说湖北境内的赤壁有五六处。一说在嘉鱼县长江南岸，一说是蒲圻县西北的赤壁山。苏东坡的《赤壁怀古》，指的虽然是黄州赤壁矶，也只说，“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”。“人道是”，不敢肯定。但因为那场“樯橹灰飞烟灭”之战，赤壁进入了传奇，永远在故事和记忆中存在下去。     

“微时代”红色文化与高职院校思政课深度融合研究

红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中形成的物质、精神、制度文化的总和。将红色文化与高职院校思政课进行深度融合、发挥红色文化的育人功能是思政课改革的必然要求。“微时代”红色文化与高职院校深度融合需要深耕思政课教材体系、盘活实践课程。     

中国的教育急需人文精神——从塔利班想到的

“塔利班”意译即“学生”。带头干坏事的学生不止塔利班。红色高棉有过杀人如儿戏的学生兵;意大利有过搞绑架暗杀的红色旅;伊朗有以学生为先锋的伊斯兰原教旨主义运动;中国也有过——红卫兵。     

张艾嘉代言索尼电视，BRAVIA再燃红色激情

2006年11月中国北京一继“鲍德熹篇”索尼BRAVIA电视广告片热播后，索尼（中国）有限公司日前宣布，从12月开始将邀请另一位同样“博大精深”的代言人一张艾嘉作为其旗下电视品牌BRAVIA的形象代言人，进一步演绎她和索尼BRAVIA之间关于红色的故事。据了解。由张艾嘉担纲主演的索尼BRAVIA系列广告已经完成拍摄，并将在全国各电视媒体同期播出·届时。中国观众将亲历这位美丽与智慧兼备的张艾嘉如何为索尼BRAVIA带来新的诠释。     

试论红色基因的内涵及传承

红色基因决定着中国共产党最基本的特征,是党的精神内核。红色基因起源于异国他乡,发源于中华大地。其内涵历久弥新,每一时期都被赋予了新的内容。新时代共产党人必须坚持斗争性、坚定理想信念、坚持“为人民服务”的宗旨,才能传承红色基因,不忘初心、牢记使命。     

法制类新闻节目的故事化倾向和人文关怀

法制类节目的出现是一种人文现象，在报道客观事实的同时，也会有故事化倾向的发展，利用“故事化”情节这样一种特殊的传播手段，对受众实施“人文关怀”必然是其社会责任的一个重要方面。本文对法制栏目的建设和性征进行简要介绍，就我国当前法制类新闻节目的“故事化倾向”与所体现的“人文关怀”做了分析，并对其产生的社会受众意义和发展走向进行了简要的探讨。     

哈佛教子枕边书

唤起孩子的兴趣卡尔&#183;威特有一个教育原则，就是“教育不能强迫”。不管教什么，他总是先努力唤起孩子的兴趣，只有在孩子表现出强烈的兴趣时，他才开始教。教读书也是如此。他先给小威特买来小人书和画册．绘声绘色地讲给他听，并且说：“如果你认识了这些字，你就能明白这些故事了。”他用这种方式来激发威特的好奇心．或者干脆不讲给他听，只告诉他：“这个画册上的故事非常有趣，     

铜梁县教育局机关支部扎实开展“联建共创、联动帮扶”活动

永川区教委认真贯彻落实重庆市有关开展红色经典歌曲传唱活动精神,对中小学开展“红色经典歌曲”传唱活动进行了安排部署,积极弘扬革命传统,建设先进文化,引领社会风尚,推动永川更好更快发展的伟大实践,打造重庆内陆最开放的城市。     

职场“小虾米”之电视镜像

“小虾米们”爱看电视剧，因为在这里有矛盾、有悬念，更为重要的是。荧幕上随时都可能发现自己一闪而过的“影子”，看到那仿佛是自己上演的故事。     

新书推荐

《大学有精神》大学因为事关中国开启民智，引领社会思潮，总是引来学界和社会的注目和讨论。本书是“陈平原大学三书”系列中的一本。其余两本为《老北大的故事》和《大学何为》。本书不仅梳理了中国大学的历史，还对当今有关大学的种种讨论有精到的分析。除了论文，书中还收录了作者的多篇演讲。