如何写好写景作文例谈

写景，或者说景物描写，在文章中往往可以交代事件发生的时间、地点、背景等，为故事的发生、发展作好铺垫。有些景物描写还能反映独特的地域风貌或强烈的时代气息，所以，好的景物描写往往可以渲染气氛，组织故事情节，增强文章的真实感和感染力。对小学生来说，学习写景并把景写好，有助于作文水平的提高，能使作文更有吸引力。     

写意画的“意、力、韵、趣”

写意画，即用简练的笔法描绘景物的一种画法。写意画多画在生宣（即未上过胶和矾的纸，这种纸渗透性强，吃水多，易渗化涸晕）上，一般画者可以纵笔挥洒，墨彩飞扬。写意画较工笔画（以精谨、细腻的笔法描绘景物的画法）更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接抒发作者的感情。写意画是融诗、书、画、印为一体的艺术形式。     

巧用拟人 形象写景

描写景物时，作者往往把物当作人来写，使物有了人的思想感情、言行举止……这就是拟人修辞格。在文章中，这种修辞格若用得恰到好处，能把景物描绘得生动形象，把感情抒发得淋漓尽致。     

学诗浅说

诗写景状物要形象生动,栩栩如生.美好的景物原是自然环境中客观存在的.摄影师能选择最好的地点摄取景物的精华入照片,但诗人只能用准确而生动的词语来表现客观景物的形象.自然界中的美好景物原是人们在日常生活中所常见和共赏的.所以一经诗人拈出,便感到记忆犹新,形象鲜明,如在眼前,饶有回味.但诗人写诗毕竟和摄影师摄影有所不同.摄影能传出自然界景物之形,却不能完全传出景物之神.诗人不但善于写景状物,而且还能把自己的感受融化在景物之中.所以表达出来的形象就比照片里的景物更生动,更有神,也就更有感染力.     

从《林教头风雪山神庙》中雪意象描写说起

追溯中国古典小说发展的足迹，把景物意象描写与小说创造整体相结合的事例并不是很多，如《水浒传》这样能把景物意象描写与人物性格紧密而巧妙相接的更为少见。现代小说中的意象描写是非常丰富的，因此研究这种意象模式不失为探讨此小说主题和人物的一种好方法。     

王国维的“真”与“浑”──《人间词话》读札

王国维说：“文学之工不工，亦视意境之有无，与其深浅而已。”（见《人间词话附录·人间词乙稿序》，以下简称《乙稿序》）王氏认为，衡量境界有无的标准是“真”，而衡量意境深浅的标准是“浑”。下面就对王国维衡量境界有无深浅的这两个标准谈些看法。一王国维在（人间词话》云；“能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”作品中怎样的景物才称得上是“真景物”呢？依王国维，“真景物”的标准有二条：第一，作品中所描绘的景物必须真切鲜明，富于直观性，即王氏所说的“不隔”。何谓“不隔”？“语语都在目前，便是不隔”…     

插图辅助教学例谈

现代心理学研究表明，一般人从听觉获得的知识能记住１５％，靠视觉、从图象获得的知识能记住２５％；如两者结合起来，能记住知识的６５％，这说明图象法与讲述法结合，能大大提高学生获取知识的总量。初中语文教材中，配有一些插图，有的为人物照片，有的为自然景物，有...     

挖掘美育寓意 提高审美情趣

教学是一种艺术。教育家苏霍姆林斯基说：“教育如果没有美，没有艺术，那么是不可思议的”。在语文教学中，如何进行审美教育？1、指导学生欣赏作品中的景物美。所谓欣赏就是享受美好的事物，领略其中的趣味。作为审美对象的日月星辰、高山巨｝；I、花草虫鱼、树木鸟兽等大自然中的景物，一旦出现在文学作品中，就不再是纯客观的事物，而是溶进了作者特有的感情色彩，是一种人化了的“自然景物”。这些景物，往往同作者的审美情趣和积极向上的精神意志融为一体，从而焕发出令人陶醉的美感。例如苏武的（赤壁赋）一文，作者对自然景物的描…     

写好写景作文四要素

世界万物千姿百态，四季景物变化万千，美不胜收，要想把这些景物精彩地描绘出来，对中学生来说并不是件易事。结合教学实践，我将写好写景作文归纳为四个要素，现述诸于下。     

奇特的人体音乐

同学们初学写景，往往只能就景摹形，不能将景物活灵活现地描绘出来。那么，如何才能将景物写活呢？大家不妨借鉴下面这几种方法。     

论《诗经》的景物描写

论《诗经》的景物描写萧依新一部《诗经》，虽然尚未有专门具体描绘山水景物的篇什，但写景句子却比比皆是，尤其是其中的民歌。这些写景的诗句，对抒发感情或叙述事件，都起到了极大作用，增强了诗歌的艺术魁力。从《诗经》对景物的描写中，我们可以感受到先民对自然界由...     

论郁达夫小说的景物描写

论郁达夫小说的景物描写郭东，张玉辉郁达夫小说中卓异的景物描写，早在２０年代就引起了评论者的注意。郑伯奇的《＜寒灰集＞批评》在论及郁达夫以富有诗趣见长后，又称他“描写自然，描写情绪的才能，也是现代有数的”。从理论主张看，郁达夫把景物描写当作深化主题的重...     

怎样写好景物

1、要经过细致的观察。观察是记叙和描写的基础。有了细致的观察和在观察基础上的深入分析,才能使所写的景物清楚具体、形态逼真,使读者看了以后如临其境,如见其物,一闭上眼睛就能想象出作者所描写的景物。2、要抓住景物的特征。任何景物都有它自身的特征。描写景物,一定要把对象的形态、色彩、变化等方面的特征具体地刻画出来。抓住了特征,才能引人注目,一目了然。3、要选好取景的角度。首先,要确立观察点。观察点不同,同样的景物也会呈现出不同的特点。如远望就不同于近观,仰望就不同于俯视。其次,要注意哪一个角度给人的印象最深,有时可…     

漫谈《古诗十九首》的情与景的抒写

本文着重探讨《古诗十九首》所以能打动人、感动人重要原因之一:在于情景能做到“巧合无垠”“互藏其宅”。它擅长于选择灰暗的景物,创造悲凉,孤凄气氛,抒发哀怨的感情:情景的抒写采用了情景相衬手法;用景物进行比兴,将抽象的感情具体化。     

西山高峻未必言──试谈侧面描写

在写作过程中，无论其写作对象是人物还是景物，侧面描写都能起到举足轻重的作用。在使用正面描写无力的时候，适当地采用侧面描写手法，往往具有画龙点睛之妙用。本文从二者的区别和认识思维，审美欣赏的角度分析了侧面描写的合理性和必然性。     

按顺序写出景物特点

怎样把观察到的景物有地顺序写下来？一是观察仔细。你要善于动用自己的各种感官去看一看、听一听、摸—摸，掌握景物的位置、形状、大小、姿态、色彩和变化。     

抓住特征 写出个性——再谈景物描写

要把景物描写好,必须抓住景物的特征,写出景物的个性来。 《家乡景物记》这篇习作没有写小桥流水、绿树红塔、麦浪滚滚、粮堆成山,这些江南农村到处可见的景物,而选写了六朝陵墓、石桥雕栏、银杏、荷花,这些作者家乡所特有的,其它乡镇没有或少有的景物,这就从总体上抓住了家乡景物的特征。     

简论山水诗中的禅意理趣

东晋南朝、唐、宋、明四个时期山水诗中的禅意理趣，对山水诗产生和发展的影响有：促使山水诗的意向哲理化，即从山水诗中的佛理与景物结合到以自然景物启悟哲理；开拓了山水诗的意境，即吸取佛学重象外境界之说，在表层的物象中深寓着超以象外的意味。     

浅谈黄金分割的比例在摄影构图中的作用

对摄影构图进行了研究,认为在摄影构图中景物在摄影方框内的位置决定画面的效果及作品成效;应用黄金分割的比例可确定四个视觉中心,将景物安排在视觉中心附近的不同配置可得到不同构图,能达到突出主体,或表达动感,或表达空间延伸,或揭示画外陪体存在等作用。     

五年级习作训练1 写校园里的一处景物

航向标同学们,你已经有五个春秋的时间大部分是在学校里度过的,可以说,除了家里的庭院或你居住的小区,恐怕最熟悉的就是校园了。你一定对你的学校的一草一木相当熟悉!也希望别人能了解你的学校吧?那就把校园中最迷人的一处景物介绍给大家吧!.9我们用来划分作文等级:按一定顺序,如时间顺序、空间顺序即由上到下、由远及近、由内到外等)描写景物,语句通顺,用词准确。不同的景物各具特色,即使同一景物,在不同的时间也不尽相同。因此,观察时要抓住景物与众不同之处。找出特点,写得细致,才能给人留下深刻的印象。写景也是为了表达自己的情感,例如…